Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 6

Q3228862

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228862 Pedagogia

No contexto escolar, as situações de aprendizagem de novos conteúdos são, fundamentalmente, de natureza social e comunicativa, baseadas em interações estabelecidas entre o professor e os estudantes bem como entre estes. Uma professora de ensino fundamental dos anos iniciais que se propõe a melhorar a qualidade da aprendizagem dos estudantes deve considerar que, por intermédio da comunicação pedagógica,

A

precisa garantir as condições para que o estudante, no diálogo com o professor, possa refletir e tomar consciência dos conteúdos da aprendizagem.

B

necessita estabelecer relações interpessoais com base na transmissão linear e na troca de sentidos dos conteúdos científicos.

C

precisa evitar influências externas e o conhecimento sobre o contexto de vida dos estudantes a fim de manter uma neutralidade.

D

necessita considerar a função afetiva e valorativa dessa comunicação, determinada pelos conteúdos conceituais a serem transmitidos.

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Q3228861

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228861 Pedagogia

Um pequeno grupo pode ser uma unidade de aprendizagem dos estudantes no contexto da sala de aula. De forma espontânea, os estudantes se inter-relacionam formando duplas, trios e até subgrupos. Não obstante, na aprendizagem, esses tipos de interação entre os estudantes devem ser objeto da organização didática do professor. Em relação ao trabalho em grupo na sala de aula, considere as afirmações abaixo.
I Cabe ao professor distribuir as tarefas a serem realizadas por cada estudante no grupo.
II No grupo, todos os estudantes devem ter as mesmas opiniões, o que ajuda a evitar discussões entre eles.
III O trabalho em grupo pode ser organizado para a aprendizagem baseada em projetos, pois contribui com a integração dos estudantes quando compartilham objetivos comuns, coordenam esforços e assumem responsabilidades.
IV O trabalho em grupo deve acontecer a partir das contribuições individuais de todos os membros, buscando alcançar um resultado que supere o obtido por cada membro.
Das afirmações, estão corretas

A

III e IV.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I e II.

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Q3228845

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228845 Pedagogia

No ensino tradicional, o estudante, geralmente, adota uma postura de receptor de conhecimentos fornecidos pelo professor, em que há pouco espaço para que possa formular perguntas. Na atualidade, na didática, reconhece-se a importância de os estudantes aprenderem a formular perguntas nos processos de sua aprendizagem na escola. É importante considerar que, ao serem organizadas atividades para essa aprendizagem,

A

a formulação de perguntas requer do estudante a análise, a interpretação e a avaliação das informações assim como o raciocínio lógico e a capacidade de questionar.

B

a formulação de perguntas, diante de um problema, é o momento final, capaz de permitir identificar diferenças entre o conhecido e o desconhecido, possibilitando tomar consciência do que deve procurar.

C

o planejamento de atividades deve priorizar o trabalho individual, uma vez que as tarefas em grupo dificultam o desenvolvimento da habilidade de formular perguntas.

D

o ensino voltado para formular perguntas exige que o professor seja capaz de identificar as perguntas erradas dos estudantes a fim de descartá-las.

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Q3228843

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228843 Pedagogia

A atividade didático-pedagógica do professor se fundamenta na comunicação pedagógica com os estudantes, ambas fazendo parte de um mesmo processo. Para que haja uma boa comunicação pedagógica em sala de aula, é importante considerar que

A

as expressões faciais e os gestos favorecem a mensagem verbal quando bem utilizados, o que contribui para a melhoria dessa comunicação.

B

o desenvolvimento da empatia e o envolvimento afetivo são fatores que dificultam essa comunicação em sala de aula.

C

a unidirecionalidade e a verticalidade devem ser as duas características dessa comunicação, tidas como essenciais em sala de aula.

D

a educação deve ser entendida como uma rede de comunicação hierárquica, baseada em intencionalidade espontânea e em formas diversas de inter-relação entre professor e estudantes.

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Q3228834

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228834 Pedagogia

A professora Sandra trabalha em uma escola municipal e decide planejar o ensino de um conteúdo novo usando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, mas apresenta algumas dúvidas sobre ela. Assim, resolve escrever, em seu diário de atividades, algumas afirmações relativas a essa metodologia, para, posteriormente, discutir com um colega experiente. Nos itens abaixo, estão essas afirmações.
I A metodologia da Sala de Aula Invertida pode ajudar a otimizar o tempo, uma vez que os estudantes chegam à sala de aula familiarizados com os principais conceitos do conteúdo a ser abordado.
II A metodologia da Sala de Aula Invertida permite aos estudantes usar e avaliar diferentes fontes de informações, o que pode contribuir para desenvolver as habilidades de interpretar e argumentar.
III Com a Sala de Aula Invertida, as aulas do professor devem ser expositivas, baseadas na apresentação dos conteúdos preparados pelos estudantes.
IV Com a Sala de Aula Invertida, o professor é liberado de dar atenção individual aos estudantes, o que aumenta seu tempo para outras atividades.
As afirmações anotadas que Sandra deve discutir com seu colega por estarem vinculadas INCORRETAMENTE à metodologia da sala de aula invertida estão nos itens

A

III e IV.

B

II e III.

C

I e IV.

D

I e II.

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Q3227084

Q3227084 Pedagogia

No planejamento didático de atividades de ensino, deve-se ter uma visão sistêmica das categorias didáticas objetivos, conteúdos, meios didáticos, métodos e avaliação. Essa visão se justifica pelo fato de

A

os objetivos de ensino determinarem a definição das outras categorias didáticas, as quais, por sua vez, se influenciam mutuamente.

B

os conteúdos determinarem os objetivos e as formas de ensino, as quais, por sua vez, influenciam as outras categorias didáticas.

C

a avaliação ser determinada pelos métodos de ensino, devendo ser objetiva e quantitativa de forma a garantir sua validade.

D

a metodologia ser determinada pelos recursos didáticos disponíveis na escola de forma a garantir o ativismo na aprendizagem.

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Q3227080

Q3227080 Pedagogia

Para J. Libâneo (1990), as reflexões sobre a Didática, seu objeto de estudo, sua natureza e seu campo de aplicação têm importante papel na formação e na prática dos professores. Para o autor, a Didática

A

trata dos objetivos, das condições e dos meios de realização do processo de ensino, conectando meios pedagógicos e objetivos sociopolíticos.

B

é uma disciplina que estuda os processos de ensino no seu conjunto, baseados em técnicas de ensino específicas.

C

é uma disciplina que estuda os processos de educação dos estudantes nos contextos informais, fundamentada na psicologia da aprendizagem.

D

trata dos processos de socialização dos estudantes e das relações complexas que se estabelecem no seio da família.

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Q3226685

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Diretor de Escola Ensino Fundamental I |

Q3226685 Pedagogia

Uma das habilidades de quem exerce a liderança na escola é sabe r como ajudar a equipe a cooperar na implementação de ações que contribuam para a melhoria da aprendizagem dos alunos. O gestor escolar, para desenvolver um plano de ação e implementá-lo, precisa primeiro exercer a liderança educacional de sua equipe e, para tal, apresentar uma série de estratégias, dentre elas:

A

Para chamar a atenção de alguém, faça por escrito, uma vez que toda reprimenda deve ser feita por escrito.

B

Para desenvolver a equipe em uma nova sistemática, escreva vários comunicados.

C

Para divulgar novas propostas, escreva um comunicado, sendo o mais detalhista possível.

D

Diante de um problema, fale com as pessoas envolvidas.

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Q3224371

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Técnico Pedagógico |

Q3224371 Pedagogia

A legislação educacional brasileira que normatiza a educação multicultural é bastante avançada, mas existem dificuldades em relação à sua efetivação. Assinalar a alternativa que apresenta uma forma coerente para a efetivação da educação multicultural.

A

A ação normativa das Secretarias de Educação, para obrigar os professores a trabalhar a educação multicultural.

B

As leis que tornam obrigatório o ensino de educação multicultural.

C

Formação de professores, para que eles possam assumir um compromisso ético-político com seus alunos e adotar posturas que levem em conta questões sociais, culturais e simbólicas implicadas no processo de ensino-aprendizagem.

D

Realizar práticas pedagógicas somente baseadas na legislação, sem levar em consideração o compromisso ético-político no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3222698

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |

Q3222698 Pedagogia

A educadora Maria Nilde Mascellani foi um dos grandes nomes da educação no Brasil. Entre outros teóricos, ela acreditava na pedagogia da autonomia, que tem como característica:

A

O aluno no centro do processo ensino-aprendizagem.

B

O professor em um processo de formação continuada.

C

Salas de aula sem carteiras.

D

A inversão de papéis em sala de aula.

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Q3221989

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Física |

Q3221989 Pedagogia

As metodologias ativas de ensino-aprendizagem correspondem a um conjunto de práticas minunciosamente elaboradas para engajar os estudantes durante seus estudos e torná-los protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento. Como exemplo, podemos citar o(a) _________________, no(a) qual os alunos têm acessos a materiais potencialmente significativos e se preparam previamente para as aulas, as quais são destinadas a debates ou resolução de problemas com maior aprofundamento. Já a _______________ torna as atividades educacionais mais envolventes ao adicionar desafios e recompensas no processo de aprendizagem, e o(a) __________________ se baseia no compartilhamento de ideias entre colegas de turma de modo que o aprendizado seja construído conjuntamente, tanto por aquele que ensina o que sabe quanto por aquele que recebe a informação.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

sala de aula invertida – cultura maker – aprendizado por projetos

B

sala de aula invertida – gamificação – instrução por pares

C

estudo de caso – cultura maker – instrução por pares

D

aprendizado por projetos – cultura maker – aprendizado por problemas

E

aprendizado por projetos – gamificação – aprendizado por problemas

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Q3221747

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221747 Pedagogia

Sobre a relação entre a Didática e o Currículo, podemos afirmar como alternativa correta:

A

Não há, especificamente como relacionar a Didática e o Currículo, visto que ambos tem objetos diferenciados de estudos.

B

A relação particular do Currículo com a Didática se dá, de maneira ímpar, pela transposição do que é proposto enquanto conteúdo de ensino e as práticas planejadas, intencionais.

C

Cada um em si, tanto a Didática quanto o Currículo tem objetos de estudos próprio, e em nenhum momento se relacionam.

D

A Didática se preocupa com o processo avaliativo e o Currículo com a organização e estrutura dos conteúdos em si.

E

O Currículo na atualidade se resume na aplicabilidade da BNCC.

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Q3221744

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221744 Pedagogia

A Didática tem como foco de trabalho as práticas de ensino, as metodologias, as relações entre Planejamento de ensino e Avaliação da aprendizagem, o trabalho docente e suas relações entre professores e alunos. Dessa maneira, seu objeto de estudos se define corretamente:

A

Pela Avaliação da aprendizagem e seus processos.

B

Pela Planejamento de ensino e seus desdobramentos.

C

Pela formação inicial do professor.

D

Pelo ensino, e sua intrínseca relação com o processo de aprendizagem.

E

Pela formação continuada dos professores.

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Q3221552

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221552 Pedagogia

As instituições de educação infantil precisam estabelecer métodos para acompanhar as práticas pedagógicas e avaliar o desenvolvimento das crianças, garantindo, entre outros:

I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e das interações das crianças no cotidiano.
II. O emprego exclusivo do desenho como forma de registro, pois, nessa faixa etária, as crianças só são capazes de se expressar por meio dessa modalidade.
III. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3221246

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221246 Pedagogia

Considerando o conceito de multiletramentos na escola, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os multiletramentos preparam os alunos para as situações de interação em que sejam necessárias posturas mais conservadoras de leitura e escrita, mais especificamente, situações em que o conhecimento da língua padrão se faz imprescindível.

B

Considera-se que a chegada cada vez mais rápida e intensa das tecnologias e de novas práticas de leitura e escrita (condizentes com os acontecimentos contemporâneos e com os textos multissemióticos circulantes) requerem uma mudança na maneira como a escola aborda os letramentos requeridos por essas mudanças.

C

Na contemporaneidade, as novas Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) têm exigido práticas letradas que requerem um deslocamento das práticas canônicas, realizadas pelos protagonistas do cenário das escolas, os professores e alunos.

D

A necessidade da ampliação da noção de letramento para a de multiletramentos é gerada pela invasão do cotidiano de alunos, leitores e escritores por textos multimodais e multissemióticos, que exigem a aquisição e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, conforme as modalidades e semioses utilizadas.

E

Na contemporaneidade, há uma mudança na constituição dos sujeitos que frequentam os ambientes escolares e, também, uma ampliação dos canais de comunicação – fazendo com que todos estejam aqui e em todos os lugares ao mesmo tempo – que acabam por promover um aumento da diversidade linguística e cultural.

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Q3221245

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221245 Pedagogia

De acordo com Roxane Rojo, em “Pedagogia dos multiletramentos” (2012), “Em qualquer dos sentidos da palavra ‘multiletramentos’ – no sentido da diversidade cultural de produção e circulação dos textos ou no sentido da diversidade de linguagens que os constituem, os estudos são unânimes em apontar algumas características importantes”. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito das características dos textos sob essa perspectiva.

A

Eles são interativos; mais que isso, colaborativos.

B

Eles fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial, as relações de propriedade.

C

Eles são híbridos, fronteiriços, mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas).

D

O melhor lugar para eles existirem é “nas nuvens” e a melhor maneira de se apresentarem é na estrutura ou formato de redes (hipertextos, hipermídias).

E

A interatividade das mídias digitais advém do fato de que nelas a leitura do texto independe das ações dos humanos usuários, cuja agência fica menor.

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Q3220223

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3220223 Pedagogia

Qual das metodologias a seguir promove maior autonomia do aluno, incentivando sua participação ativa no processo de ensino-aprendizagem?

A

Aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos desenvolvem conhecimentos por meio da investigação e solução de problemas reais.

B

Ensino tradicional, no qual o professor expõe o conteúdo e os alunos apenas ouvem e copiam.

C

Aulas expositivas, sem interação entre os alunos e sem atividades práticas.

D

Memorização de conteúdos por meio de repetição e exercícios mecânicos.

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Q3220222

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3220222 Pedagogia

Qual das alternativas representa um princípio essencial da Didática no ensino fundamental?

A

O ensino deve ser centrado no professor, pois ele é a principal fonte de conhecimento.

B

A aprendizagem ocorre de forma passiva, bastando que o aluno memorize os conteúdos apresentados.

C

O ensino deve ser significativo, permitindo que o aluno relacione os conteúdos com sua realidade e experiências.

D

O planejamento do professor deve ser fixo, sem necessidade de ajustes conforme o desenvolvimento da turma.

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Q3219012

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Santana de Parnaíba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |

Q3219012 Pedagogia

Sobre o compromisso político, analise as asserções abaixo:

I – Há uma relação indissociável entre a competência técnica e o compromisso político do professor.
II – O saber técnico não pode isentar do compromisso político.
III – A competência profissional docente é uma competência técnica da profissão.
IV – Ao adquirir competência, o professor adquire condições de perceber, dentro da escola, os obstáculos que se opõem à sua atuação competente.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

I, II e III apenas

C

I, II e IV apenas

D

II, III e IV apenas

E

I, III e IV apenas

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Q3219009

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Santana de Parnaíba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |

Q3219009 Pedagogia

Alguns aspectos sobre a mediação e gestão de conflitos foram descritos abaixo. Analise cada assertiva e marque a que possui um aspecto impertinente.

A

Conflito é o dissenso latente, que se manifesta numa disputa.

B

Cada uma das partes da disputa tende a concentrar todo o raciocínio e elementos de prova na busca de novos fundamentos para reforçar a sua posição unilateral, na tentativa de enfraquecer ou destruir os argumentos da outra parte.

C

O conflito ou dissenso é fenômeno inerente às relações humanas.

D

O conflito é considerado algo negativo que deve ser evitado ou minimizado.

E

A solução transformadora do conflito depende do reconhecimento das diferenças e da identificação dos interesses comuns e contraditórios, subjacentes, pois a relação interpessoal funda-se em alguma expectativa, valor ou interesse comum.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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