Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

O desenvolvimento moral da criança é um processo que envolve diferentes fases, conforme descrito por Piaget. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_) A fase de anomia, segundo Piaget, é caracterizada pela capacidade da criança de seguir regras morais complexas.

2.(_) Na fase de heteronomia, a criança julga as ações com base nas consequências e na autoridade dos adultos.

3.(_) A autonomia moral é atingida quando a criança é capaz de avaliar e decidir de forma sensata, considerando apenas seu próprio ponto de vista.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A Psicologia da Aprendizagem aborda diferentes concepções de conhecimento e suas implicações na prática docente. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_) A concepção empirista de conhecimento defende que a aprendizagem ocorre principalmente através da experiência sensorial.

2.(_) A visão inatista considera que as condições para aprender são geneticamente determinadas e pouco influenciadas pelo ambiente.

3.(_) O construtivismo de Piaget sugere que o aluno é passivo em seu processo de construção de conhecimento.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

O desenvolvimento de crianças de 5 anos é marcado por avanços significativos na coordenação motora e habilidades sociais, preparando-as para os desafios do ambiente escolar. Assim, assinale a alternativa que apresenta os marcos motores indicativos de um desenvolvimento adequado para essa idade:

A coordenação motora fina envolve não apenas os movimentos das mãos e dedos, mas também os músculos oculomotores. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a importância dos músculos oculomotores na coordenação motora fina?

Na Educação Infantil, a avaliação das crianças é realizada de maneira diferente das outras etapas de ensino. Qual é o papel dos registros na avaliação do desenvolvimento das crianças e como eles devem ser utilizados pelos professores?

Sobre as principais teorias da educação, assinale a alternativa correta:

Sobre a Teoria Crítica, de Paulo Freire, e a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Tanto a Teoria Crítica, de Paulo Freire, quanto a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, defendem que o aprendizado ocorre por meio de interação social e que o contexto cultural e social do aluno é fundamental para o desenvolvimento cognitivo.

(__)Ambas as teorias, a Teoria Crítica, de Paulo Freire, e a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, consideram que o aluno é um sujeito ativo no processo de aprendizagem, desempenhando um papel fundamental na construção do seu conhecimento.

(__)A Teoria Crítica, de Paulo Freire, enfatiza a conscientização e a transformação social através da educação, enquanto a Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky, foca exclusivamente nos aspectos biológicos do desenvolvimento humano.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sobre a Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky, assinale a alternativa correta:

O Empirismo é a corrente filosófica que advoga que todo conhecimento provém da experiência. Segundo este enfoque, o sujeito, ao nascer, é comparado a uma “tábula rasa” na qual o conhecimento vai se imprimindo por meio das experiências captadas pelos órgãos dos sentidos (Ferro e Paixão, 2017).
FERRO, Maria da Glória Duarte; PAIXÃO, Maria do Socorro Santos Leal. Psicologia da aprendizagem: fundamentos teórico-metodológicos dos processos de construção do conhecimento. Teresina: EDUFPI, 2017.

Quanto aos processos de desenvolvimento e aprendizagem e suas relações, marque a alternativa que NÃO corresponde à visão empirista.

Uma professora observa que seus alunos de 6 anos apresentam diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo e afetivo. Segundo a teoria de Wallon, qual estratégia pedagógica seria mais adequada para atender às necessidades desses alunos?

Piaget é mencionado como um dos teóricos que contribuem para superar as concepções mecanicistas e idealistas de aprendizagem. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a visão de Piaget sobre o desenvolvimento do conhecimento?

Durante uma aula, um professor percebe que seus alunos têm dificuldades em compreender um conceito científico complexo. De acordo com a proposta construtivista, qual seria a melhor estratégia para ajudar os alunos a superar essa dificuldade?

Durante uma reunião com os pais, a educadora de uma pré-escola recebe a queixa de que uma criança de 4 anos não está aprendendo a ler e escrever como os colegas. Considerando a função indissociável de educar e cuidar, como a educadora deve abordar essa situação?

Considerando as diferentes correntes epistemológicas, qual das alternativas abaixo melhor descreve a visão behaviorista sobre a aprendizagem?

Em relação ao desenvolvimento da motricidade, observa-se que ele ocorre em diferentes fases. Assim, são características da fase motora rudimentar, exceto:

Analise as afirmativas abaixo:

I – Conhecimento físico – primeiro tipo de conhecimento adquirido pelas crianças. Ele é adquirido por meio da observação sobre as informações sobre o mundo que as cerca.
II – Conhecimento lógico-matemático - não é adquirido apenas por meio da observação, mas passa pelo processamento mental da informação, ou seja, é o resultado da ação mental da criança sobre o mundo.
III – Conhecimento social – é o mais simples, pois não depende de nenhum esforço da criança, apenas da interação social.

É falso o que se afirma em:

Em relação ao desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 a 3 anos, observase que a primeira infância é um período em que o cérebro cresce e se desenvolve de forma [...].

Analise as afirmativas abaixo e assinale a que completaria corretamente o enunciado anterior.

Há diferentes tipos de processos cognitivos, sendo importante observar as habilidades cognitivas que estão presentes em cada um deles. Assim, qual é a habilidade que possibilita que as crianças em processo de alfabetização codifiquem, armazenem, recuperem informações e retenham o conhecimento sobre o mundo e suas histórias pessoais?

Em relação às dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] Há diferentes níveis de dificuldades de aprendizagem. Nesse sentido, há dificuldades de aprendizagem que são facilmente vencidas por meio do apoio e intervenção corretos.
[ ] Dificuldades de aprendizagem não é o mesmo que transtornos de aprendizagem.
[ ] Os transtornos de aprendizagem são causados por déficits neurológicos, como por exemplo: dislexia e discalculia.
[ ] As crianças com dislexia e/ou discalculia têm sua inteligência prejudicada, portanto não são capazes de se alfabetizar.

A formação do pensamento lógico da criança, dentro da teoria piagetiana, é caracterizado por estágios cognitivos. Nesse sentido, destaque a alternativa que corresponde com as seguintes características: “a criança não possui discernimento entre ela mesma e o meio, ou seja, a criança não possui identidade. O que possibilita a reversão deste quadro, isto é, o que permeia a construção dessa noção de diferenças existentes entre ela e os objetos é a ação”.