Questões de Concurso
Sobre termos especiais em música
Foram encontradas 146 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música – Pré-escolar |
Q3139855
Música
Considere as afirmativas relacionadas aos elementos
constitutivos da música apresentadas a seguir. Registre
V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O ritmo é um elemento fundamental da música que se refere à duração dos sons e à organização desses sons no tempo. O ritmo pode ser experimentado pelas crianças mediante atividades como bater palmas, marchar e dançar.
(__)A melodia é a sequência de sons organizados em alturas diferentes, formando uma linha musical. A melodia pode ser explorada com as crianças por meio de canções, instrumentos musicais e a voz.
(__)O timbre é a qualidade do som que permite distinguir um instrumento musical de outro. O timbre pode ser explorado com as crianças através da comparação de diferentes sons, como o som de um sino e o som de um tambor.
(__)A harmonia é a combinação de diferentes sons simultaneamente, formando os acordes. A harmonia é um conceito complexo e abstrato que deve ser introduzido às crianças apenas em fases mais avançadas do ensino musical da Educação Infantil.
(__)O ritmo é um elemento fundamental da música que se refere à duração dos sons e à organização desses sons no tempo. O ritmo pode ser experimentado pelas crianças mediante atividades como bater palmas, marchar e dançar.
(__)A melodia é a sequência de sons organizados em alturas diferentes, formando uma linha musical. A melodia pode ser explorada com as crianças por meio de canções, instrumentos musicais e a voz.
(__)O timbre é a qualidade do som que permite distinguir um instrumento musical de outro. O timbre pode ser explorado com as crianças através da comparação de diferentes sons, como o som de um sino e o som de um tambor.
(__)A harmonia é a combinação de diferentes sons simultaneamente, formando os acordes. A harmonia é um conceito complexo e abstrato que deve ser introduzido às crianças apenas em fases mais avançadas do ensino musical da Educação Infantil.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal |
Q3133904
Música
No contexto do ensino de Artes, o papel histórico das
bandas municipais no Brasil está associado não só ao
entretenimento, mas também à função educacional e
cívica. Considerando os fundamentos históricos e
filosóficos, qual das alternativas abaixo descreve
corretamente um dos principais objetivos das bandas
municipais na formação cultural das comunidades?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130914
Música
Importava ao mestre despertar nos discípulos a convicção
da necessidade absoluta de guardar inteira liberdade de
expressão, mas importava-lhe igualmente o domínio
perfeito de todos os processos de composição e
especialmente daqueles que respondessem às exigências
da evolução da linguagem musical. Por isso mesmo e sem
maiores violências, era natural que os alunos se
encaminhassem para a técnica dodecafônica, o que explica
o aparecimento no Brasil dos anos 40 de uma
dodecafônica “sui generis”. (NEVES, 1981, p. 86). Que
músico europeu se radicou no Brasil a partir de 1937 e aqui
introduziu o ensino dessa técnica?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130912
Música
A Escola Portátil de Música (EPM) surgiu no Rio de Janeiro
no início deste século. Sua metodologia tem sido
reproduzida em escolas de mesmo nome situadas em
outros lugares do Brasil ou do exterior. No ensino de qual
gênero musical brasileiro a EPM Florianópolis
prioritariamente atua?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127207
Música
As indicações de retorno das partituras ajudam o compositor a não repetir determinados trechos das peças musicais, não as tornando
cansativas. Sendo assim, é CORRETO afirmar que a indicação D.C. significa:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127205
Música
Para que o músico possa fazer uma boa interpretação da partitura musical, é necessário que ela possua todas as indicações de
ornamentos necessárias para uma boa leitura. Muitos desses ornamentos são abreviados, sendo colocados em locais específicos na
partitura. Sobre essas abreviações, o ornamento (tr...) significa:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127202
Música
As dinâmicas musicais são sinais colocados no decorrer de uma partitura musical para que o executor possa chegar o mais próximo da
intenção do compositor em sua obra musical. Qual das abreviações representa CORRETAMENTE a dinâmica do mezzo piano?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127196
Música
O som musical é tudo aquilo que causa vibrações sonoras aos ouvidos. Sendo assim, o som tem subdivisões as quais definem cada
particularidade. Pode-se definir o tempo pelo qual o som se prolonga através do(a):
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |
Q3117713
Música
Em uma peça clássica escrita em forma-sonata, após a
seção de exposição, há uma passagem breve que
conclui essa seção antes do início do desenvolvimento.
Essa passagem finaliza o material temático sem
introduzir novos temas, apenas reforçando o final da
exposição. Ela é chamada de:
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Prefeitura de General Sampaio - CE
Prova:
FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Música |
Q3076831
Música
Analise as asserções.
I. Sobre o que consiste de fato o começo? Uma simples nota, só isso: a nota Sol. O que se pode fazer para assegurar que esse miserável Sol soe de alguma forma especial? Eu faço da seguinte forma: eu vou ao palco. Eu me sento e não movo um músculo. Crio a sensação de vazio em meu interior e, em minha cabeça, conto muito lentamente até trinta. Isso causa pânico no público: “O que está acontecendo? Ele está doente?” Então, e somente então, eu toco o Sol. Desta forma, a nota soa de forma totalmente inesperada, porém de maneira intencional. Claramente, há uma encenação teatral em questão, mas o elemento teatral aparentemente é muito importante na música. É essencial, se você quer criar uma sensação sobre o inesperado.
PORQUE
II. segundo Cone (1968, p. 14-15), o silêncio que precede e sucede uma performance musical equivale a cortinas, comuns às artes dramáticas. Este espaço de tempo oferece à obra musical a devida distância de seu entorno, isolando assim o mundo real da obra a ser encenada. Este silêncio, de pré e pós performance é denominado por Cone como moldura, e pode ser explorado por intérpretes de diferentes maneiras.
Marque a preposição CORRETA.
I. Sobre o que consiste de fato o começo? Uma simples nota, só isso: a nota Sol. O que se pode fazer para assegurar que esse miserável Sol soe de alguma forma especial? Eu faço da seguinte forma: eu vou ao palco. Eu me sento e não movo um músculo. Crio a sensação de vazio em meu interior e, em minha cabeça, conto muito lentamente até trinta. Isso causa pânico no público: “O que está acontecendo? Ele está doente?” Então, e somente então, eu toco o Sol. Desta forma, a nota soa de forma totalmente inesperada, porém de maneira intencional. Claramente, há uma encenação teatral em questão, mas o elemento teatral aparentemente é muito importante na música. É essencial, se você quer criar uma sensação sobre o inesperado.
PORQUE
II. segundo Cone (1968, p. 14-15), o silêncio que precede e sucede uma performance musical equivale a cortinas, comuns às artes dramáticas. Este espaço de tempo oferece à obra musical a devida distância de seu entorno, isolando assim o mundo real da obra a ser encenada. Este silêncio, de pré e pós performance é denominado por Cone como moldura, e pode ser explorado por intérpretes de diferentes maneiras.
Marque a preposição CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Prefeitura de General Sampaio - CE
Prova:
FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Música |
Q3076830
Música
Trata-se da característica do som que nos permite distinguir uma fonte sonora de outra, tendo praticamente os mesmos parâmetros. Schafer define como “essa superestrutura característica de um som que distingue um instrumento de outro, na mesma frequência e amplitude.”
(SCHAFER, 1991: 76).
Fisicamente falando, essa distinção pode ser percebida devido à variação na amplitude da frequência e dos harmônicos, resultando numa onda não mais senoidal, mas sim uma onda irregular cheia de cristas e vales, que cada tipo de fonte sonora produz, de maneira peculiar.
Estamos falando de
(SCHAFER, 1991: 76).
Fisicamente falando, essa distinção pode ser percebida devido à variação na amplitude da frequência e dos harmônicos, resultando numa onda não mais senoidal, mas sim uma onda irregular cheia de cristas e vales, que cada tipo de fonte sonora produz, de maneira peculiar.
Estamos falando de
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Música |
Q3008485
Música
Pixinguinha, Waldir Azevedo e Jacob do Bandolim
são músicos representativos do choro, um gênero
musical genuíno brasileiro.
Assinale a alternativa que descreve as características do gênero musical choro:
Assinale a alternativa que descreve as características do gênero musical choro:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Música |
Q3008482
Música
No século XX, o ensino da Música na escola
regular foi influenciado pelos métodos ativos em
Educação Musical.
Assinale a alternativa que corresponda aos educadores musicais que integram a primeira geração dos métodos ativos:
Assinale a alternativa que corresponda aos educadores musicais que integram a primeira geração dos métodos ativos:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Música |
Q3008481
Música
A partir da análise do fenômeno físico das ondas
sonoras, o som é definido como a soma da
frequência fundamental e seus harmônicos.
Considerando a percepção humana deste fenômeno, as principais características do som são:
Considerando a percepção humana deste fenômeno, as principais características do som são:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Música |
Q3008480
Música
O termo ritmo (rhythmos) designa “aquilo que se
move”. Em música, o ritmo é a organização do
tempo, designando a duração de cada nota
musical.
Analisando o exemplo acima na perspectiva da Teoria Musical, assinale qual figura musical representa a unidade de tempo:
Analisando o exemplo acima na perspectiva da Teoria Musical, assinale qual figura musical representa a unidade de tempo:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música |
Q2537454
Música
Assinale a alternativa na qual
consta o nome do símbolo ilustrado ao
lado. 
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Analista Municipal - Orientação Músical |
Q2489674
Música
No método Kodaly as alturas são cantadas de modo relativo, ou
seja, pode-se cantar a partir de qualquer tônica. As notas, no
entanto, são absolutas, ou seja, ao se utilizar o nome das notas,
determina-se o intervalo cantado. Portanto, em Kodály, alturas e
notas resultam em aprendizagens diferenciadas. A aprendizagem
das alturas colabora na identificação da direção sonora,
memorização da distância sonora entre as notas (intervalos),
improvisação e solfejo a partir de um centro tonal
(independentemente da tonalidade) e desenvolvimento da
imagem aural, por exemplo. Esse recurso fundamenta o conceito:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Bandas |
Q2459514
Música
Analise o trecho musical abaixo:
No segundo compasso, o trecho circulado e sinalizado com a letra A tem qual significado na teoria musical ocidental?
No segundo compasso, o trecho circulado e sinalizado com a letra A tem qual significado na teoria musical ocidental?
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Música |
Q2459005
Música
Composição, apreciação e performance, embora diferentes em sua natureza psicológica, são indicadores da compreensão musical e as janelas através das quais ela pode ser investigada.
FRANÇA; SWANWICK, 2002, p. 8.
Relacione essas três modalidades de atividades pedagógicas para o ensino da música nas escolas com suas respectivas abordagens.
1. Composição
2. Apreciação
3. Performance
( ) Embora seja valorizada no ensino musical especializado, a educação musical abrangente reconhece que existem mais ganhos em termos de compreensão, aprendizado e significado musical do que essa atividade isolada pode oferecer.
( ) é reconhecida como uma das modalidades fundamentais de envolvimento com a música. Uma educação musical abrangente busca incluir experiências musicalmente ricas e variadas, permitindo aos estudantes o crescimento musical através da participação ativa e da ampliação do seu arsenal cultural.
( ) um dos processos fundamentais da música, representando uma possibilidade essencial de envolvimento direto. Sua abordagem integrada envolve métodos, procedimentos e técnicas fundamentais do fazer musical, como a prática da improvisação, por exemplo, e é vista como crucial na educação musical abrangente.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem
apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Música |
Q2459001
Música
Relacione os elementos de notação musical e suas respectivas funções interpretativas para as mudanças de intensidade, de andamento ou de caráter de um trecho musical:
1. forte (f), piano (p)
2. smorzando
3. Dolce
4. crescendo/decrescendo
5. Ad libitum
( ) Indica níveis relativos de intensidade de determinada nota (ou acorde, etc.) ou de um trecho musical.
( ) Indica aumento ou diminuição gradativos de intensidade do som.
( ) Indica variação simultânea de intensidade e de andamento.
( ) Indica o caráter da música, de acordo com a intenção do(a) compositor(a).
( ) Indica que a interpretação é livre, sem compasso e sem tempo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
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