Questões de Concurso Sobre história
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Q2158867
História
“Na virada dos 1900, 12 anos após uma
gradual, segura e tardia libertação de sua multidão
de escravos, o Brasil negava a si mesmo como
sociedade e duvidava profundamente de sua
integridade nacional. Para muitos, éramos uma
sociedade doente, feita de "raças inferiores" – o
"branco" português, o "índio" e o "negro" - que não
tinha capacidade para gerenciar sua imensa
riqueza e seu próprio destino. Nosso maior defeito
era ser aquilo que ninguém poderia corrigir por
meio de leis copiadas de fora: éramos uma
sociedade híbrida, um sistema inapelavelmente
misturado e mestiço”
(DA MATTA, R. BRASIL DOIS MIL: UM EXERCÍCIO DE PROFECIA In FERREIRA, Marieta de Moraes (org.). História oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz/Casa de Oswaldo Cruz / CPDOC - Fundação Getúlio Vargas, 2000, p, 24).
Sobre o Brasil da Belle Époque, é ERRADO afirmar que:
(DA MATTA, R. BRASIL DOIS MIL: UM EXERCÍCIO DE PROFECIA In FERREIRA, Marieta de Moraes (org.). História oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz/Casa de Oswaldo Cruz / CPDOC - Fundação Getúlio Vargas, 2000, p, 24).
Sobre o Brasil da Belle Époque, é ERRADO afirmar que:
Q2158866
História
O passado é, por definição, um dado que
nada pode modificar. Mas o conhecimento do
passado é uma coisa em progresso, que
incessantemente se transforma e se aperfeiçoa”
(BLOCH, M. . Apologia da história, ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, p. 25).
Considerando essa referência, é correto afirmar que o objetivo da nova história social é
(BLOCH, M. . Apologia da história, ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, p. 25).
Considerando essa referência, é correto afirmar que o objetivo da nova história social é
Q2158865
História
March Bloch (1886-1944) foi um historiador
francês que se destacou por sua obra sobre a
história medieval. Ele é considerado um dos
fundadores da escola histórica francesa, e sua
obra ainda é referência para os estudiosos da
história medieval.
A principal contribuição de Marc Bloch para a
historiografia é a(o):
Q2158864
História
Getúlio Vargas foi um político e líder
brasileiro que governou o país por duas vezes.
Durante sua história, coordenou e articulou forças
políticas que permitiram uma série de medidas e
projetos que tiveram impacto significativo na
história do Brasil, sendo considerado por muitos
como o fundador do Brasil Moderno, pois construiu
instituições e um legado político que até hoje se
confundem com a própria ideia de soberania
nacional.
Das seguintes realizações, aquela NÃO implementada por Getúlio Vargas foi:
Das seguintes realizações, aquela NÃO implementada por Getúlio Vargas foi:
Q2158863
História
O livro "Povo Brasileiro", escrito por Darcy
Ribeiro, é uma obra que apresenta uma visão
profunda sobre a formação e a evolução da
sociedade brasileira. O autor aborda questões
como a miscigenação, o processo de formação da
cultura nacional e a influência de diferentes grupos
étnicos no país.
De acordo com o livro "Povo Brasileiro", o papel
da miscigenação na formação da sociedade
brasileira foi
Q2158862
História
A história da África é rica e diversa, mas
muitas vezes subestimada e mal representada na
cultura ocidental. O impacto mais significativo da
exploração europeia na história da África foi a
Q2158861
História
Os povos originários são aqueles que
habitavam o território brasileiro antes da chegada
dos colonizadores europeus. Eles possuem
características culturais únicas e vêm enfrentando
muitos desafios ao longo da história, incluindo a perda de suas terras e o contato com a cultura
dominante. Conhecer a história e as tradições
destes povos é importante para a preservação da
diversidade cultural e para o respeito à sua
identidade.
Dentre as opções abaixo sobre os povos
originários no Brasil, é correto dizer que:
Q2158860
História
A formação do Estado brasileiro é um
processo histórico complexo que envolveu uma
série de eventos e transformações políticas,
sociais e econômicas. Neste contexto, a escolha
da forma de governo, a definição das fronteiras
territoriais e a luta pelo poder foram alguns dos
fatores que contribuíram para a consolidação da
nação brasileira.
A principal influência na formação do Estado brasileiro foi
A principal influência na formação do Estado brasileiro foi
Q2158859
História
O patrimônio histórico é uma forma de
preservar a memória coletiva e a identidade
cultural de uma sociedade. É composto por bens
materiais e imateriais, tais como monumentos,
museus, sítios arqueológicos, entre outros, que
têm importância cultural, artística, científica ou
histórica. A principal função do patrimônio histórico é
Q2158858
História
A organização de arquivos históricos não
pode ser desvinculada da própria avaliação crítica
da constituição desses arquivos históricos, suas
intencionalidades e seus silenciamentos. Assim
como é importante conhecer as noções básicas
para garantir uma boa gestão, é preciso conhecer
as problemáticas relações entre memória, história
e arquivos históricos.
Acerca dessa problemática levantada, a assertiva
que NÃO pode ser considerada correta é:
Q2158857
História
A organização de arquivos históricos é uma
atividade que ganhou centralidade durante a
formação dos Estados Nacionais Modernos, de
forma acelerada no século XIX. Ao longo desse
processo foi visto que é preciso estabelecer
critérios claros e eficazes para armazenar,
classificar e recuperar documentos históricos de
forma apropriada.
O principal objetivo da organização de arquivos
históricos é:
Q2158856
História
As políticas públicas de memória são
fundamentais para garantir o respeito à história e
à identidade cultural de um país. Elas têm como
objetivo preservar e valorizar a memória coletiva e
individual, além de promover a reflexão crítica
sobre o passado. Das seguintes ações, aquela que NÃO é uma
política pública de memória, está apresentada na
opção
Q2158855
História
A historiografia brasileira é uma disciplina
que tem como objetivo estudar a produção e
evolução da historiografia no Brasil, desde os
primeiros registros até a atualidade. Nesta
questão, vamos avaliar seu conhecimento sobre
alguns dos principais períodos e escolas históricas
do Brasil.
A escola histórica que teve influência na história
colonial brasileira e que valorizava a figura dos
bandeirantes chama-se:
Q2158854
História
“Nestes tempos que alguns batizaram de
pós-modernos, predomina em certos ambientes
acadêmicos uma visão sobre a história (...) de
mera construção ou representação, sob o signo de
diversos poderes (...) evacuadores de saberes
alternativos. Tais disciplinas são entendidas como
algo a abordar só hermeneuticamente. Em outras
palavras, não haveria História e, sim, histórias “de”
e “para” determinados grupos definidos por dadas
posições - constituindo, estas, lugares de onde se
fala -, o que significa que, ao escrever, um
historiador se dirigiria, na realidade, a um destes
grupos, àquele que partilhe com ele as premissas
que constroem o seu discurso. Existiría, então,
uma história das - mulheres, uma história dos
negros, uma história dos homossexuais; uma
história construída em torno de interesses
ecológicos, em relação a Chipre uma história
grega e outra turca etc.
(CARDOSO, Ciro Flamarion. Um historiador fala de teoria e metodologia: ensaios. Bauru: EDUSC, 2005, p. 83)
Acerca dos temas presentes no paradigma pós-moderno é correto afirmar que a pós-modernidade apresenta uma
(CARDOSO, Ciro Flamarion. Um historiador fala de teoria e metodologia: ensaios. Bauru: EDUSC, 2005, p. 83)
Acerca dos temas presentes no paradigma pós-moderno é correto afirmar que a pós-modernidade apresenta uma
Q2158853
História
“aplicar o método comparativo no quadro
das ciências humanas consiste (...) em buscar,
para explicá-las, as semelhanças e as diferenças
que apresentam duas séries de natureza análoga,
tomadas de meios sociais distintos”
(BLOCH, Marc. APUD CARDOSO. Ciro Flamarion. BRIGNOLI,
Hector Perez. Os Métodos da história. Rio de Janeiro: Edições
Graal, p. 409).
Acerca da História Comparada é correto afirmar que:
Acerca da História Comparada é correto afirmar que:
Q2158852
História
Um dos objetivos da micro-história é:
Q2158851
História
“Estamos persuadidos de que a história oral
não está mais em suas primícias. Chegou já à
primavera e é cada vez mais reconhecida e
compreendida nos círculos acadêmicos mais
tradicionais. Os que contestam a fonte oral travam
combates ultrapassados. Em contrapartida, como
em todo fenômeno que atinge a maturidade, o
risco de perda de vitalidade, de banalização é real.
Seu segundo desafio é o de permanecer fiel à sua
inspiração inicial”.
(JOUTARD, P. DESAFIOS À HISTÓRIA ORAL DO SÉCULO XXI In Marieta de Moraes (org.). História oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz/Casa de Oswaldo Cruz / CPDOC - Fundação Getúlio Vargas, 2000, p, 33).
É correto definir História Oral como
(JOUTARD, P. DESAFIOS À HISTÓRIA ORAL DO SÉCULO XXI In Marieta de Moraes (org.). História oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz/Casa de Oswaldo Cruz / CPDOC - Fundação Getúlio Vargas, 2000, p, 33).
É correto definir História Oral como
Q2158850
História
“Aqui falo como prático da história.
Especialista ou sintetizador? Ambos ao mesmo
tempo, porque é preciso ser as duas coisas.
Generalizar no concreto, sem se preocupar com
abstrações feitas em série, este é o máximo pico
a ser atingido pelo historiador, o mais alto e o mais
difícil.”
(CARDOSO, Ciro Flamarion S.; BRIGNOLI, Héctor Pérez. Os métodos da história. São Paulo: Graal, 1981.)
A citação expressa o projeto de se construir uma história-problema, que não caísse no refúgio positivista da monografia exclusiva e nem na pretensão absurda da filosofia da história. Pensase agora em uma história total, centrada na atividade humana, na vida dos grupos e das sociedades. Tais reflexões são próprias da seguinte escola historiográfica:
(CARDOSO, Ciro Flamarion S.; BRIGNOLI, Héctor Pérez. Os métodos da história. São Paulo: Graal, 1981.)
A citação expressa o projeto de se construir uma história-problema, que não caísse no refúgio positivista da monografia exclusiva e nem na pretensão absurda da filosofia da história. Pensase agora em uma história total, centrada na atividade humana, na vida dos grupos e das sociedades. Tais reflexões são próprias da seguinte escola historiográfica:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor (P3) – Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
Q2157104
História
Sobre os cultos praticados no Egito Antigo, é
incorreto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - História |
Q2143916
História
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: https://www.infoescola.com/wp-content/ uploads/2008/04/estado-novo1.jpg. Acesso em: 27 out. 2022.
A propaganda produzida durante o Estado Novo (1937- 1945) demonstra uma estratégia do governo varguista, que foi responsável por reproduzir uma memória ou uma versão oficial sobre a criação da legislação trabalhista.
Esse tipo de propaganda pode ser trabalhado nas aulas
de História, demonstrando que a versão expressa na
imagem é hoje questionada pelos historiadores pelo
fato de
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