Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 13

Q3016546

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Secretário(a) de Estabelecimento Escolar |

Q3016546 Pedagogia

Ao servidor é proibido:

A

Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

B

Assessorar o Gestor Escolar nos assuntos relacionados aos serviços de secretaria.

C

Elaborar o regulamento de serviço, submetendo-o à aprovação do Gestor Escolar.

D

Praticar comércio de compra e venda de bens ou serviços no recinto da repartição, ainda que fora do horário normal de expediente.

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Q3016501

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3016501 Pedagogia

Na visão de Skovsmose (1994), a modelagem matemática desempenha um papel crucial no processo de ensino-aprendizagem ao estabelecer uma relação entre a Matemática e o mundo real. Qual dos seguintes desafios está mais relacionado às críticas levantadas por Skovsmose sobre a forma tradicional de ensino?

A

A modelagem matemática é limitada, pois foca exclusivamente em problemas resolvidos em ambiente teórico.

B

A modelagem matemática, segundo Skovsmose, deve priorizar questões teóricas e acadêmicas.

C

O maior desafio da modelagem matemática é a impossibilidade de aplicá-la em disciplinas além da Matemática.

D

Skovsmose critica o uso da modelagem matemática por gerar dependência de tecnologia no ensino.

E

O ensino tradicional, ao evitar o uso de situações reais, cria uma distância entre a Matemática e a aplicação prática, desmotivando os alunos.

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Q3016498

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3016498 Pedagogia

De acordo com a concepção de Ubiratan D'Ambrosio (1985), como a Etnomatemática desafia as noções tradicionais de universalidade da matemática?

A

Ao sugerir que todas as culturas compartilham uma base matemática idêntica, apesar das variações superficiais nas suas aplicações.

B

Ao considerar que a matemática, em todas as suas formas, segue os mesmos princípios lógicos, independentemente do contexto cultural.

C

Ao demonstrar que as práticas matemáticas são construídas e moldadas pelas necessidades e tradições culturais específicas, questionando a ideia de uma matemática única e universal.

D

Ao propor que os conceitos matemáticos ocidentais devem ser adaptados, mas ainda assim impostos às culturas indígenas para o desenvolvimento tecnológico.

E

Ao afirmar que a matemática formal ocidental é o único sistema válido, sendo as outras práticas culturais apenas variações primitivas dessa estrutura.

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Q3015978

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3015978 Pedagogia

“As fontes para a obtenção de respostas e de conhecimentos sobre o mundo vão desde o ambiente doméstico e a cultura regional, até a mídia e a cultura de massas. Portanto, as crianças chegam à escola tendo um repertório de representações e explicações da realidade. É importante que tais representações encontrem na sala de aula um lugar para manifestação, pois, além de constituírem importante fator no processo de aprendizagem, poderão ser ampliadas, transformadas e sistematizadas com a mediação do professor”. (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 45)

Em relação a citação acima, analise as afirmativas abaixo:

I. É papel da escola e do professor estimular os alunos a perguntarem e a buscarem respostas sobre a vida humana, sobre os ambientes e recursos tecnológicos que fazem parte do cotidiano ou que estejam distantes no tempo e no espaço.

II. As crianças pequenas compreendem e vivem a realidade natural e social do mesmo modo dos adultos.

III. Fora ou dentro da escola, as crianças emprestam magia, vontade e vida aos objetos e às coisas da natureza ao elaborar suas explicações sobre o mundo.

IV. Por volta de oito anos as crianças passam a exibir um modo mais subjetivo e menos racional de explicar os acontecimentos e as coisas do mundo.

Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Todas as afirmativas estão corretas;

B

Todas as afirmativas estão incorretas;

C

Apenas a afirmativa I está correta;

D

Apenas as afirmativas II e IV estão incorretas;

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Q3015251

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Geografia |

Q3015251 Pedagogia

Considerando as teorias contemporâneas da educação, a vertente que destaca a importância do papel do aluno e sua relação com o ambiente social e cultural na construção do conhecimento é:

A

Behaviorismo.

B

Interacionismo.

C

Comportamentalismo.

D

Materialismo.

E

Cognitivismo.

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Q3014647

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II – Políticas Públicas em Educação |

Q3014647 Pedagogia

Em seu trabalho docente, o professor

A

deve optar pelos processos de ensino-aprendizagem focados em métodos tradicionais, que são mais eficazes que o uso de recursos tecnológicos.

B

deve priorizar a utilização das tecnologias de informação e comunicação, em detrimento de outras práticas pedagógicas.

C

é o responsável pela própria aquisição de conhecimentos de novas tecnologias para aplicá-las em sala de aula em sintonia com os projetos pedagógicos da escola.

D

tem o papel de mediador, orientador e facilitador do processo de aprendizagem.

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Q3014642

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II – Políticas Públicas em Educação |

Q3014642 Pedagogia

Texto associado

Texto 5A2

        A Pnad Contínua reúne números que traçam um panorama relacionado com as assimetrias no acesso à educação. No Brasil, a proporção de pessoas com 25 anos de idade ou mais que concluíram o ensino médio manteve trajetória de crescimento e alcançou 53,2% no ano passado. O percentual da população com ensino superior completo saltou de 17,5% em 2019 para 19,2% em 2022. No entanto, notam-se novamente realidades distintas no recorte por cor ou raça: enquanto 60,7% dos brancos com pelo menos 25 anos de idade haviam finalizado o ensino médio, a taxa, entre os pretos e pardos , foi de 47%.
        "Há uma diferença de 13,7 pontos percentuais entre os dois grupos analisados. De 2016 para 2022, essa diferença caiu um pouco – era de 16,6 pontos percentuais em 2016 –, porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos", afirma o IBGE. O levantamento mostra ainda que pretos e pardos com 25 anos de idade ou mais estudam, em média, 1,7 anos a menos que pessoas brancas. Números relacionados ao ensino superior reiteram as assimetrias. Na faixa etária entre 18 e 24 anos de idade, 29,2% da população branca estava estudando em universidades no ano passado. Entre as pessoas pretas e pardas, essa taxa foi de 15,3%.
        A pesquisa mostra ainda pequena queda no percentual de crianças de 4 a 5 anos de idade que frequentavam a escola: saiu de 92,7% em 2019 para 91,5% em 2022. Entre 6 e 14 anos de idade, houve leve aumento, tendo chegado a 99,4%. A universalização do ensino nessa faixa etária já estava praticamente alcançada desde 2016, quando 99,2% das crianças frequentavam a escola.

Leo Rodrigues. Agência Brasil, 2023. Internet:: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>(com adaptações).

No que diz respeito à pedagogia da alternância, que objetiva atender às comunidades do campo em suas singularidades, assinale a opção correta.

A

Em razão de sua particularidade, a pedagogia da alternância deve ser realizada na modalidade a distância.

B

Por se caracterizar como educação do campo, a pedagogia da alternância não prevê intervenção externa, visita, viagem de estudo, estágio ou projeto profissional.

C

A pedagogia da alternância aplica-se aos estudantes da educação básica, do ensino fundamental do 6.º ao 9.º ano, bem como do Ensino Médio e da educação superior.

D

A aplicação das mediações didáticas e metodológicas da pedagogia da alternância é exclusiva para a educação escolar indígena e quilombola.

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Q3014301

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014301 Pedagogia

“Todas as práticas corporais podem ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento devem ser atendidos” (BNCC, 2018), tais como:

A

Os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação, sinalizando tendências de organização dos conhecimentos.

B

A ocorrência social dessas práticas corporais nas esferas sociais ignotas.

C

A organização dos objetos de conhecimento com base na adversidade dessas práticas.

D

As abordagens que recaem sobre os modelos indiferenciados.

E

Na exploração das incertezas que o ambiente físico cria para o praticante na geração da vertigem e do risco controlado.

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Q3010840

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |

Q3010840 Pedagogia

Como “meios e modos de tornar a avaliação mais justa, mais digna e humana”, Sant’Anna (2010, p. 7) apresenta-nos alguns instrumentos, entre eles: o conselho de classe como [...] a atividade que reúne um grupo de professores da mesma série, visando em conjunto chegar a um conhecimento mais sistemático da turma, bem como acompanhar e avaliar cada aluno individualmente, através de reuniões periódicas. (SANT’ANNA, 2010, p. 87)

Sobre a importância da utilização de Conselho de Classe, assinale a alternativa FALSA.

A

Favorece a integração entre os professores, aluno e família.

B

Torna a avaliação mais estática e assistencialista.

C

Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional.

D

Considera as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.

E

Os professores mais radicais, que tentam apresentar seus conceitos predeterminados, são ajudados pelos colegas a visualizarem o aluno como um todo e a terem uma concepção clara dos propósitos de uma avaliação formativa.

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Q3010524

Q3010524 Pedagogia

As metodologias ativas colocam o professor como agente facilitador do processo de aprendizagem. A metodologia ativa que proporciona estímulos à interação social em sala de aula, ao mesmo tempo em que incentiva o estudo fora dela fazendo com que os alunos aprendam enquanto debatem entre si, provocados por perguntas conceituais de múltipla escolha direcionadas para indicar as dificuldades dos alunos e promover uma oportunidade de pensar sobre conceitos desafiadores, é a:

A

Aprendizagem baseada em times (ABT).

B

Instrução entre pares (PI).

C

Estudo de caso (EC).

D

Simulações (SS).

E

Aprendizagem baseada em projetos. (ABP).

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Q3010523

Q3010523 Pedagogia

As metodologias ativas têm o potencial de despertar a curiosidade, à medida que os alunos se inserem na teorização e trazem elementos novos, ainda não considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor. (BERBEL, 2011) A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas apresenta uma:

I. Visão fragmentada e reducionista baseada na compreensão que o aprender é adquirir informações.
II. Estratégia educacional e uma filosofia curricular, em que os discentes autodirigidos constroem o conhecimento.
III. Aprendizagem transdisciplinar centrada no aluno, sendo o professor um facilitador do processo de produção do conhecimento.
IV. Mudança na centralização da aprendizagem para o ensino expositivo, individual utilizado de forma isolada em determinadas disciplinas.

Está (ão) correta(s) a(s) apenas as afirmativa(s):

A

III e IV.

B

I, II e III.

C

IV.

D

III.

E

II e III.

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Q3010518

Q3010518 Pedagogia

Paul Black e Dylan Wiliam (1998) descobriram que “o uso eficaz de avaliação formativa aumentaria o rendimento em desvios padrão de 0,4 a 0,7, que seriam equivalentes a um aumento de 50 a 70% na taxa de aprendizagem do aluno”. Ao utilizar a avaliação formativa o professor deve:

I. Auxiliar o aluno a compreender exatamente o que precisa fazer para alcançar êxito nos estudos.
II. Oferecer feedback para que os alunos avancem em seu aprendizado evitando comparações com outros alunos.
III. Treinar os alunos com relação à autoavaliação, análise contínua das atividades desenvolvidas.
IV. Aceitar a confiabilidade da prova como instrumento de medida e desconsiderar a subjetividade do avaliador.

Estão corretas apenas:

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

II, III e IV.

E

II e IV.

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Q3010517

Q3010517 Pedagogia

Ao focar o desenvolvimento dos alunos por meio da aplicação das competências e habilidades no ensino, a escola consegue preparar os estudantes para lidar com situações complexas no seu dia a dia, tornando-os aptos a resolverem problemas reais. Na Base Nacional Comum Curricular, a competência que possibilita o aluno a investigação de causas, elaboração de hipóteses, formulação e resolução de problemas, é uma competência:

A

emocional.

B

comunicativa.

C

cognitiva.

D

socioemocional.

E

relacional.

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Q3010515

Q3010515 Pedagogia

Os quatro pilares são trabalhados na educação em prol do aprendizado completo dos alunos envolvendo o letramento e alfabetização onde os mesmos recebem uma formação completa. Os pilares da educação elaborados por Jacques Delors abordam:

I. O desenvolvimento de técnicas para melhoria das relações de trabalho.
II. Aprendizados que não podem faltar na vida de nenhum cidadão.
III. A formação pessoal dos alunos e a preparação para o mercado de trabalho.
IV. A preparação do ser humano como um todo, para que tenha capacidade e autonomia.

Estão corretas apenas:

A

II, III e IV.

B

I, II e III.

C

II e III.

D

III e IV.

E

I e II.

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Q3009979

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009979 Pedagogia

O monitoramento é descrito por LÜCK (2009) como um “processo de acompanhamento sistemático e descritivo dos processos de implementação de plano ou projeto de ação, com o objetivo de garantir sua maior efetividade. Nesse contexto, podemos afirmar que o monitoramento:

I. é um aspecto fundamental na efetivação da Gestão Pedagógica eficiente.
II. é necessário simplesmente para a verificação do ritmo de trabalho do docente no cumprimento da carga horária.
III. determina em que medida o plano ou projeto está alcançando as metas traçadas no planejamento da ação.
IV. subsidia a tomada de decisões em relação ao que foi planejado a partir do resultado alcançado.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I, III e IV.

E

I e II.

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Q3009978

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009978 Pedagogia

Analise as asserções abaixo.

I. Os indicadores oficiais são produzidos mediante a realização de testes padronizados, que permitem a comparabilidade dos resultados, de modo que a escola possa entender como se apresenta em relação às demais escolas e, dessa forma, estabelecer metas de melhoria. Como a comparação também pode ser feita de ano para ano, a escola pode acompanhar o progresso que promove. (LÜCK, 2009, p. 65)

PORQUE

II. Nesta perspectiva, indicadores educacionais como taxas de acesso, de repetência, de reprovações, de distorção idade-série e de evasão podem ser destacados como elementos que orientam uma avaliação diagnóstica no que diz respeito às suas implicações com a permanência e o sucesso dos estudantes nas escolas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A

I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

I e II são proposições falsas.

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Q3009971

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009971 Pedagogia

De acordo com LÜCK (2009), a liderança no ambiente escolar “constitui-se em um dos fatores de maior impacto sobre a qualidade dos processos educacionais [...] não é possível haver gestão sem liderança”. Considerando a afirmação da autora, infere-se que, o diretor escolar, é o que:

A

define os métodos de trabalho e sendo o único responsável pelos resultados alcançados.

B

consegue ser aceito e principalmente respeitado, unindo e representando o grupo.

C

fixa e centraliza o organograma da instituição, o chefe institucional.

D

dispõe de qualquer autoridade estatutária imposta legalmente.

E

concentra as decisões da instituição em torno de si.

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Q3009970

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009970 Pedagogia

LÜCK (2009) amplia a questão da gestão democrática, afirmando que seu maior desafio é desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nas diferentes dimensões do trabalho escolar de forma a “promover a melhoria da qualidade da educação de alunos, e dessa forma, contribuir decisivamente para o desenvolvimento econômico e social do país”. Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, a função do gestor é:

A

promover a centralização das decisões orientando as diretrizes da escola.

B

garantir a qualidade era com mecanismos de controle e cobrança.

C

deliberar ações orientadas basicamente pelo corporativismo e por interesses pessoais.

D

coordenar e dirigir as ações da comunidade escolar, criando situações favoráveis para o bom desempenho.

E

atuar com exclusividade na orientação das diretrizes da escola.

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Q3009865

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009865 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre as tendências atuais na educação é mais consistente com os desafios e inovações que caracterizam o cenário educacional contemporâneo?

A

O ensino tradicional, baseado exclusivamente em aulas expositivas, continua a ser o método mais eficaz para preparar os alunos para o mercado de trabalho global.

B

O uso de tecnologias emergentes, como inteligência artificial e aprendizado adaptativo, está apenas começando a impactar a educação e ainda não apresenta uma transformação significativa no processo de ensino-aprendizagem.

C

A personalização do ensino, que leva em consideração as necessidades e estilos de aprendizagem individuais dos alunos, é uma tendência crescente que busca atender às diversidades presentes nas salas de aula atuais.

D

A educação global tem se concentrado exclusivamente em manter currículos padronizados para garantir a equidade entre os sistemas educacionais de diferentes países.

E

A integração das competências socioemocionais no currículo escolar é uma prática obsoleta e desconsiderada nas propostas educacionais modernas

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Q3009849

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |

Q3009849 Pedagogia

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

A- Competência. B- Prática de Linguagem. C- Objetos de conhecimento. D- Habilidade.

( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
( ) Discussão oral.
( ) Produção de textos.
( ) Produzir resumos a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.

A sequência correta é:

A

D. C. B. A.

B

A. C. D. B.

C

A. C. B. D.

D

C. A. D. B.

E

D. B. C. A.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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