Questões de Concurso
Sobre uso dos conectivos em português
Foram encontradas 4.596 questões
Q172037
Português
TEXTO III
Uma boa charge política não precisa de exegese, exatamente como uma boa piada dispensa explicação. Portanto as palavras do cartunista Laerte (painel do Leitor, 15/03) em defesa do colega João Montanaro, de 15 anos, só me convenceram de que a obra chocante talvez seja candidata a ser pendurada num museu qualquer ou numa galeria. Montanaro é menor de idade. Quem foi o maior de idade que o contratou para exercer uma função tão significativa no dia a dia de qualquer jornal que se preza e que respeita os seus leitores?
(Paula Mavienko-sikar, São Carlos, SP, in Painel do Leitor , 18/03/2011)
Sobre a composição do texto III, é INCORRETO afirmar que:
Uma boa charge política não precisa de exegese, exatamente como uma boa piada dispensa explicação. Portanto as palavras do cartunista Laerte (painel do Leitor, 15/03) em defesa do colega João Montanaro, de 15 anos, só me convenceram de que a obra chocante talvez seja candidata a ser pendurada num museu qualquer ou numa galeria. Montanaro é menor de idade. Quem foi o maior de idade que o contratou para exercer uma função tão significativa no dia a dia de qualquer jornal que se preza e que respeita os seus leitores?
(Paula Mavienko-sikar, São Carlos, SP, in Painel do Leitor , 18/03/2011)
Sobre a composição do texto III, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PC-PA
Provas:
CESPE - 2007 - PC-PA - Técnico em Gestão Pública - Ciências Contábeis
|
CESPE - 2007 - PC-PA - Psicólogo Clínico |
Q170565
Português
Em relação ao texto acima, julgue os itens seguintes.
I O texto é uma narrativa em primeira pessoa, na qual o autor interfere subjetivamente.
II É possível inferir da expressão “viveu sobre os rios” (L.2) que o escritor vivia em um barco.
III Na expressão “com as do Solimões” (L.6-7), utiliza-se o recurso coesivo denominado elipse, ficando subentendida a palavra águas.
IV O termo “como”, tanto na linha 13 quanto na linha 15, tem a função de estabelecer, nos períodos, relação de comparação.
A quantidade de itens certos é igual a
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169702
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
A expressão “para que” (l.12) estabelece uma relação de causa entre as idéias do segmento em que ocorre.
A expressão “para que” (l.12) estabelece uma relação de causa entre as idéias do segmento em que ocorre.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANVISA
Prova:
CESPE - 2007 - ANVISA - Técnico Administrativo |
Q168250
Português
Texto associado
Com relação ao texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Com relação ao texto acima, julgue os itens subseqüentes.
No início do segundo parágrafo do texto, o emprego do conector adversativo “Mas” introduz as idéias que explicitam o conflito a que se refere o autor do texto.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Petrobras
Provas:
CESPE - 2007 - Petrobras - Administrador Júnior
|
CESPE - 2007 - Petrobrás - Engenheiro de Equipamento Júnior - Elétrica |
CESPE - 2007 - Petrobrás - Analista de Sistemas Júnior - Engenharia de Software |
CESPE - 2007 - Petrobrás - Analista de Sistemas Júnior - Infra-Estrutura |
CESPE - 2007 - Petrobrás - Analista de Sistemas Júnior - Processos de Negócios |
Q167236
Português
Texto associado
André Santos Pereira. Mudança climática e energias renováveis.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
André Santos Pereira. Mudança climática e energias renováveis.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Ficam preservadas a coerência textual e a correção gramatical do texto, ao se substituir o sinal de dois-pontos depois de “problema” (L.15) pela conjunção pois, precedida e seguida de vírgula.
Ano: 2011
Banca:
FUMARC
Órgão:
BDMG
Provas:
FUMARC - 2011 - BDMG - Advogado
|
FUMARC - 2011 - BDMG - Analista de Sistemas |
Q164656
Português
Texto associado
Instruções:
Caro candidato, a seguir, você encontrará sete textos. O
primeiro, uma xilograf a, do artista Katsushika Hokusai;
o segundo, uma charge de João Montanaro, jovem
cartunista de 15 anos, publicada no jornal Folha de
S.Paulo, que provocou grande repercussão, com opiniões
favoráveis a ela e contra ela. O terceiro e o quarto, cartas
de leitores sobre a charge de Montanaro. O quinto, um
comentário crítico (texto adaptado) de Diogo Bercito,
também publicado na Folha. O sexto, charge de Angeli,
retirada do google, também impressa na Folha. O sétimo,
publicação no site http://notapajos.globo.com/lernoticias.
asp, sobre piadas desagradáveis relativamente ao
tsunami vivido pelos japoneses.
Leia os textos de I a VII com atenção. As questões de
número 01 a 13 referem-se a eles; consulte-os sempre
que necessário.
Sobre a composição do texto III, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2008 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2008 - FUB - Assistente Administrativo |
Q164477
Português
Texto associado
Acerca das idéias e das estruturas do texto, julgue os próximos itens.
Acerca das idéias e das estruturas do texto, julgue os próximos itens.
Na linha 26, com o emprego do “mas” o autor apresenta dois fatos entre os quais há relação de adversidade.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2008 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2008 - FUB - Assistente Administrativo |
Q164028
Português
A fala “Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele?” (L.8) revela um raciocínio lógico de causa e conseqüência por parte da professora.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
HEMOBRÁS
Prova:
CESPE - 2008 - HEMOBRÁS - Cargos de Nível Médio |
Q154358
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
O conectivo “não só (...) como também” (L.13-14) adiciona duas idéias, que seriam igualmente adicionadas, mantendo-se preservadas a correção e a coerência textual, com a seguinte reescrita: a medicina está muito mais preparada para combater os problemas, e também tais eventos foram importantíssimos.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Desenvolvimento de Sistemas
|
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Redes |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão Empresarial |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Advocacia |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas |
CESPE - 2008 - SERPRO - Médico do trabalho |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Programação Visual |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Biblioteconomia |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação |
Q149183
Português
Texto associado
A partir do fragmento de documento apresentado, julgue os itens.
A partir do fragmento de documento apresentado, julgue os itens.
Por causa das ocorrências da conjunção “e” (L.15-16) no mesmo período sintático, o conectivo “assim como” (L.17) tem a dupla função de marcar a relação de adição entre as orações e deixar clara a hierarquia das relações semânticas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Desenvolvimento de Sistemas
|
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Redes |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão Empresarial |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Advocacia |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas |
CESPE - 2008 - SERPRO - Médico do trabalho |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Programação Visual |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Biblioteconomia |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira |
CESPE - 2008 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação |
Q149170
Português
A partir do texto acima, julgue os itens.
O uso da conjunção “ou” (L.15) mostra que, no texto, estar “inserido nas principais discussões em curso no mundo” (L.14-15) ou “adquirir apenas uma visão geral das grandes questões do ser humano na atualidade” (L.16-17) devem ser interpretadas como duas maneiras diferentes de se expressar lingüisticamente a mesma ação.
O uso da conjunção “ou” (L.15) mostra que, no texto, estar “inserido nas principais discussões em curso no mundo” (L.14-15) ou “adquirir apenas uma visão geral das grandes questões do ser humano na atualidade” (L.16-17) devem ser interpretadas como duas maneiras diferentes de se expressar lingüisticamente a mesma ação.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRE-GO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
Q147971
Português
Preservam-se a coerência na argumentação e a correção gramatical do texto ao usar
Q141889
Português
O termo “segundo o qual” (l. 9-10) equivale semanticamente a “porque”, explicativo.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBRAM-DF
Provas:
CESPE - 2009 - IBRAM-DF - Todos os Cargos - Nível Superior
|
CESPE - 2009 - IBRAM-DF - Analista de Atividades do Meio Ambiente - Conhecimentos Básicos |
Q140985
Português
Texto associado
Julgue os próximos itens, relativos aos sentidos e às estruturas
linguísticas do texto acima.
Julgue os próximos itens, relativos aos sentidos e às estruturas
linguísticas do texto acima.
A palavra “como” (L.7 e 10) introduz, nas duas ocorrências, ideias de mesmo valor semântico.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2009 - FUB - Administrador de Edifícios |
Q134786
Português
Texto associado
A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.
A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.
Em “Enquanto a biologia procura explicar (...) a psicanálise se põe a investigar seu conteúdo” (L.24-26), o termo “Enquanto” expressa sentido de proporcionalidade, podendo, por esse motivo, ser substituído por À medida que.
Q134076
Português
Texto associado
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Em “Porém, mal experimentava a ilusão (...) a minha pobre alma acabrunhada” (L.28-32), o termo “mal” é empregado com sentido temporal.
Q134075
Português
Texto associado
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Com o deslocamento da conjunção “pois” para o início da oração “Escrevi, pois, toda a minha vida poemas, narrativas, contos, tratados, ensaios” (L.26-27), com os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, preserva-se o sentido original do período.
Q134074
Português
Texto associado
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Em “Cada vez que eu tentava reconciliar-me com ela” (L.15), a expressão “Cada vez que” pode ser substituída por À medida que, sem alteração de sentido.
Q134073
Português
Texto associado
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Na construção “Uma e outro aspiravam à morte” (L.13), ao se substituir a conjunção “e” por ou, flexionando-se o verbo na terceira pessoa do singular, mantém-se a correção gramatical.
Q134071
Português
Texto associado
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os
itens de 1 a 7.
Em “Cometi apenas um erro” (L.1) e “Tive sempre medo da vida” (L.5), a mudança na ordem dos termos adverbiais para Apenas cometi um erro e Sempre tive medo da vida mantém inalterado o sentido desses períodos no texto.
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