Questões de História para Concurso - Página 144

Q2353143

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT História |

Q2353143 História

A Reforma Protestante foi um movimento religioso do século XVI liderado por figuras como Martinho Lutero, João Calvino, Ulrico Zuínglio e outros reformadores. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

A

Martinho Lutero, um monge e teólogo americano, desafiou a Igreja Católica ao fixar suas 95 Teses na porta da Igreja;

B

Martinho Lutero apoiava práticas como a venda de indulgências, mas questionava a autoridade papal;

C

Lutero propôs os princípios fundamentais da Reforma, incluindo a crença de que a salvação é alcançada apenas pelo mérito;

D

apesar de mudar o cenário religioso, a Reforma não teve um grande impacto na sociedade e na política europeia;

E

a Reforma levou à divisão dentro da cristandade ocidental.

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Q2353142

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT História |

Q2353142 História

O Renascimento foi um movimento cultural, artístico, científico e filosófico que ocorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI, especialmente concentrado na Itália. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:

A

o Renascimento desprezava a literatura, a filosofia, a arte e a ciência da Grécia e da Roma antigas;

B

durante o Renascimento, defendia-se a educação restrita, encorajando o estudo da história, da filosofia, da literatura e da ciências;

C

o Renascimento proporcionou uma revolução na arte, com um novo foco na representação surrealista, perspectiva e proporção;

D

durante o Renascimento surgiram novas formas literárias, como o soneto, e uma ênfase na língua vernácula, com autores como Dante Alighieri e William Shakespeare;

E

o Renascimento teve um papel fundamental na transição da mentalidade moderna para a contemporânea.

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Q2353141

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT História |

Q2353141 História

O Antigo Regime refere-se ao período histórico anterior às revoluções que marcaram o final do século XVIII na Europa, especialmente à Revolução Francesa. Sobre o Antigo Regime, analise os itens abaixo:

I. A autoridade política era exercida por um monarca, detentor de poderes concentrados e extremamente limitados.

II. A sociedade era estratificada em diferentes classes, com divisões claras e muita mobilidade social entre elas.

III. No topo da sociedade estavam a nobreza e o clero, seguidos pela burguesia e, na base, a grande massa da população, composta por camponeses e trabalhadores.

IV. Havia uma distribuição desigual de poder, riqueza e privilégios.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e II, apenas;

B

III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas;

D

II e IV, apenas;

E

II, III e IV, apenas.

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Q2353079

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Ensino Religioso |

Q2353079 História

Na antiga religião egípcia, as mulheres desempenhavam papéis significativos e diversificados em vários aspectos da vida religiosa, embora as funções e posições fossem distintas em comparação aos homens. Sobre isso, analise os itens abaixo:

I. O panteão egípcio incluía várias divindades femininas poderosas, como Ísis, Hathor, Sekhmet e Bastet, entre outras. Essas deusas eram adoradas em templos e também faziam parte da vida cotidiana das pessoas.

II. Algumas mulheres atuavam como sacerdotisas em templos dedicados a divindades femininas, desempenhando funções religiosas importantes.

III. O culto a Ísis tinha sacerdotisas que desempenhavam papéis proeminentes na religião, inclusive na cura e em rituais ligados à fertilidade.

IV. As mulheres eram privadas de participar de rituais e práticas religiosas em templos ou em casa, oferecendo preces e oferendas às divindades.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e II, apenas;

B

I, II e III, apenas;

C

II e IV, apenas;

D

III e IV, apenas;

E

II, III e IV, apenas.

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Q2351868

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Auxiliar Administrativo - Programas Sociais |

Q2351868 História

A Guerra Fria foi um período de intensa rivalidade política, militar e ideológica que ocorreu após a Segunda Guerra Mundial, entre o final dos anos 1940 e o início dos anos 1990. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I. Os Estados Unidos representavam o sistema capitalista e democrático, enquanto a União Soviética era o símbolo do comunismo e do sistema socialista.

II. Ambos os lados se envolveram em uma corrida para desenvolver armas nucleares e tecnologias militares avançadas.

III. A Guerra Fria foi caracterizada por conflitos indiretos, como a Guerra da Coréia, a Guerra do Vietnã e a corrida espacial.

IV. O mundo foi dividido em dois blocos principais: o Ocidente, liderado pela União Soviética e aliados, e o Leste, liderado pelos Estados Unidos.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I, II e III, apenas;

B

I e II, apenas;

C

III e IV, apenas;

D

II, III e IV, apenas;

E

II e IV, apenas.

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Q2350983

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - História |

Q2350983 História

A Peste Negra foi com toda certeza, um dos desafios mais significativos vivenciados pela sociedade medieval, em especial, no ocidente europeu. Considerando que, breve estudo da história geral demonstrará o poder da igreja católica nesse período, dentre as alternativas abaixo, qual é a única que apresenta, corretamente, uma de suas ações em relação ao problema que, segundo a historiografia contemporânea, ceifou a vida, em pouquíssimo tempo, de aproximadamente 1/3 da população europeia?

A

O Papa Clemente VI declarou que os mortos pela doença alcançariam remissão de seus pecados, mesmo sem tê-los confessado a tempo.

B

Os sacerdotes de Lorena, no sul do Império Franco, ofereciam unguentos e alimentos para os adoecidos, mantendo-os afastados da população geral, dentro de cavernas antigas transformadas temporariamente em centros médicos.

C

A igreja queimou centenas de mulheres acusadas de Bruxaria no território que hoje conhecemos por “Sicilia”, quando elas tentavam curar os doentes com poções feitas de Alecrim, Cevada e Vinho, o que era considerado uma infâmia já que o único que pode curar, é Deus, e se a pessoa está doente, é porque está pagando pelos seus pecados e a dos seus familiares.

D

Os centros de formação dos monges beneditinos se transformaram em depósitos de excluídos pela doença. Esses espaços, conhecidos popularmente à época como Ciliatoriun, ofereciam apenas cuidados paliativos e enterros dignos.

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Q2350982

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - História |

Q2350982 História

Em História Geral, comumente estudamos as chamadas “Cruzadas” que, de maneira geral, são explicadas enquanto espécies de expedições religiosas e militares que ocorreram entre os séculos XI e XIII, tendo, em tese, como principal objetivo “resgatar a Terra Santa”, àquele momento, sob domínio islâmico. O termo que dá nome ao “movimento”, se refere à cruz que os cavaleiros usavam em suas roupas e em seus estandartes enquanto marchavam até o Oriente. A respeito das Cruzadas, podemos afirmar:

A

Abriram novas rotas comerciais que uniram o oriente e o ocidente numa verdadeira trama de negociações de tecidos, especiarias, escravos, papiros e pólvora, o que foi decisivo à reestruturação econômica e militar tanto na europa ocidental, quanto no oriente próximo.

B

Inicialmente aproveitaram rotas comerciais que já existiam, dado ser muito mais facil o tráfego das tropas, mas por estratégia militar, próximo a Jerusalém, os cruzados saiam dessas rotas para promoção dos cercos, o que acabou gerando a criação de rotas alternativas que posteriormente seriam usadas como refúgio para aqueles que se convertiam ao catolicismo.

C

Foram financiadas por nobres europeus convencidos de que, por meio de doações com a finalidade da tomada da terra santa, seus pecados e aqueles cometidos por sete gerações que os antecederam, seriam perdoados e suas almas, levadas ao céu.

D

Os relatos históricos apontam que, oficialmente, foram realizadas 09 cruzadas, sendo a primeira delas, conhecida como “cruzada dos mendigos”.

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Q2350981

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - História |

Q2350981 História

A chamada “Escola dos Annalles” é conhecida em todo o mundo como a verdadeira revolução da historiografia contemporânea. Esse posicionamento acadêmico a respeito da escola tem origem porque:

A

Criava reinterpretações da história a partir de publicações trimestrais, em território francês, dedicado especificamente a problematizar as narrativas históricas ditas “consagradas”. Essas publicações, que contaram com o apoio dos membros da Escola de Frankfurt, são produzidas até hoje, e, pela primeira vez, conta com a participação de historiadores brasileiros.

B

Criava novas condições para a produção da história, para além da visão positivista que possuía absoluta hegemonia à época. Dentre os impensáveis elementos que passaram a ser valorizados por meio de suas contribuições, está o aproveitamento de outras fontes históricas, que não somente documentos, o que trouxe como resultado, por exemplo, a possibilidade de conhecermos a “história dos vencidos”.

C

Reinaugurou a percepção acadêmica sobre “verdade” em história, proporcionando condições de coleta de dados com apoio de gravadores de voz, filmadoras, inclusive documentos que não foram escritos por personalidades consagradas, mas por pessoas comuns, como Jorge Fieldmann, presidente da Companhia Astoria, responsável pela contabilidade da maior financiadora de armas para a segunda guerra mundial, e Elizabeth Burnhill, empregada doméstica que presenciou da janela de seu apartamento, o assassinato de John Kennedy.

D

Criava reinterpretações da história a partir de duas publicações por ano, em território francês, dedicado especificamente a problematizar as narrativas históricas ditas “consagradas”. Essas publicações, que contaram com o apoio dos membros da Escola de Frankfurt, são produzidas até hoje, e, pela primeira vez, conta com a participação de historiadores brasileiros.

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Q2350980

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - História |

Q2350980 História

Trata-se de um gás, utilizado pelos nazistas nos campos de concentração, para perpetuação da terrível experiência histórica da tentativa de aniquilação do povo judeu na Alemanha. Esse gás, que chegava até as câmaras em espécies de comprimidos colocados em “pequenas latas” se transformava em gás letal quando entrava em contato com o ar. Ao visitarmos “Auschwitz”, centenas dessas latas podem ser vistas logo na entrada do campo, protegidas por um vidro blindado, trazendo em cada uma, o movimento que os soldados fizeram para abri-la, e o inefável sofrimento que se seguia. Esse gás era chamado:

A

Mettfurgenn – 32

B

Zyklon – B

C

Python – Z

D

Mettfurgenn – 1

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Q2350979

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - História |

Q2350979 História

Uma das mais famosas pinturas históricas que, apesar de altamente problematizável, relata de belíssima forma, uma visão sobre a independência do Brasil, é o quadro “Independência ou Morte”, que pode ser visitado no que podemos afirmar, ser, um dos mais famosos museus históricos do Brasil. Estamos falando da:

A

Obra pintada por Tarsilla do Amaral, disponível no Museu da Inconfidência, em Ouro Preto - MG

B

Obra pintada por Cândido Portinari, hoje disponível pra visitação no Masp em São Paulo.

C

Obra pintada por Pedro Américo, hoje disponível pra visitação no Museu do Ipiranga, em São Paulo.

D

Obra pintada por Pedro Américo, disponível no Museu da Inconfidência, em Ouro Preto - MG

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Q2350027

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350027 História

Leia a tirinha a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

A charge acima apresenta uma discussão que confunde cultura com instrução. Essa é uma ideia que reduz a ideia de cultura, já que todos têm cultura. Sendo assim, cultura é

A

um atributo a-histórico, herdado e transmitido biologicamente.

B

uma construção social, acumulativa, imposta pelo ambiente geográfico de cada povo.

C

uma linguagem que está fora do ser humano.

D

uma construção social, histórica e simbólica, que sofre influência do ambiente geográfico e que se refere também aos aspectos imateriais da vida humana.

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Q2350025

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350025 História

Leia o texto a seguir.

E desse modo se estabilizava a República brasileira no início do século XX, na base de muita troca, empréstimo, favoritismo, negociação e repressão. Visto desse ângulo, e como diziam os jornais satíricos de época, o país não passava de uma grande fazenda.

SCHWARCZ, Lília Moritz; STARLING, Heloísa Murgel. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.

O texto acima trata do sistema de poder e governo brasileiro, que se instaurou sobretudo a partir do século XIX. Esse sistema ficou conhecido pela prática do

A

coronelismo.

B

constitucionalismo.

C

republicanismo.

D

absolutismo monárquico.

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Q2350023

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350023 História

Leia o texto a seguir.

Casa Velha Da Ponte

Velho documentário de passados tempos, vertente viva de estórias e de lendas. [...]. Minha bisavó falava de seus antigos ancestrais. O primeiro lembrado de outra bisavó – um certo Thebas Ruiz, recebedor dos quintos reais, antes de morrer enterrou no porão da casa ouro avultado, grossas barras, moedas e mais lavrados. Para não seguir preso para Portugal, prevaricador da Real Coroa, sonegador e esbanjador dos Quintos de El-Rei, bebeu seu copo de veneno, tendo antes feito beber ao seu antigo escravo de confiança, que muito sabia e podia contar. Depois veio um Sangento-mor, bisavô de muitos, português colonial. Um Cônego Couto, liberal e dono de moedas, montes de ouro, prataria. Contava minha bisavó que esse senhor Cônego Couto, feito suas Humanidades em Coimbra, só almoçava sua gorda feijoada goiana em pratos e talheres de ouro. Um capitão da guarda nacional, que dragonou milhares de homens felizes e analfabetos, capitães, majores e coronéis, enfeitados com galões dourados e vitalícios sem percalços de reforma. Um desembargador da Monarquia – meu pai –, minha mãe viúva. Minhas irmãs, eu, afinal a última sobrevivente de gerações passadas.

CORALINA, Cora. Estórias da casa velha da ponte. 9.ed. São Paulo: Global, 2000.

O texto de Cora Coralina faz referência ao quinto real. Esse elemento era

A

o imposto cobrado pela coroa portuguesa que correspondia ao quinto sobre o valor do ouro prospectado da colônia, seja em forma de pó ou de pepitas.

B

o imposto estabelecido individualmente por cada área da colônia portuguesa nas américas e que variava entre 1% e 50% sobre o valor do ouro prospectado.

C

o lucro dos senhores de escravos que retiravam ouro em forma de pepita.

D

o lucro dos indígenas e negros que prospectavam ouro por conta própria nas regiões do interior da colônia portuguesa.

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Q2350021

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350021 História

Leia a charge a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Ao trazer as placas de São Paulo e Minas, a charge faz referência à prática de alternância de poder comum no período da Primeira República brasileira, a qual é conhecida como

A

Redemocratização.

B

Estado Novo.

C

República dos Militares.

D

Política do Café com Leite.

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Q2350020

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350020 História

Leia a charge abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A charge acima se refere a determinada característica do sistema histórico de votação no Brasil, que chamamos de

A

voto facultativo.

B

voto obrigatório.

C

voto de cabresto.

D

voto censitário.

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Q2350019

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2350019 História

Observe a imagem a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

A imagem faz uma referência à conquista da América e traz um elemento religioso, que mostra a relação entre os conquistadores europeus e os elementos da fé cristã. Esse elemento é representado pela

A

árvore, que demonstra a presença de cristo nos elementos da natureza.

B

cruz cristã que está logo atrás de um dos europeus.

C

posição de servidão dos indígenas que estão ajoelhados ou agachados.

D

ausência de armas na imagem, já que tanto os portugueses quanto os indígenas estão desarmados.

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Q2346992

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de História |

Q2346992 História

Como a política era organizada nas cidades-estado gregas, especialmente em Atenas e Esparta?

A

Atenas desenvolveu um sistema democrático, enquanto Esparta era uma sociedade militarista e oligárquica.

B

Atenas e Esparta eram governadas por monarcas absolutos.

C

Ambas as cidades-estado eram estritamente teocráticas.

D

Atenas e Esparta adotaram sistemas políticos idênticos baseados no comunismo.

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Q2346991

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de História |

Q2346991 História

Como o processo de redemocratização se desenvolveu no Brasil após o fim da ditadura militar?

A

Progressão rápida e sem obstáculos para um governo totalmente democrático.

B

Transição gradual, com a promulgação da Constituição de 1988 e eleições diretas.

C

Retorno imediato à monarquia constitucional.

D

Continuação de políticas autoritárias sob um novo regime.

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Q2346990

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de História |

Q2346990 História

O Segundo Reinado, sob o governo de Dom Pedro II, foi marcado por, EXCETO:

A

Estabilidade política.

B

Expansão da cafeicultura.

C

Abolição da escravatura.

D

Conflitos internos constantes.

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Q2346989

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de História |

Q2346989 História

Quais foram as principais características da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)?

A

Expansão das liberdades civis e fortalecimento das instituições democráticas.

B

Regime autoritário, supressão de direitos políticos e sociais, e censura.

C

Políticas de total transparência governamental e liberdade de imprensa.

D

Foco na redistribuição de renda e no desenvolvimento de políticas sociais.

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Questões de Concurso Sobre história

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