Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso

A avaliação tem como objetivo revelar a qualidade da aprendizagem dos estudantes, nos sucessivos momentos de sua atividade de aprender.

A avaliação subsidia decisões inclusivas a respeito do estudante, à medida que oferece ao gestor da ação pedagógica informações básicas que possibilitam a busca de meios pelos quais todos possam aprender.

O uso diagnóstico dos resultados da avaliação exige do educador uma postura acolhedora, à medida que o ato pedagógico de ensinar exige o acolhimento do estudante no estado em que se encontra.

A modalidade diagnóstica de uso dos resultados da avaliação exige do educador um olhar empírico, ou seja, subsidia-o a admitir que, aqui e agora, um determinado estudante ainda não tem a posse de determinado conhecimento ou habilidade, e que, portanto, para atingir o nível de satisfatoriedade desejado em seu desempenho nesse conteúdo específico, necessita de mais ajuda.

O uso diagnóstico dos resultados da avaliação subsidia sempre uma nova possibilidade de intervenção na realidade, tendo em vista atingir o nível de satisfatoriedade desejado.

marco institucional

marco operativo

marco ideal

marco construtivo

marco proposto

Em caso de sufocamento, levantar os braços da crianças, abraçando-a por trás, no intuito de realizar movimentos fortes e repetitivos que ajude a criança a cuspir o que estiver obstruindo a passagem de ar.

Em caso de parada cardíaca em crianças, um dos procedimentos de primeiros socorros é a realização correta de compressões torácicas no tórax da criança.

Em casos de intoxicação ou envenenamento, os primeiros socorros variam conforme a causa, se for algo que a criança ingeriu, por exemplo, o mais adequado é encaminhá-la a um centro de saúde, buscando levar o rótulo do produto com você.

Existem várias causas para as convulsões e quando elas ocorrem é preciso agir rápido para ajudar a criança. Primeiro de tudo é preciso retirar objetos que estejam perto da criança, dando espaço a ela e evitando que, nos movimentos desnorteados, ela esbarre em algo e se machuque. Busque também, com cuidado, colocá-la deitada de costas.

As intercorrências por afogamento na escola não são tão incomuns como professores e pais gostariam. Para evitar o aumento dessas estatísticas, é imprescindível que a criança use boias (seja de braço ou de cintura) ou coletes adequados na piscina.

ser diagnóstica, contínua e global.

focar apenas nas habilidades de ouvir e escrever.

ser diagnóstica, sequencial e municipal.

enfatizar o conhecimento metalinguístico e ser contínua.

estar focada apenas em textos produzidos pelo próprio aluno.

obstaculiza o caráter dinâmico e flexível da construção do conhecimento

refuta o caráter classificatório da prática avaliativa

contribui para o sucesso escolar das crianças

aumenta a qualidade da educação escolar