Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
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I. A compreensão da variação linguística é essencial para reconhecer as diferentes formas de comunicação próprias das idades, culturas, gêneros e situações interlocutivas.
PORQUE
II. Ler mais de um texto de autores diferentes que abordam a mesma temática permite analisar criticamente o enunciado e reconhecer a intenção do locutor e do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Acesse:https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABA LHO_EV140_MD1_SA8_ID304_01102020180233.pdf
Assinale a alternativa CORRETA sobre alfabetização e letramento na primeira infância.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o letramento matemático na Educação Infantil.
A consciência fonológica e as habilidades emergentes de leitura e escrita são essenciais para o desenvolvimento das habilidades alfabetizadoras na primeira infância. Essas práticas formam a base para o sucesso da alfabetização formal, ajudando as crianças a entenderem a relação entre os sons e as letras, além de estimular as habilidades iniciais de leitura e escrita.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as práticas de pré-alfabetização e suas relações com a consciência fonológica e as habilidades emergentes de leitura e escrita.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as estratégias de ensino para estimular a linguagem, o raciocínio lógico e a criatividade na Educação Infantil.
Analise as assertivas abaixo sobre o desenvolvimento da leitura e escrita nos anos iniciais e a seguir, assinale a alternativa CORRETA.
I. O desenvolvimento da leitura nos anos iniciais deve ser centrado em estratégias de decodificação fonética, com ênfase na memorização de palavras, sem que haja a necessidade de contextualização ou reflexão sobre o significado do texto.
II. A escrita nos anos iniciais deve focar unicamente na forma correta de escrever palavras e frases, sem considerar o uso da escrita como uma ferramenta para expressar ideias, emoções e pensamentos de forma pessoal e criativa.
III. O desenvolvimento da leitura e escrita nos anos iniciais envolve a interação contínua entre o ensino das habilidades técnicas (como fonemas, palavras e frases) e o uso dessas habilidades em atividades de leitura e produção textual que desenvolvam a criatividade e a expressão do aluno.
IV. Nos anos iniciais, o foco do ensino da leitura e escrita deve ser exclusivamente em habilidades técnicas, como gramática e ortografia, deixando de lado aspectos mais amplos, como a interpretação de textos e a utilização de diferentes formas de escrita.
Assinale a alternativa CORRETA sobre os processos de alfabetização e letramento.
Analise as assertivas a seguir sobre alfabetização e letramento na fluência e compreensão leitora e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A alfabetização está centrada na decodificação das palavras e na habilidade de reconhecer letras e sons, enquanto o letramento envolve a utilização dessa habilidade para compreender, interpretar e produzir textos de maneira crítica e contextualizada.
II. A fluência leitora é um processo automático, no qual as crianças são capazes de ler rapidamente e sem esforço, independentemente da compreensão do texto, sendo esse aspecto mais importante que a compreensão leitora.
III. O letramento só começa após a alfabetização completa, sendo necessário que a criança tenha total domínio da leitura e escrita antes de aplicar essas habilidades em contextos mais amplos e complexos, como a interpretação de textos e produção escrita.
IV. A compreensão leitora é um processo secundário ao desenvolvimento da fluência leitora, já que a habilidade de ler rapidamente e de forma fluente garante, por si só, a compreensão do texto lido.
A leitura é uma habilidade fundamental para a construção do conhecimento e o desenvolvimento da capacidade crítica. No entanto, ler vai além de simplesmente decodificar palavras; trata-se de um processo ativo de interação com o texto, que exige a utilização de diferentes estratégias para a compreensão profunda do conteúdo.
Com base em seus conhecimentos sobre estratégias de leitura, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1
1.Skimming.
2.Scanning.
3.Inferência.
4.Predição.
Coluna 2
(__) Consiste em identificar a ideia principal do texto de forma rápida, sem se deter em detalhes.
(__) Envolve a busca por informações específicas no texto, como datas, nomes ou palavras-chave.
(__) Refere-se à capacidade de deduzir informações implícitas no texto, com base em pistas contextuais.
(__) Consiste em antecipar o conteúdo do texto a partir de elementos como título, imagens e palavras-chave.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A boa precisão leitora é resultado do pleno domínio do princípio alfabético e da competência para articular combinações de sons.
II. Prosódia diz respeito à rapidez com que a leitura é efetuada, à leitura automática do texto e que não se atenta aos pormenores do texto.
Está CORRETO o que se afirma:
(1) Globo terrestre. (2) Planta. (3) Mapas.
( ) Representação cartográfica sobre uma superfície esférica, em escala pequena.
( ) Representações bidimensionais de modo pouco reduzido.
( ) Representações bidimensionais que reproduzem áreas grandes de forma muito reduzida, sem muitos detalhes.
( ) Representações bidimensionais que fornecem muitos detalhes da área representada.
I - O método analítico foi marcado pelo modelo tradicional no qual a criança aprendia primeiro as letras, depois as sílabas, em seguida, as palavras, depois passava para frases e texto. Nesse caso, utiliza-se o princípio fônico que, no passado, era conhecido como acrônico.
II - O método sintético surgiu com o objetivo de superar o analítico usando o método inverso em que a criança tinha contato com o texto, depois seguia o processo de aprender a técnica e, por fim, o ensino da frase, palavras e letras.
I – O letramento é um processo sociohistórico e cultural, diretamente associado ao processo de escolarização.
II - O letramento possui menor amplitude que a alfabetização.
III - O letramento surgiu devido à necessidade de as atividades sociais estarem cada vez mais exigentes em um nível de alfabetização cada vez menos representativo.
IV - O processo de alfabetização visa a formação de um indivíduo consciente, crítico e transformador, que participe do poder da língua escrita na sociedade alfabetizada.