Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 4.832 questões
Q1187371
Pedagogia
Considerando a pesquisa participante como instrumento de
ensinar e aprender, julgue o próximo item.
A pesquisa participante contribui para a ciência com conhecimentos produzidos academicamente por trabalhadores em espaços diferenciados.
A pesquisa participante contribui para a ciência com conhecimentos produzidos academicamente por trabalhadores em espaços diferenciados.
Q1187301
Pedagogia
Considerando a pesquisa participante como instrumento de
ensinar e aprender, julgue o próximo item.
A definição prévia dos aspectos da realidade sobre os quais deseja-se intervir é desnecessária no processo do referido tipo de pesquisa.
A definição prévia dos aspectos da realidade sobre os quais deseja-se intervir é desnecessária no processo do referido tipo de pesquisa.
Q1187058
Pedagogia
O calendário escolar determina o início e o fim do ano, prevendo os dias letivos, as férias, os períodos escolares etc. O horário escolar fixa o número de horas por semana de cada disciplina, estipulando o número de aulas por professor. Nesse sentido, pode-se afirmar que o tempo é:
Q1186890
Pedagogia
Na modernidade, o processo educativo foi influenciado pela racionalidade científica, gerando a pedagogia do método e das técnicas de ensino, com o objetivo de que o sujeito se apropriasse dos conteúdos reproduzidos pela escola. Muitos pensadores manifestaram suas ideias em relação a essa concepção de educação. Em relação às ideias de alguns pensadores da modernidade, considere as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para Rousseau, um princípio importante da pedagogia é a ação, ou seja, ele acredita que a criança aprende em contato com a natureza, educando os sentidos, e por meio da ação no mundo concreto.
( ) Kant se manifesta afirmando a importância do pensamento reflexivo como uma necessidade para o desenvolvimento da autonomia do sujeito.
( ) Pestalozzi afirma que a educação tem a tarefa do melhoramento individual, porém, não é pela educação que acontecerá a regeneração social no seu coletivo.
( ) Herbart acredita que a educação deve formar o homem para o futuro e considera importante um ensino sistemático de todas as ciências e áreas do conhecimento.
( ) Montessori considerava mais importante o papel do professor, por ser a fonte do conhecimento, do que a autoeducação do aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Para Rousseau, um princípio importante da pedagogia é a ação, ou seja, ele acredita que a criança aprende em contato com a natureza, educando os sentidos, e por meio da ação no mundo concreto.
( ) Kant se manifesta afirmando a importância do pensamento reflexivo como uma necessidade para o desenvolvimento da autonomia do sujeito.
( ) Pestalozzi afirma que a educação tem a tarefa do melhoramento individual, porém, não é pela educação que acontecerá a regeneração social no seu coletivo.
( ) Herbart acredita que a educação deve formar o homem para o futuro e considera importante um ensino sistemático de todas as ciências e áreas do conhecimento.
( ) Montessori considerava mais importante o papel do professor, por ser a fonte do conhecimento, do que a autoeducação do aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1186860
Pedagogia
A aprendizagem pode ser considerada como um dos principais instrumentos para viver, conviver e sobreviver na sociedade contemporânea. Existem condições básicas que necessitam ser atendidas para que a aprendizagem ocorra. Para Santos, existem quatro condições básicas, dentre elas:
Q1186581
Pedagogia
A tradição dos estudos em didática foi iniciada por:
Q1186575
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA. Alguns estudiosos apontam como possíveis causadores de manifestações de indisciplina no contexto escolar a perda de autoridade do professor, e isso se manifesta
Q1185751
Pedagogia
“O trabalho por Projetos diz respeito a uma mudança de postura, o que exige do professor, um repensar de sua prática e das teorias que a estão informando. É repensar a escola, seus tempos, seus espaços, sua forma de lidar com o mundo da informação em que alunos e professores estão envolvidos.” Sobre as concepções presentes nos projetos de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.
( ) O professor, em sua prática pedagógica, não pode desconsiderar a experiência cultural de seus alunos. ( ) Deve-se sempre partir da realidade dos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.
( ) Pensar na sequenciação de conteúdo é pensar na forma como ele será abordado, considerando o nível de abrangência e de profundidade a ser trabalhado.
( ) A seleção dos conteúdos trabalhados em um projeto determina o problema a ser pesquisado.
( ) Nos projetos, os conteúdos passam a ser meios para compreender a realidade.
A sequência está correta em:
( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.
( ) O professor, em sua prática pedagógica, não pode desconsiderar a experiência cultural de seus alunos. ( ) Deve-se sempre partir da realidade dos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.
( ) Pensar na sequenciação de conteúdo é pensar na forma como ele será abordado, considerando o nível de abrangência e de profundidade a ser trabalhado.
( ) A seleção dos conteúdos trabalhados em um projeto determina o problema a ser pesquisado.
( ) Nos projetos, os conteúdos passam a ser meios para compreender a realidade.
A sequência está correta em:
Q1185571
Pedagogia
A Didática, como disciplina,tem objeto de estudo, corpo teórico assim como procedimentos de estudo e de pesquisa, o que lhe confere uma dada identidade. Dessa forma, a Didática é uma ciência que
Q1185307
Pedagogia
Uma boa didática, na perspectiva da
mediação, é aquela que promove e amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos e tem como pressuposto que
Q1185193
Pedagogia
Identifique nas assertivas o que procede a respeito do que predomina nas discussões sobre a gestão do processo de ensino e aprendizagem escolar (SANTOS, 2012).
I- O compromisso e a crença no aluno, disseminando uma cultura do insucesso e do fracasso escolar.
II- A melhoria da qualificação do professor, resultando em impactos no uso de metodologias adequadas em sala de aula.
III- O monitoramento constante e sistemático do processo educativo e da avaliação da aprendizagem do aluno.
IV- Cobrança contínua dos pais e de toda sociedade civil em favor da qualidade da educação ofertada pela escola.
V- Importância do trabalho de gestão da direção e da coordenação para oportunizar na escola espaços e tempos de aprendizagens
I- O compromisso e a crença no aluno, disseminando uma cultura do insucesso e do fracasso escolar.
II- A melhoria da qualificação do professor, resultando em impactos no uso de metodologias adequadas em sala de aula.
III- O monitoramento constante e sistemático do processo educativo e da avaliação da aprendizagem do aluno.
IV- Cobrança contínua dos pais e de toda sociedade civil em favor da qualidade da educação ofertada pela escola.
V- Importância do trabalho de gestão da direção e da coordenação para oportunizar na escola espaços e tempos de aprendizagens
Q1184475
Pedagogia
O ato de educar é uma práxis. E, como toda práxis, supõe uma relação recíproca entre teoria e prática.
A escolha dos conteúdos e do método não é casual, mas se enraíza, quer o professor saiba ou não, em uma determinada concepção de homem e de sociedade, concepção esta que não é neutra, estando impregnada da visão política que a anima.
M. L. de A. Aranha. Filosofia da educação. São Paulo:
Moderna, 1996, cap. 15, p. 148-151 (com adaptações).
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos incorpora os métodos que foram engendrados nas concepções liberais, mas de forma redirecionada, para suprimir a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares.
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos incorpora os métodos que foram engendrados nas concepções liberais, mas de forma redirecionada, para suprimir a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares.
Q1183849
Pedagogia
Assinale a alternativa que faz a relação correta entre a prática pedagógica e o seu pensador.
Q1183493
Pedagogia
O professor que espera desenvolver uma boa situação docente, desenvolve a compreensão acerca da importância do planejamento e das relações existentes entre os conteúdos propostos, as estratégias utilizadas e o processo de construção da aprendizagem. O professor, ao planejar suas aulas, realizou uma sondagem sobre a realidade que se encontravam os seus alunos, o nível de aprendizagem deles e quais as dificuldades existentes. Com o objetivo de oferecer condições para o desenvolvimento harmônico de cada um, buscou conhecer o aluno e seu ambiente (escolar e comunitário). Essa fase de seu planejamento corresponde:
Q1183438
Pedagogia
O professor cria, prepara um ambiente estimulante e
desafiador e atua como um facilitador das aprendizagens das crianças, oportunizando-lhes atingir certo grau de sucesso nos níveis de suas próprias habilidades. Essa descrição, refere-se ao estilo de ensino pautado na:
Q1183170
Pedagogia
Libâneo em “Didática” afirma que o planejamento requer do professor:
Q1182743
Pedagogia
A prática pedagógica se orienta para alcançar determinados objetivos, por meio de uma ação intencional e sistemática. Daí a importância dos objetivos educacionais, pois o caráter pedagógico da prática está em explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção. Então, para sua formulação, os objetivos educacionais possuem referências fundamentais listados abaixo: EXCETO.
Q1182722
Pedagogia
Para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça, é importante que o professor estabeleça os objetivos gerais, que expressem propósitos mais amplos acerca do ensino; e os objetivos específicos, que determinem exigências e resultados esperados da atividade dos alunos. O professor deve estabelecer um vínculo entre os objetivos específicos aos objetivos gerais na prática pedagógica em que serão empregados, tais como:
I. Especificar conhecimentos, habilidades, capacidades que sejam fundamentais para serem assimiladas e aplicadas em situações futuras, na escola e na vida prática. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que estes introjetem os objetivos de ensino como objetivos seus. III. Dosar o grau de dificuldades, de modo que expressem desafios e questões estimulantes para a resolução de problemas. IV. Formular os objetivos como resultados a atingir, facilitando o processo de avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Além de indicar o resultado dos trabalhos aos alunos, para que possam compreender o que realizaram.
Após análise das afirmações acima podemos concluir que:
I. Especificar conhecimentos, habilidades, capacidades que sejam fundamentais para serem assimiladas e aplicadas em situações futuras, na escola e na vida prática. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que estes introjetem os objetivos de ensino como objetivos seus. III. Dosar o grau de dificuldades, de modo que expressem desafios e questões estimulantes para a resolução de problemas. IV. Formular os objetivos como resultados a atingir, facilitando o processo de avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Além de indicar o resultado dos trabalhos aos alunos, para que possam compreender o que realizaram.
Após análise das afirmações acima podemos concluir que:
Q1182684
Pedagogia
Sobre a construção da identidade docente, considere as assertivas abaixo.
I) É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II) Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e transformar seus saberes-fazeres docentes.
III) A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV) O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V) Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.
I) É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II) Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e transformar seus saberes-fazeres docentes.
III) A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV) O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V) Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.
Q1182618
Pedagogia
Nas novas orientações didáticas em arte, fazer arte na escola, ler imagens de diversas culturas e saber situá-las relacionando- as com a própria produção são propostas do ensino da arte na contemporaneidade. Seguindo a ideia acima, analise as assertivas:
1. Se inserirmos a arte na grade curricular dos centros de ensino, podemos utilizá-la para explicar disciplinas como geografia, ciências, história, literatura e língua portuguesa.
2. O ensino da arte contemporânea pode envolver, sem hierarquizar, a gravura de cordel e a editoração gráfica, a escultura e a instalação, a arquitetura e a intervenção, o webdesign e o desenho no chão de terra, a tinta natural e a industrializada, a arte erudita e a popular.
3. Na escola renovada, com início na segunda década do século XX, a criança foi concebida como ser ativo e sua arte foi compreendida como atividade expressiva, livre e natural da infância, mas com técnicas e foco no produto artístico.
4. O happening, a performance, a bodyart, a arte sociológica e ambiental, o conceitualismo e a própria vídeo art são algumas das manifestações artísticas comprovam uma tendência atual para o interelacionamento de diversas linguagens representativas e expressivas. Portanto, pelo polimorfismo organizacional, a interdisciplinaridade permite a elaboração dos currículos e a práxis pedagógica da arte.
5. A concepção do ensino da arte baseada na simples realização de atividades artísticas é resultado do esvaziamento dos conteúdos específicos da área de arte na educação escolar.
São corretas:
1. Se inserirmos a arte na grade curricular dos centros de ensino, podemos utilizá-la para explicar disciplinas como geografia, ciências, história, literatura e língua portuguesa.
2. O ensino da arte contemporânea pode envolver, sem hierarquizar, a gravura de cordel e a editoração gráfica, a escultura e a instalação, a arquitetura e a intervenção, o webdesign e o desenho no chão de terra, a tinta natural e a industrializada, a arte erudita e a popular.
3. Na escola renovada, com início na segunda década do século XX, a criança foi concebida como ser ativo e sua arte foi compreendida como atividade expressiva, livre e natural da infância, mas com técnicas e foco no produto artístico.
4. O happening, a performance, a bodyart, a arte sociológica e ambiental, o conceitualismo e a própria vídeo art são algumas das manifestações artísticas comprovam uma tendência atual para o interelacionamento de diversas linguagens representativas e expressivas. Portanto, pelo polimorfismo organizacional, a interdisciplinaridade permite a elaboração dos currículos e a práxis pedagógica da arte.
5. A concepção do ensino da arte baseada na simples realização de atividades artísticas é resultado do esvaziamento dos conteúdos específicos da área de arte na educação escolar.
São corretas:
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