Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 23

Q2340706

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340706 Pedagogia

Uma das funções do pedagogo é contribuir para a elaboração do plano orientador das ações institucionais, que apresenta, dentre outros elementos, as metas que se pretende atingir. Esse documento, que deve ser construído coletivamente, recebe o nome de:

A

plano de curso

B

regimento escolar

C

proposta pedagógica

D

projeto técnico-pedagógico

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Q2340705

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340705 Pedagogia

Na rede socioassistencial, a atuação do Pedagogo e sua articulação com os demais profissionais devem ser pautadas na interdisciplinaridade, porque o principal objeto de ação da política de assistência social – as vulnerabilidades e riscos sociais – exigem respostas:

A

simples, homogêneas, criadas por um profissional com formação em nível superior e executadas por um corpo técnico que deve ter a formação de nível médio

B

diversificadas, alcançadas por meio de ações contextualizadas e para as quais concorrem contribuições construídas coletivamente

C

padronizadas, resultantes do trabalho de profissionais de diferentes áreas, com atribuição específica e independente

D

precisas, elaboradas por intermédio do envolvimento individualizado de técnicos com diferentes formações

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Q2339015

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |

Q2339015 Pedagogia

A Ética como estudo ajuda a compreender as situações presentes no cotidiano escolar, auxiliando-nos a refletir sobre nossas ações, como também sobre as ações do outro; tendo em vista que sua importância é imprescindível para o desenvolvimento da prática docente e da prática do inspetor escolar. Segundo Costa (2004) “[...] O comportamento ético deve ser o princípio da vida da organização, uma vez que ser ético é preocupar-se com a felicidade pessoal e coletiva”. A educação é um campo de trabalho imprescindível para a formação do cidadão em sociedade. Neste caso, a mesma somente poderá ser desenvolvida se tivermos pessoas conscientes, responsáveis pelos seus atos e que saibam respeitar as ideias do outro, pois nós fazemos cidadãos uns com os outros. Precisamos do outro, para compartilhar tudo em nossa vida, como: sorrir, comprar um presente, brincar, trabalhar, etc. O homem é um ser sociável, vive em sociedade e precisa dela para viver. Por isso é relevante o autoconhecimento de si para reconhecer o outro. Esse é o segredo para desenvolver um trabalho eficaz. Assim, a Ética como estudo do comportamento moral do homem, proporciona reflexões que visa compreender o universo “Eu” e o “Outro”. Neste sentido, Sá (2000) ressalta que “[...] só podemos agir eticamente se tivermos uma consciência ética formada e em atividade plena” (apud SOUZA; BASTOS, 2002, p. 07).

Considerando as informações expostas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I. Aética no contexto escolar envolve uma preocupação coletiva com a qualidade do ensino e das relações interpessoais, promovendo reflexões essenciais sobre nossas próprias ações e as ações dos outros.

PORQUE

II. A formação cidadã pode ser totalmente eficaz sem a consideração de valores éticos e morais na interação entre as pessoas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

A asserção I é uma opção verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma opção falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2338239

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |

Q2338239 Pedagogia

Dentre os grandes dilemas da Educação Infantil, atualmente, pode-se observar alguns que foram sistematizados na obra de Merseth (2018). Um dos 22 casos que ela descreve é o da Marta, diretora da Escola do Bosque, uma instituição de Educação Infantil mantida por uma indústria. A escola, conhecida por suas práticas inovadoras, tem como princípios a relação próxima com a natureza, o desenvolvimento integral e o brincar. No entanto, a inovação está sendo ameaçada pelas exigências dos patrocinadores, influenciados por algumas famílias que reivindicam alterações drásticas na proposta da escola. Por outro lado, professores e funcionários pressionam a diretora para que ela mantenha os princípios que fazem daquela escola uma instituição à frente de seu tempo. Na condição de docente da Educação Infantil numa escola como essa, a função social estaria assegurada quando:

A

Repetir os modelos de outras escolas da rede mantida pela indústria e desconsiderar os valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista.

B

Reproduzir as condições demandadas pelas famílias e deixar de pensar sobre valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista

C

Inovar e propiciar conhecimentos, procedimentos e situações em que os alunos possam pensar sobre valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista.

D

Adaptar-se completamente às condições que esses grupos de interesse, envolvidos com a escola de Educação Infantil, sinalizam como função social a ser cumprida por essa instituição.

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Q2338236

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |

Q2338236 Pedagogia

Rosana é uma professora de Educação Infantil e cinéfila. Porque adora cinema, sempre revê clássicos como Tempos Modernos (Chaplin, 1936). Ao ver algumas cenas, ela relembra de algumas atividades escolares que ocorrem sob a influência do taylorismo e do fordismo que ainda persistem na gestão escolar. Segundo Paro (2011), esse conjunto de ações como atuação desligada do contexto em que se vive; práticas despolitizadas e esvaziadas de conteúdo; alienação e rotinização do trabalho e predomínio de registros e controles burocráticos. Na Educação Infantil, sobretudo, quais seriam as práticas que comprometeriam, fortemente, a função social dessa etapa?

A

Utilização na instituição educacional dos princípios e métodos das empresas de negócios em geral que, por funcionarem bem nesses espaços do sistema capitalista, necessariamente, produzem bons resultados nas instituições provedoras de educação.

B

Interpretação de alguns princípios da Administração da Escola Clássica que contemplam a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação que se assemelha às empresas de negócios em geral.

C

Caracterização de uma administração humanista que contempla a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação se distancia das empresas de negócios em geral.

D

Aplicação na instituição educacional dos princípios e métodos das empresas de negócios, em geral, sem nenhuma consideração para com a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação.

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Q2337810

Ano: 2023 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santana do Piauí - PI Prova: IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de Geografia |

Q2337810 Pedagogia

O cenário das desigualdades sociais foi escancarado no Brasil durante o período da pandemia da Covid-19. A charge a seguir retrata um olhar sobre a exclusão digital de estudantes de baixa renda na pandemia.

Imagem associada para resolução da questão

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Charge Rodrigo Brum. Fonte: https://www.ufsm.br/midias/experimental/integra/2021/01/22/impactos-da-pandemia-na-educacao-brasileira-de-jovens-eadultos

A análise da charge nos permite concluir que:

A

A ruptura do acesso à escola se apresenta como uma disrupção, que também pode ser entendida como uma indicação de que o modelo tradicional de ensino foi renovado.

B

A exclusão digital está situada em uma dificuldade que está relacionada à desigualdade social, em que as pessoas não são detentoras de posições sociais e econômicas que possibilitem acesso digital e social.

C

Apesar da desigualdade na utilização de equipamentos eletrônicos pela sociedade o uso da tecnologia tem sido fundamental na promoção de oportunidades de aprendizagem.

D

As adaptações ao mundo digital ocorreram da mesma forma nas redes públicas e particulares de ensino, através da criação de ambientes virtuais de aprendizagem.

E

Com o avanço da tecnologia, o ensino a distância (EAD) foi se tornando cada vez mais viável, inclusive com faculdades sendo inteiramente a distância.

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Q2337438

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Provas: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Artes | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Ciências | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - História | FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |

Q2337438 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.

As escolas são acusadas de corromper a sociedade, mas refletem, tão somente, o que já vai pela própria sociedade. A teoria dos educadores busca ajustar a escola às necessidades dessas transformações, procurando retificá-las e harmonizá-las mutuamente.

Adaptado de TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à Filosofia da Educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.

A posição da escola expressa no fragmento acima pode ser descrita como

A

precedência sobre a sociedade, que ela tem o papel de corrigir e transformar.

B

passividade em relação ao que se passa na sociedade, dado que isto a determina.

C

interdependência com a sociedade, dado que se influenciam mutuamente.

D

neutralidade em relação à sociedade, posto que são processos paralelos.

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Q2337125

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Provas: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Instrutor de Surdos | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - TAE |

Q2337125 Pedagogia

Relação interpessoal diferencia-se da intrapessoal, pois:

A

desconsidera os processos de comunicação social

B

estabelece a forma como a pessoa se relaciona com seu próprio “eu”

C

opera com mecanismos de dominação que anulam individualidades

D

envolve duas ou mais pessoas em ambiente, como, por exemplo, familiar ou profissional

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Q2336997

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336997 Pedagogia

Uma das perspectivas teóricas mais mobilizadas para pensar a função e a situação social da escola é a corrente crítico-reprodutivista.

Segundo essa corrente, as escolas

A

têm como característica intrínseca uma função de transformação das condições sociais.

B

funcionam como meio pelo qual o Estado produz cidadãos participativos e uma sociedade mais justa.

C

comportam uma heterogeneidade que impede uma teoria geral de seu funcionamento.

D

internalizam as ideologias, as relações de poder e as desigualdades que conservam a estrutura social.

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Q2336996

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336996 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

O ensino de tópicos ou habilidades específicas, descontextualizados de sua aplicação, ou inserção no campo mais amplo de conhecimento, dificulta a generalização. Além disso, é desestimulante intelectualmente porque o conteúdo parece arbitrário, seu valor não é claro, e, finalmente, é muito mais vulnerável ao esquecimento, por causa da tendência da memória humana em reter o mais geral, descartando o pormenor.

LEME, Maria Isabel da Silva. Jerome Bruner. O ensino e suas formas. Revista Educação (Especial Pedagogia Contemporânea), São Paulo, nº 2, 2009.

O texto acima apresenta uma crítica a um determinado ideal de educação. Em resposta a esse ideal, foi proposta uma educação caracterizada pelo(a)

A

ensino que parte da transmissão dos princípios globais e abstratos de cada campo.

B

construção do conhecimento baseada na aquisição de competências especializadas.

C

método de apreender cada elemento de um campo de saber antes do seu esquema geral.

D

aprendizagem que interrelacione os conteúdos aprendidos em um todo orgânico.

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Q2336995

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336995 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.

A Pedagogia deve se reposicionar contemporaneamente em relação a seus adversários ideológicos, como o ideário chamado pós-moderno, a fim de se sustentar como herdeira das promessas da modernidade.

Sobre o fragmento, assinale a opção que indica o que mantém essa filiação.

A

O questionamento das verdades universais e a valorização da diversidade de pontos de vista.

B

A crença na capacidade da educação desenvolver indivíduos autônomos por meio da razão.

C

O abandono das grandes narrativas que dão um sentido universal para a sociedade e a escola.

D

A desconstrução dos valores fundamentais que dão base às instituições e práticas escolares.

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Q2335845

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Secretária Escolar de Creche |

Q2335845 Pedagogia

A secretaria é considerada como órgão central da escola, visto ser a responsável por atividades essenciais ao funcionamento desta instituição. São atribuições da secretaria da escola:

I- Organizar e manter em dia o protocolo, o arquivo escolar e o registro de assentamento dos alunos.
II- Verificar a autenticidade de documentos escolares.
III- Coordenar e supervisionar as atividades referentes à matrícula, transferência, adaptação e conclusão de curso.
IV- Divulgar todos os assuntos sob a guarda da secretaria.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I e IV.

D

II e III.

E

I e III.

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Q2335840

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Secretária Escolar de Creche |

Q2335840 Pedagogia

A secretaria é o espaço educacional responsável pela guarda da memória de toda a documentação produzida e recebida, seja de alunos ou funcionários que atuam na escola, garantindo assim a veracidade das informações e o controle de toda situação escolar, de forma escrita ou informatizada. Sobre o trabalho da secretaria escolar, é CORRETO afirmar:

I- A secretaria escolar deve ser um ambiente organizado e com uma rotina de trabalho ágil, correta e embasada na legislação vigente.
II- Os documentos devem ser organizados na secretaria pelo gestor administrativo da escola, pelos professores e pela equipe de secretaria.
III- Documentos correntes são aqueles consultados frequentemente, como o Regimento Escolar, Projeto Político-Pedagógico, planos de curso, calendário escolar, livros de registro de classe do ano letivo em curso, as pastas individuais de alunos, de professores e de agentes educacionais atuantes na escola no período atual, dentre outros.
IV- Documentos permanentes são àqueles que não são consultados frequentemente, mas apresentam valor histórico, probatório e informativo sobre a instituição, por exemplo: atos de criação, autorizações de funcionamento, reconhecimento, ampliação da oferta educacional, livros de expedição de certificados e diplomas, relatórios finais, pastas individuais de alunos que já concluíram, dentre outros.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

III e III.

C

I e II.

D

II, III e IV.

E

I, III e IV.

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Q2334726

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Surubim - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2334726 Pedagogia

Julgue o item a seguir.

A educação é muito importante para o desenvolvimento do sistema socialista e humanista, principalmente pelo fato de a atual sociedade ser essencialmente tecnológica e necessitar de trabalhadores cada vez mais qualificados, a fim de manter o mercado em andamento e ampliar consumo, de modo a promover crescimento econômico.

Certo

Errado

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Q2330090

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330090 Pedagogia

Complete as lacunas:

O psicopedagogo realiza um trabalho ___________ e ___________ que busca compreender o processo de ___________, bem como identificar as ___________ desse processo, promovendo ___________ que ajudem o aluno a superar os desafios sem jamais excluí-los.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

disciplinar, fundamentado, desenvolvimento, condições, reflexões.

B

docente, expositivo, crescimento, condições, estudos.

C

multidisciplinar, interdisciplinar, aprendizagem, dificuldades, meios.

D

acadêmico, prático, aprendizagem, especificidades, estudos.

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Q2330089

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330089 Pedagogia

O foco de atenção do psicopedagogo é a reação do sujeito diante das tarefas, considerando resistências, bloqueios, lapsos, hesitação, repetição e sentimentos de angústia, sempre buscando construir atitudes favoráveis ao sucesso da ação em foco. Assim sendo, em uma escola, espera-se que o psicopedagogo:

A

estimule a postura transformadora da comunidade educativa no sentido de inovar a prática escolar, contextualizando-a e se voltando para torná-la bem-sucedida.

B

auxilie no aprimoramento dos processos envolvidos com o resgate da aprendizagem, fortalecendo dificuldades que contribuam para baixar a autoestima do aluno.

C

desenvolva um amplo estudo dos obstáculos que dificultam a aprendizagem, para fortalecê-los no equacionamento das aprendizagens a serem desenvolvidas.

D

oriente o corpo docente no sentido de desenvolver o raciocínio do aluno, como instrumento de eliminação das relações entre os conteúdos trabalhados.

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Q2330087

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330087 Pedagogia

Aprender não é só memorizar informações. É preciso saber relacioná-las, ressignificá-las e refletir sobre elas. Assim sendo, é tarefa do professor:

A

apresentar bons pontos de ancoragem mesmo que não sejam relacionados com o objeto de estudo.

B

dar condições para que o aluno construa sentido sobre o que está estudando em sala de aula.

C

apresentar informações e acontecimentos com foco único na memorização do aluno.

D

compreender que a construção de sentido passa pela afetividade e buscar que o aluno retenha fatos novos sem envolver o afetivo.

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Q2330072

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente |

Q2330072 Pedagogia

A escola não é apenas um lugar de aprender conteúdos, pois é responsável também pela formação geral dos estudantes, congregando elementos do desenvolvimento cognitivo, intelectual, social, moral e ético. Assim, toda escola deve ser vista como:

A

um espaço coadjuvante na formação geral da criança, que terá como principais fontes de formação moral e social a família e as instituições religiosas que, juntas, são as únicas responsáveis pela iniciação às regras e aos conteúdos morais vigentes.

B

um espaço completo responsável pela educação integral da criança até a sua completa inserção na sociedade, onde as salas devem reproduzir as situações do cotidiano, da profissionalização, em oficinas e na imersão nas relações de trabalho e de produção.

C

um lugar onde uma dada estratégia ou mesmo um espaço físico bem organizado e planejado são definidores das características desenvolvimentais dos estudantes, conduzindo-os às aptidões necessárias ao comportamento moral e social.

D

um lugar em que os espaços, seja o pátio, seja a sala de aula, seja a biblioteca, seja a quadra de esportes, representam maneiras distintas para esse trabalho e podem, congregadas, contribuir igualmente para essa formação.

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Q2327153

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Prova: CS-UFG - 2023 - UFR - Pegagogo |

Q2327153 Pedagogia

No âmbito das teorias da educação, o filósofo e educador John Dewey possui lugar de destaque, notadamente por sua proposta de unir, na educação das crianças, experiência e educação. A perspectiva teórica por ele desenvolvida filia-se à corrente teórica do

A

behaviorismo.

B

marxismo.

C

neomarxismo.

D

pragmatismo.

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Q2313863

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Pedagogo |

Q2313863 Pedagogia

Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, a especialista Macaé Evaristo relatou o seguinte: “Uma política de educação integral não nasce desvinculada de uma ideia de direito. E o direito à educação hoje nos pede que a gente dialogue com outros direitos. Quando falamos de educação escolar indígena, o direito a uma educação específica e diferenciada que dialogue com a organização social e política daquela sociedade, é claro que nós estamos falando também dos jeitos de viver e morar, do direito à terra daquelas comunidades. Pensar uma política de educação integral para crianças que moram em comunidades ribeirinhas ou em uma aldeia indígena é bastante distinto de pensar educação integral para um jovem que mora em área urbana”. A partir dessa colocação, sobre educação integral, é correto afirmar que

A

a educação integral ou educação de tempo integral define-se, primordialmente, pela expansão ou justaposição de turnos de aulas.

B

os conteúdos, os procedimentos didáticos e a relação entre professor e aluno não devem ter como prioridade a rotina e realidade discente.

C

uma concepção de educação integral necessita ter como ponto de partida o saber ocidental oficial.

D

uma política de educação integral deve incluir a diversidade, dialogando com os diferentes contextos.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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