Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso

No ambiente escolar, é imperativo incorporar a leitura e a escrita, permitindo que os estudantes apliquem eficazmente esses conhecimentos em suas atividades diárias. Nesse sentido, a alfabetização desempenha um papel crucial na trajetória educacional, sendo considerada uma base fundamental para uma educação emancipatória e crítica. A alfabetização é o processo específico e essencial de aquisição do sistema de escrita, abrangendo a compreensão dos princípios alfabético e ortográfico, capacitando o aluno a ler e escrever de forma autônoma. Em outras palavras, de acordo com os principais teóricos do tema, a alfabetização diz respeito:

Ana Teberosky defendeu a importância dos nomes próprios no processo de alfabetização de crianças. Para essa pensadora construtivista, o “conhecimento do próprio nome tem duas consequências importantes: em primeiro lugar, é uma escrita ‘livre de contexto’, quer dizer, uma escrita de interpretação estável, que não depende das vicissitudes do contexto, e, em segundo lugar, é uma escrita que facilita uma informação sobre a ordem não aleatória dentro do conjunto de letras” (TEBEROSKY, 2008, p. 34). A partir dessa defesa, se constitui uma das clássicas propostas de trabalho pedagógico com os nomes, que pode ser sintetizada da seguinte maneira:

Em sua obra Alfabetização e Letramento, publicada originalmente em 2003, Magda Soares ocupa-se basicamente em traçar, sob vários pontos de vista, a distinção entre os dois conceitos. Alfabetização é compreendida assim como o processo de aquisição do código escrito, compreendendo nele as competências e as habilidades da leitura e da escrita. Ou seja: quando se fala em alfabetização, fala-se necessariamente em um processo que envolve uma mecânica de aquisição da linguagem escrita. No entanto, quando se alfabetiza, desenvolve-se paralelamente uma dimensão de compreensão de significados. Isso envolve o que a autora chama de letramento: a imersão da criança no reconhecimento dos usos da cultura escrita.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Magda Soares e o processo de alfabetizar letrando.

Jornal da USP, 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/magda-soares-e

o-processo-de-alfabetizar-letrando/. Acesso em: 12 maio 2024. 

São etapas do Ciclo de Alfabetização e Letramento, exceto:

É inegável que todo professor alfabetizador precisa conhecer o trabalho de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky que mudaram a forma como a escola desenvolvia o processo de aquisição da leitura e da escrita no país, bem como a função social da alfabetização. Sobre as reflexões acerca da alfabetização das autoras, assinale a afirmativa correta.

A utilização de tecnologias digitais no processo de alfabetização pode ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem. De que forma a tecnologia pode ser usada a favor da alfabetização nas escolas públicas?