Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso

Comunicar uma mensagem ou o resultado de uma reflexão de forma criativa, usando revistas, jornais, etc;

Expressar de maneira simpática o valor que têm as pessoas que trabalham conosco;

Introduzir o tema comunicação no atendimento;

Conseguir uma comunicação profunda;

Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.

a disponibilidade para o diálogo.

a avaliação das situações de ensino.

a alfabetização de jovens e adultos.

o espaço escolar.

as situações de ensino.

um processo pontual de formação que visa ao desenvolvimento de competências para a realização das funções compatíveis com determinado cargo.

uma estratégia de gestão que valoriza as competências da instituição, para que a partir delas sejam desenvolvidas competências individuais em seus profissionais/funcionários.

um modelo de gestão aberto e flexível que pretende desenvolver nos profissionais competências individuais que dizem respeito ao mundo do trabalho, independentemente do tipo de organização em que atuam.

um modelo de gestão democrática que visa a identificar nos profissionais quais suas principais competências e como as mesmas poderão contribuir para o desenvolvimento da organização.

um processo que visa ao desenvolvimento e à avaliação (nos diferentes níveis − individual, grupal e institucional) de competências para a obtenção de metas e objetivos estabelecidos por determinada organização.

gerente das atividades do curso, controlando o tempo de acesso de cada participante, o tempo de participação nos fóruns e de realização das tarefas propostas.

mediador, responsável por estabeler a comunicação com todo o grupo de participantes e proporcionar, sempre que possível, a interação entre os mesmos, motivando a participação e a aprendizagem de seu grupo.

organizador do layout do curso: sua programação, recursos interativos, manutenção dos aplicativos e responder a possíveis dúvidas relativas à utilização das ferramentas disponibilizadas.

responsável pela quantificação das tarefas realizadas e dos acessos e participações, e pela aprovação ou não dos participantes de acordo com os critérios quantitativos estabelecidos.

elaborador da plataforma interativa de formação, determinando os recursos e links a serem disponibilizados, sendo responsável também por realizar a manutenção e responder às possíveis falhas no sistema.

as demandas expressas pela maioria dos profissionais da instituição e suas competências.

as estratégias e competências institucionais e as competências e habilidades de seus profissionais.

as demandas impostas pela sociedade: mercado, esfera pública e sociedade civil organizada.

as necessidades/demandas definidas pelos gestores de determinada organização ou empresa.

os artigos da LDB, que definem os parâmetros para este tipo de atividade educacional.