Questões de História para Concurso - Página 231

Q2124163

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124163 História

O que havia em comum entre os relatos escritos dos viajantes estrangeiros sobre o Brasil na segunda metade do século XIX? Marque a opção correta.

A

A produção de relatos idênticos acerca de diversos lugares do Brasil.

B

A narrativa sobre paisagens, pessoas, costumes e comportamentos.

C

A dissociação entre o texto escrito, os desenhos e as fotografias.

D

A representação verídica da realidade observada.

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Q2124162

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124162 História

“Vários historiadores têm procurado entender a originalidade da monarquia brasileira vinculando-a à chegada da família real ao Brasil em 1808. De fato, é no mínimo inusitado pensar numa colônia sediando a capital de um império”. SCHWARCZ, Lilia Moritz. As Barbas do Imperador. D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 35.
Sobre a instalação da Corte portuguesa no Brasil, é certo afirmar que:

A

Portugal buscará apoio da sua colônia, o Brasil, para aliar-se a Napoleão Bonaparte.

B

D. João VI contou com o apoio da França para realizar sua transferência para o Brasil.

C

o Estado português agregou o sólido aparelho político-administrativo existente no Rio de Janeiro.

D

a cidade do Rio de Janeiro recebe cerca de 20 mil pessoas, além de várias instituições metropolitanas.

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Q2124160

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124160 História

O Pacto Colonial como um dos aspectos das relações econômicas entre a colônia e a metrópole no Brasil, se expressa corretamente como sendo:

A

um pacto bilateral.

B

antimercantilista e neoliberal.

C

de forte monopólio comercial.

D

um processo de valorização da economia interna.

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Q2124159

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124159 História

Marque o item correto sobre como ocorreu o sistema de dominação estabelecido pela Coroa portuguesa no Brasil no período colonial.

A

Ocorreu através da ocupação parcial do território brasileiro.

B

Ocorreu através do sistema de capitanias hereditárias e dos governos gerais.

C

Ocorreu através da manutenção dos hábitos e costumes dos colonizados.

D

Ocorreu através da secundarização da economia colonial, do pau-brasil, por exemplo.

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Q2124158

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124158 História

Sobre o significado dos termos “inconfidência” e “conjuração”, para a historiografia do Brasil colonial, é correto afirmar que:

A

inconfidência significa: movimentos sociais e políticos de apoio à metrópole.

B

conjuração significa: revoltas burguesas peculiares da região sul do Brasil.

C

inconfidência e conjuração possuem significados unívocos, como o de negação das ideias internacionais.

D

inconfidência e conjuração foram movimentos característicos da crise do sistema colonial no Brasil.

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Q2124157

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124157 História

Acerca da política de aldeamentos indígenas e das ações dos jesuítas no Brasil, século XVI, é correto afirmar que:

A

a política de aldeamentos indígenas foi igual em diversas regiões do Brasil.

B

o termo “reduzir”, usado pelos escravistas ao deslocar os índios, era sinônimo de morte.

C

os conflitos entre jesuítas e colonos provocaram a criação das leis régias que proibiram o cativeiro indígena.

D

a fixação dos índios nas aldeias cessou o aparecimento e o alastramento de doenças.

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Q2123215

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123215 História

A _______ foi um movimento popular que ocorreu na província do Maranhão entre 1838 e 1841. Esse movimento teve como origem a insatisfação da população com as condições políticas e sociais na província. A província do Maranhão era uma das mais pobres e a elite local controlava a economia e o governo da província. A escravidão era amplamente praticada na região, e a maioria da população era composta por trabalhadores rurais pobres, escravizados e mestiços. O movimento começou em novembro de 1838, quando um grupo de trabalhadores rurais se rebelou contra as condições de trabalho nas fazendas de algodão da região de Caxias. Essa revolta se espalhou rapidamente pela província e logo os rebeldes começaram a se organizar em grupos armados. Os rebeldes tinham uma série de demandas, incluindo a abolição da escravidão, a reforma agrária, a redução dos impostos e a libertação de presos políticos. O movimento foi brutalmente reprimido pelo governo do Brasil, que enviou tropas para a região para combater os rebeldes. A repressão foi liderada pelo governador do Maranhão, Paulo Sousa e Melo, que usou táticas violentas para acabar com a rebelião.
Marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no trecho apresentado:

A

Cabanagem

B

Revolta dos Malês

C

Balaiada

D

Farroupilha

E

Sabinada

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Q2123214

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123214 História

Durante a Primeira Revolução Industrial, as mulheres tiveram um papel fundamental na economia, trabalhando em fábricas e em casa para sustentar suas famílias. Acerca desse assunto, analise as afirmações a seguir:
I.Muitas mulheres trabalhavam em casa como trabalhadoras têxteis, produzindo tecidos de algodão e lã que eram vendidos para fábricas.
II.Apesar de as mulheres não terem direito ao voto, elas já tinham voz política na sociedade.
III.Era comum que as mulheres sofressem assédio sexual no local de trabalho.
É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e III.

D

I, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q2123213

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123213 História

"Considera-se o assalto ao quartel de Moncada (1953) como marco inicial do processo revolucionário cubano. Momento no qual a sociedade cubana ainda não estava de todo mobilizada em torno da derrubada de um velho e conhecido ditador - Fulgêncio Batista. O ataque a um dos principais arsenais de armas do Exército cubano acabou fracassando. Boa parte dos participantes, oriundos do Partido Ortodoxo, acabou morrendo no confronto ou foi assassinada posteriormente pelas tropas de Batista. Fidel e seu irmão, dentre outros, acabaram presos. Posteriormente libertados, Fidel e um grupo de seguidores exilaram-se no México, de onde partiriam, em 1956, em uma expedição destinada a reiniciar a luta em Cuba".
Fonte (adaptada): MENDES, R. A. S. Pensando a Revolução Cubana: nacionalismo, política bifurcada e exportação da Revolução. Revista Eletrônica Da ANPHLAC, 8, 2013.
Analise o excerto apresentado e assinale a alternativa correta:

A

O excerto está parcialmente correto, pois o assalto ao quartel de Moncada não foi o marco inicial do processo revolucionário cubano.

B

O excerto está parcialmente correto, pois Fidel e seus seguidores não se exilaram no México.

C

O excerto está parcialmente correto, pois durante o assalto ao quartel de Moncada, a sociedade cubana já estava completamente mobilizada em torno da derrubada de Fulgêncio Batista.

D

O excerto está completamente correto.

E

O excerto está parcialmente correto, pois o assalto ao quartel de Moncada não fracassou.

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Q2123212

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123212 História

Durante a Nova República no Brasil, que se iniciou em 1985, foram implementados vários planos econômicos. O primeiro deles foi o Plano Cruzado, lançado em 1986 pelo então presidente José Sarney. O objetivo do plano era controlar a inflação que estava em torno de 200% ao ano. O plano foi bem-sucedido nos primeiros meses, mas os controles sucessivos sobre a economia geraram desequilíbrios e distorções. Por conta disso, foi o criado o segundo plano econômico denominado:

A

Plano Bresser.

B

Plano Collor.

C

Plano Verão.

D

Plano Real.

E

Plano Cruzado II.

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Q2123211

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123211 História

Acerca do Baixo Império Romano, analise as afirmações a seguir:
I.Uma das principais mudanças ocorridas durante o Baixo Império Romano foi a crescente descentralização do poder do imperador distribuído nas mãos de vários soberanos.
II.O Baixo Império Romano vivenciou uma grave crise econômica que afetou, inclusive, o comércio por conta da insegurança das rotas comerciais e pela queda no valor da moeda.
III.As tribos germânicas, como os godos e os visigodos, invadiram o império a partir do século III, levando a uma mudança significativa na composição da população romana e contribuindo para o surgimento de novas culturas e línguas na Europa Ocidental.
É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, apenas.

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Q2123210

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123210 História

Jacques Le Goff (1924-2014) foi um importante historiador francês, considerado um dos fundadores da "Nova História". Sobre o pensamento de Le Goff, é correto afirmar que:

A

Ele era um entusiasta da história nacionalista, pois entendia que esta reforçava as identidades e fronteiras.

B

Ele era crítico da corrente historiográfica positivista, mas defendia uma visão determinista da história.

C

Acreditava que o estudo das representações coletivas, dos valores, das crenças e das práticas sociais era fundamental para compreender as sociedades do passado.

D

Entendia que a história deveria ser compreendida prioritariamente a partir de recortes temporais estreitos e não pela chamada "longa duração".

E

Para ele, a história é um dado objetivo, sendo que os historiadores deveriam estar conscientes de suas próprias subjetividades e de seus pontos de vista.

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Q2123209

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123209 História

A Primeira Guerra Mundial, que ocorreu entre 1914 e 1918, foi um conflito global que envolveu as principais potências mundiais da época. Durante a guerra, houve uma intensa corrida armamentista e a criação de estratégias militares pautadas em novas tecnologias. Assinale a alternativa que apresenta tecnologias criadas durante a Primeira Guerra Mundial:

A

Cabines pressurizadas e rifles.

B

Motores a jato e bombas atômicas.

C

Aerossóis e submetralhadoras.

D

Computadores e fuzis.

E

Tanques de guerra e aviões.

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Q2123208

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123208 História

Analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As feiras medievais tiveram um impacto significativo no desenvolvimento econômico da Europa. Elas foram responsáveis por aumentar a produção de bens, melhorar a tecnologia e a inovação e aumentar o comércio internacional.
(__)As feiras medievais eram realizadas em datas específicas, geralmente anuais ou semestrais, e podiam durar vários dias ou semanas. As feiras eram organizadas por autoridades locais, como o clero ou a nobreza, e atraíam comerciantes e artesãos de toda a Europa.
(__)As feiras medievais não eram apenas locais de comércio, mas também eram centros de entretenimento e cultura. Músicos, acrobatas, artistas e contadores de histórias viajavam para as feiras para se apresentar para a multidão.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V - F - V.

B

F - V - V.

C

V - F - F.

D

V - V - F.

E

V - V - V.

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Q2122687

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122687 História

Podemos caracterizar o Governo de Antônio Pinto de Nogueira Accioly em todas as alternativas, EXCETO.

A

Em seu governo, Accioly prorrogou os contratos de fornecimento de iluminação a gás por trinta e cinco anos, o que fez retardar a chegada da iluminação elétrica em Fortaleza.

B

Através de banqueiros franceses, obteve empréstimos de 15 milhões de Francos para o serviço de abastecimento de água na capital. Em 1910 inaugurou o Theatro José de Alencar.

C

Garantia a legitimidade das eleições, evitando disseminar o coronelismo no interior do Estado. Com isso conseguiu democraticamente eleger seus sucessores.

D

Foi um dos mais autoritários governantes do nosso Estado. Estava respaldado pelo apoio da Assembleia Legislativa. E com o uso do nepotismo, nomeou parentes a cargos importantes dentro do governo.

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Q2122686

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122686 História

Até meados do século XIX, não existia nenhuma descrição nem explicação científica de como haviam sido as diversas sociedades que se sucederam no passado da humanidade, nem de como funcionava a sociedade daquela época, o capitalismo, nem de como foi ocorrendo a mudança, a passagem de uma sociedade a outra, como foi se produzindo o progresso da humanidade. As principais interpretações giram em torno de que tudo era obra e vontade de Deus, ou produto de alguma raça ou nacionalidade privilegiada, ou da ação genial dos grandes homens, ou ainda da evolução das ideias. A partir da década de 1840, Karl Marx, junto com Friedrich Engels, dão a primeira interpretação materialista e científica da história da humanidade e das diversas sociedades que nela se sucederam. Anos depois, em seu livro “Do socialismo utópico ao socialismo científico”, Engels explicava que o socialismo se tornou uma ciência a partir das duas maiores descobertas de Marx, a concepção materialista da história e o mecanismo de funcionamento da sociedade capitalista.
Podemos considerar verdadeiros, os seguintes conceitos marxistas, EXCETO.

A

O materialismo histórico é uma maneira de pensar as ideias que determinam a consciência humana, ou seja, para Marx, são as condições materiais instituídas pela sociedade que propiciam ao ser humano sua consciência – pensar desta ou daquela maneira.

B

Os modos de produção são formados pelo conjunto das forças produtivas e pelo conjunto das relações de produção, na sua interação, num certo estádio de desenvolvimento. Simultaneamente designam as condições técnicas e sociais que constituem a estrutura dum processo historicamente determinado.

C

O comunismo é a doutrina evoluída do socialismo. Ela consiste na criação de uma sociedade sem classes sociais onde os meios de produção deixariam de ser privados a um único indivíduo e passariam a pertencer a todos que nela vivem. Nesse contexto não existiria Estado controlando nada. Quem governaria seria a classe dominada, o proletariado.

D

A ideologia tem uma preocupação social. Considera a parte da consciência humana, de que forma os indivíduos se organizam para garantir uma base econômica boa. O pensamento, as estratégias econômicas. Assim como, as atividades realizadas para produzir os bens de consumo no intuito de saciar as necessidades humanas, por exemplo, os meios de produção.

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Q2122685

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122685 História

“A região não sofre os rigores da seca. As estiagens prolongadas influem, ao contrário, beneficamente, no seu desenvolvimento econômico. Acossadas por elas, as populações circunvizinhas, num raio de muitas léguas, pagam por alto preço os cereais e o açúcar. E oferecem-lhe, ademais, milhares de braços pelo preço da subsistência diária… Para dar uma ideia de como seus habitantes julgam o periódico flagelo, registremos aqui a ilustrativa resposta com que, a uma pergunta nossa, retrucou o prefeito municipal de Missão Velha, bom homem, necessariamente, agricultor e comerciante: ‘Qual, vamos mal… Pois imagine que já não há uma seca grande há uns bons quatro anos!’” (Lourenço Filho, s.d., p. 38).
O trecho acima retrata uma comunidade que se organizou sob as vestes da figura messiânica no Crato. Estamos falando de:

A

Canto Novo.

B

Caldeirão.

C

Canudos.

D

Contestado.

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Q2122684

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122684 História

Estes movimentos colaboraram para a consolidação das Letras no Ceará, na medida em que permitiu uma maior popularização da incipiente literatura local e regional através da publicação e difusão das obras dos escritores. Também serviram como instrumento de intervenção destes na realidade social cearense com a intenção de modificá-la. Os movimentos literários que se destacaram no Ceará no final do século XIX e início do século XX foram:

A

Pessoal do Ceará e Nas Folhas da Carnaúba.

B

Padaria Espiritual e Clã.

C

Filhos de Alencar e Movimento Letrace.

D

A Verdade e Escribas.

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Q2122682

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122682 História

Podemos conceituar PASSADO em todas as alternativas abaixo, EXCETO.

A

O passado é, portanto, uma dimensão permanente da consciência humana, um componente inevitável das instituições, valores e outros padrões da sociedade humana que serve de base para estudos, mas que não se relaciona com o presente no campo histórico.

B

O passado pode ser utilizado como padrão para determinadas sociedades que procuram reproduzir ou conservar em seu cotidiano as “velhas formas do viver”; e pode também ser usado como um guia de orientação para sociedades que enfrentam pequenas ou grandes mudanças e necessitam de modelos ou exemplos.

C

O passado pode ainda ser invocado para justificar ou apoiar determinadas reivindicações ou para explicar algumas mudanças ou a necessidade delas.

D

O passado está intrinsecamente relacionado com o presente, e é nele que os historiadores, na prática de seu ofício de reconstituir o passado ou construir o conhecimento histórico, encontram as “lentes” com que olham para o passado.

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Q2122681

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |

Q2122681 História

Durante o primeiro período republicano, foram criadas em Fortaleza (CE) diversas instituições operárias a fim de amenizar coletivamente as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores, revelando grande pluralidade de projetos, posicionamentos políticos e formas de organização do movimento operário. Nessa dimensão associativa da classe operária na cidade estavam presentes várias sociedades de socorro mútuo ou beneficentes ligadas a diversas categorias de ofício, alguns sindicatos e ligas operárias. Nesse mesmo contexto, foi fundado pelo Arcebispo D. Manoel da Silva Gomes, no ano de 1915, o Círculo de Operários e Trabalhadores Católicos São José, atuando de forma efetiva no campo de disputas do movimento operário na cidade. Os chamados COC tinham como objetivo:

A

fortalecer o movimento operário na capital, pois nos Círculos Operários Católicos nascem as bases do que será na década de 60 o pensamento revolucionário da Teologia da Libertação.

B

estimular a associação de trabalhadores em sindicatos fortes que tinham o apoio dos padres socialistas, pois a Igreja Católica controlava as taxas de filiação garantindo volumosas quantias de dinheiro para financiar o crescimento dos COC no interior do Estado.

C

atrair a classe operária com propostas de reforma social mediadas pela Igreja, ao passo que tentava inibir a adesão dos trabalhadores urbanos ao projeto socialista ou anarquista do período.

D

controlar a atuação dos trabalhadores dentro dos sindicatos impedindo a propagação da ideia comunista, com isso a igreja tinha caminho aberto para implementar o ideário reformista e garantir um movimento forte dentro do socialismo cristão de Saint Simon e do Papa Leão XIII.

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Questões de Concurso Sobre história

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