Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso
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O surgimento do que o autor do texto chama de “sensorium juvenil” não habilita os estudantes para um melhor desempenho dos conteúdos nos currículos tradicionais.
Como o desempenho mental das crianças vem sendo construído com um novo enfoque e novas relações devido à telemática, supõe-se a necessidade de as práticas do ensino da história serem repensadas para garantir a aprendizagem desse conteúdo.
A linearidade presente nos livros foi quebrada pela convivência com uma nova realidade por parte dos estudantes, em uma vida cada vez mais virtual.
Usar as tecnologias da comunicação e da informação no ensino da história melhora o desempenho dos alunos, visto que quebra a linearidade dos livros.
Conforme o autor, o uso de tecnologias pelos estudantes favorece seu desempenho e melhora sua aprendizagem em relação aos conteúdos tradicionais.
As relações do homem com o tempo são objeto do ensino da história, pois, por meio desse conceito, os estudantes podem perceber a teia de relações sociais, políticas, econômicas e culturais que a sociedade organiza.
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) transformaram a relação dos alunos com o conteúdo escolar e trouxeram novas possibilidades para o ensino. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.
Mesmo com o avanço do uso das TDIC na escola, ainda há
professores sem domínio e habilidade em manusear as
tecnologias em prol de práticas didáticas e educativas.
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) transformaram a relação dos alunos com o conteúdo escolar e trouxeram novas possibilidades para o ensino. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.
Na aula de geografia, a utilização do Google Earth dispensa
a mediação do professor e permite ao aluno, por meio dos
recursos visuais e interativos desse recurso, ler e interpretar
documentos cartográficos.
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) transformaram a relação dos alunos com o conteúdo escolar e trouxeram novas possibilidades para o ensino. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.
O uso das TDIC na escola é suficiente para alterar a
dinâmica da sala de aula e favorecer mudanças pedagógicas
com vistas à inovação.
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) transformaram a relação dos alunos com o conteúdo escolar e trouxeram novas possibilidades para o ensino. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.
O uso das TDIC no ensino de geografia pode fomentar o
caráter dialógico da interação entre aluno, professor,
conteúdo e o mundo.
Desenvolvido pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), o EfeX é um conceito de espaço físico para criação e compartilhamento de práticas pedagógicas inovadoras mediadas pela tecnologia. Voltado a professores das escolas públicas, o EfeX foi concebido para funcionar integrado às redes de ensino, permitindo que o professor experimente tecnologias educacionais, ao mesmo tempo em que aprimora suas competências no uso de instrumentos e recursos digitais. O espaço está equipado com recursos de ponta, como cortadora a laser, cortadora de vinil, kits de eletrônica e protoboard, kits de invenção, kits de robótica, além de notebooks e tablets.
Internet:<https://cieb.net.br/>
Considerando o assunto do texto apresentado e as metodologias a ele relacionadas, julgue o item a seguir.
As metodologias ativas são atualmente consideradas
obsoletas, pois privilegiam a construção do conhecimento ao
largo do rigor do método científico.
Desenvolvido pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), o EfeX é um conceito de espaço físico para criação e compartilhamento de práticas pedagógicas inovadoras mediadas pela tecnologia. Voltado a professores das escolas públicas, o EfeX foi concebido para funcionar integrado às redes de ensino, permitindo que o professor experimente tecnologias educacionais, ao mesmo tempo em que aprimora suas competências no uso de instrumentos e recursos digitais. O espaço está equipado com recursos de ponta, como cortadora a laser, cortadora de vinil, kits de eletrônica e protoboard, kits de invenção, kits de robótica, além de notebooks e tablets.
Internet:<https://cieb.net.br/>
Considerando o assunto do texto apresentado e as metodologias a ele relacionadas, julgue o item a seguir.
Os quatro pilares da cultura maker — criatividade,
colaboratividade, sustentabilidade e escalabilidade — podem
ser desenvolvidos no EfeX, dado que é possível utilizá-lo
como um espaço maker.
Desenvolvido pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), o EfeX é um conceito de espaço físico para criação e compartilhamento de práticas pedagógicas inovadoras mediadas pela tecnologia. Voltado a professores das escolas públicas, o EfeX foi concebido para funcionar integrado às redes de ensino, permitindo que o professor experimente tecnologias educacionais, ao mesmo tempo em que aprimora suas competências no uso de instrumentos e recursos digitais. O espaço está equipado com recursos de ponta, como cortadora a laser, cortadora de vinil, kits de eletrônica e protoboard, kits de invenção, kits de robótica, além de notebooks e tablets.
Internet:<https://cieb.net.br/>
Considerando o assunto do texto apresentado e as metodologias a ele relacionadas, julgue o item a seguir.
A experimentação é uma prática legítima no auxílio à
compreensão significativa de conceitos, ideias e definições
das ciências da natureza.
Atividades síncronas, como o uso de fóruns em educação à distância, são aquelas que ocorrem quando os interlocutores se conectam em momentos diferentes.
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