Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 30

Q2381369

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |

Q2381369 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.
II. A avaliação se encerra com a qualificação do estado em que está o educando ou os educandos. Ela obriga a decisão, não é neutra, e indica também a qualidade do processo de aprendizagem.
III. A avaliação só se completa com a possibilidade de indicar caminhos mais adequados e mais satisfatórios para uma ação, que está em curso.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Nenhuma afirmativa está correta.

C

Apenas uma afirmativa está correta.

D

Apenas duas afirmativas estão corretas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2381367

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |

Q2381367 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é coerente uma decisão sem um diagnóstico, e um diagnóstico, sem uma decisão é um processo gorado.
II. Avaliar pode ser definido como um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, ação ou pessoa), tendo em vista, de alguma forma, tomar uma decisão sobre ela.
III. O ato de avaliar é um ato impositivo, pouco dialógico, mas amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação é uma auxiliar de uma vida melhor, mais rica e mais plena, em qualquer de seus setores, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Nenhuma afirmativa está correta.

C

Apenas uma afirmativa está correta.

D

Apenas duas afirmativas estão corretas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2378803

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2378803 Pedagogia

Quanto a Avaliação somativa é INCORRETO afirmar:

A

A avaliação somativa, com função classificatória, acontece no fim de uma unidade, de um módulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de um curso.

B

A avaliação somativa na maioria das vezes esta vinculada à avaliação final.

C

Essa modalidade exerceu por muito tempo influência nas práticas docentes e tornou-se alvo de critica por se basear exclusivamente nos conteúdos e procedimentos de medida, como provas e testes.

D

Fundamentalmente, a avaliação somativa consiste em classificar os alunos de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, geralmente tendo em vista sua promoção de um ano para outro, ou de um grau para o outro.

E

As modalidades de avaliação têm funções diferentes. São modalidades que não se sobrepõem em lugar de importância, pois uma está ligada a outra e podem ainda ocorrer simultaneamente.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2375773

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Profissional de Apoio Escolar |

Q2375773 Pedagogia

Assinale a assertiva que apresenta o órgão responsável por promover avaliações periódicas sobre o sistema educacional brasileiro.

A

Ministério da Saúde.

B

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP)

C

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)

D

Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2375331

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Pérola - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor de Educação Infantil |

Q2375331 Pedagogia

A fim de superar práticas que desconsideram as crianças da Educação Infantil como foco principal da avaliação, é necessário que:

A

Os processos avaliativos ocorram no sentido de observar as crianças durante um tempo, registrar em alguns momentos o que se observa e preencher instrumentais de avaliação correspondente ao desempenho observado. Esses instrumentais não têm como finalidade subsidiar a prática educativa dos professores, mas sim informar/registrar o trabalho desenvolvido na escola para os pais, diretores e secretaria da educação.

B

Os relatórios de avaliação pontuem se a criança realizou ou não a atividade, não se interessou, não tem atenção, não consegue concentrar, entre outros; julguem o motivo de não participar de uma atividade que não desperte seus interesses, ou a sua idade, até mesmo, por má condução do professor durante a atividade. Muitas ações de natureza curricular ou didática podem estar relacionadas à falta de embasamento teórico ao planejá-la e da falta de atenção às próprias crianças quanto às suas curiosidades e interesses.

C

Nos relatórios individuais haja a predominância de aspectos superficiais do desenvolvimento da criança, sem identificar se uma criança não conseguiu desenvolver bem determinadas atividades, mas é excelente em realizar outras, não discriminando atividades desmotivadoras, das que estavam em um nível muito mais avançado em outras áreas do conhecimento.

D

Uma reflexão com imparcialidade seja realizada de modo que interesses e possibilidades das crianças nas diferentes etapas de desenvolvimento e propósitos educativos das práticas docentes sejam apontadas sem julgamentos parciais do educador.

E

A classificação do aluno aconteça a partir de um processo corretivo, eliminando-se a subjetividade, visto que, o professor é aquele que sabe, e o aluno, aquele que não sabe, avaliando a fração do conhecimento desvinculado daquilo que o aluno lembra sobre o que lhe foi transmitido, daquilo que ele pode fazer com o que aprendeu.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2375257

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Pérola - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |

Q2375257 Pedagogia

A avaliação é uma das etapas do processo de ensino e aprendizagem de nossos alunos. Na educação de ensino fundamental é um importante instrumento de apoio a prática pedagógica. Nesse contexto, para avaliar o grau de consecução dos objetivos estabelecidos, assim como das dificuldades encontradas no percurso, o professor deve:

I - valorizar às tentativas, as descobertas e os esforços das crianças.

II - submeter as crianças a testes padronizados com base em um conjunto único de critérios.

III - realizar uma observação contínua das crianças em diversas situações.

IV - considerar os mínimos avanços no desenvolvimento de cada aluno individualmente.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2373289

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Pedagogo em Assistência Social |

Q2373289 Pedagogia

Segundo Luckesi (2011), a avaliação da aprendizagem como um ato de investigar e intervir se torna um recurso pedagógico disponível ao educador para que auxilie o educando na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante as aprendizagens. Nessa perspectiva, a avaliação da aprendizagem na escola é o ato de

A

observar a aprendizagem dos educandos; aplicar os instrumentos de avaliação; e qualificar os resultados obtidos.

B

aplicar os instrumentos de coleta de dados para a avaliação; realizar a avaliação de acompanhamento independentemente dos resultados obtidos; e analisar os conteúdos trabalhados na avaliação.

C

descrever o desempenho da aprendizagem dos educandos; qualificar os resultados obtidos; e realizar a avaliação de acompanhamento, se necessário, para a correção da ação em curso.

D

descrever o desempenho da aprendizagem dos educandos; aplicar os instrumentos de coleta de dados para a avaliação; e qualificar os resultados obtidos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372974

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |

Q2372974 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem dos estudantes ocorre no ambiente educacional, no contexto da sala de aula ou em outros ambientes vinculados a esta, com objetivo de

A

colaborar, significativamente, para a atuação didático-pedagógica dos docentes, garantir a qualidade da aprendizagem do estudante, propiciar o desenvolvimento e a construção do conhecimento de maneira significativa e transformadora, promover a melhoria e qualificação da aprendizagem do educando, com reflexões e autoconhecimento do mundo em que se insere.

B

colaborar, significativamente, para a atuação didático-pedagógica dos gestores escolares, garantir a qualidade da aprendizagem docente, propiciar o desenvolvimento e a construção do conhecimento de maneira significativa e transformadora bem como promover a melhoria e qualificação da aprendizagem do docente, com reflexões e autoconhecimento do mundo em que se insere.

C

colaborar, significativamente, para a atuação didático-pedagógica do discente, garantir a qualidade da aprendizagem da gestão, propiciar o desenvolvimento e a construção do conhecimento de maneira significativa e transformadora bem como promover a melhoria e qualificação da aprendizagem da equipe pedagógica, com reflexões e autoconhecimento do mundo em que se insere.

D

colaborar, significativamente, para a atuação didático-pedagógica das famílias dos estudantes, para a garantia da qualidade da gestão escolar, propiciar o desenvolvimento e a construção do conhecimento de maneira significativa e transformadora bem como promover a melhoria e qualificação da aprendizagem do educando, com reflexões e autoconhecimento do mundo em que se insere.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372971

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |

Q2372971 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem na educação básica está vinculada à qualidade do ensino, interligando uma diversidade de fatores e dimensões que evidenciam a qualidade da educação básica no Brasil. Com o propósito de avaliar a qualidade da educação no país, foi criado o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), em

A

1991, cujo foco é a educação básica, composta por ensino fundamental e ensino médio.

B

1990, cujo foco é a educação básica, composta por ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.

C

1990, cujo foco é a educação básica, composta por educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

D

1991, cujo foco é a educação básica, composta por educação infantil e ensino fundamental.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372869

Q2372869 Pedagogia

A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. Segundo Bloom (apud SANT’ANNA, 1995), o professor pode realizar avaliação de distintas formas e/ou modalidades. Dito isso, analise as afirmativas a seguir.

I. Situa o professor e o aluno no início de um processo de ensino e aprendizagem, e seus resultados possibilitam definir o caminho e os pré-requisitos que ainda precisam ser construídos.

II. Situa o professor e o aluno durante um processo de ensino e aprendizagem, além de informar os resultados parciais da aprendizagem ainda no decorrer do desenvolvimento das atividades.

III. Situa o professor e o aluno no final de um processo de ensino e aprendizagem, toma como base os objetivos propostos bem como expõe os resultados alcançados pelo aluno ou as competências necessárias à determinada aprendizagem.

As afirmativas referem-se, respectivamente, à avaliação

A

formativa, diagnóstica e somativa.

B

diagnóstica, formativa e somativa.

C

diagnóstica, somativa e formativa.

D

somativa, formativa e diagnóstica.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372766

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372766 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado em 2007, reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação, que são

A

o tempo escola e as situação de escolaridade formal.

B

as médias de desempenho nas avaliações e o índice de desenvolvimento do conteúdo escolar.

C

a relação entre tempo horizontal e vertical de permanência na escola e o fluxo escolar.

D

o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372763

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372763 Pedagogia

Sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica, o SAEB, é correto afirmar que

A

é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite às Secretarias Municipais de Educação realizarem um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

B

o resultado da avaliação constitui um indicativo da qualidade do ensino brasileiro e oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais com base em evidências.

C

reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, por meio de testes e questionários aplicados a cada aluno anualmente na rede pública e em uma amostra dos discentes da rede privada.

D

o termo descritor é utilizado especificamente no contexto das avaliações em larga escala para indicar habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarização e orientar a elaboração de itens de testes e provas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2372185

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Pedagogo |

Q2372185 Pedagogia

O treinamento envolve a transmissão de conhecimentos específicos relativos ao trabalho, atitudes frente a aspectos da organização, da tarefa e do ambiente, e de desenvolvimento de habilidades. Qualquer tarefa, seja complexa ou simples, envolve esses três aspectos.
(Chiavenato, 2002, p. 497.)

Donald Kirkpatrick (2011) diz que é importante avaliar a reação dos participantes de um programa da mesma maneira que se analisa a satisfação dos clientes. Para que o treinamento seja realmente efetivo, é importante que os participantes reajam favoravelmente. Esse autor desenvolveu sua perspectiva de avaliação de programas de desenvolvimento em quatro níveis de avaliação: de reação, de aprendizagem, de comportamento e de resultados. Sobre a avaliação de aprendizagem do treinamento, assinale a afirmativa correta.

A

Aborda o que os participantes pensaram e sentiram sobre o treinamento. Avalia o sentimento dos alunos ou colaboradores em relação à ação educacional que realizaram.

B

É um modo de mensurar a retenção do conhecimento adquirido no treinamento. Trata-se de medir o conhecimento que foi absorvido ao término de uma ação educacional.

C

Tenta mensurar os ganhos reais para a instituição que investiu no programa de treinamento. Deve considerar se os objetivos foram alcançados, como a instituição se beneficiou da ação educacional.

D

Tem como objetivo definir se houve mudança real na rotina de trabalho dos colaboradores, ou, ainda, verificar se os alunos ou colaboradores conseguem desempenhar as atividades para as quais foram treinados e se os valores transmitidos pela ação educacional foram incorporados no dia a dia.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370992

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |

Q2370992 Pedagogia

A avaliação SAEB compreende que a qualidade do ensino está ligada a vários fatores e busca informar sobre sete dimensões de qualidade da educação básica: 1 Atendimento escolar; 2 Ensino e aprendizagem; 3 Investimento; 4 Profissionais da educação; 5 Gestão; 6 Equidade; 7 Cidadania, Direitos Humanos e valores. Concernente ao Saeb há interesse em avaliar:

A

A educação Infantil em escolas exclusivamente públicas e conveniadas com o poder público.

B

O ensino médio em turmas de 3ª e 4ª séries de escolas públicas e privadas.

C

O ensino fundamental em turmas de 2º, 5º e 9º anos exclusivamente de escolas públicas.

D

Todas as escolas participam da avaliação, inclusive as escolas ou turmas que atendem apenas estudantes público-alvo da educação especial, pois para este público é garantido o direito as provas em formato específico.

E

Todas as Turmas de EJA (Educação de Jovens e Adultos), do magistério e multisseriadas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370991

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |

Q2370991 Pedagogia

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. O Saeb surgiu em 1990 e tem como foco a educação básica, que é composta por educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Ele foi feito para:

I- Avaliar a qualidade da educação, saber se todos têm condições iguais de acesso à escola e de permanência nela, e investigar a qualidade do ensino no país.
II- Estimular que as pessoas da escola conheçam a área da avaliação e desenvolvam projetos sobre o tema para alcançar a meta prevista.
III- Fornecer dados e evidências para que o governo crie políticas públicas a fim de melhorar a educação.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

II apenas.

E

I e II apenas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370990

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |

Q2370990 Pedagogia

De acordo com Hoffman (1993) “Ao avaliar efetiva-se um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem sempre por um longo tempo e se dão em vários espaços escolares, procedimentos de caráter múltiplo e complexo tal como se delineia um processo”. O processo avaliativo é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos. É preciso refletir, portanto, sobre procedimentos adotados como justos, com a prerrogativa de que se avaliam muitos alunos nas escolas e universidades.
Todo o processo avaliativo tem por intenção: observar o __________________; analisar e compreender suas ________________________ de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas _________________________à continuidade do processo. Somente se constitui o processo como tal, se ocorrerem os três tempos: ____________________, analisar e _____________________ as melhores oportunidades de aprendizagem.

Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE os espaços.

A

Aprendiz, estratégias, favoráveis, observar e promover.

B

Processo, promoções, favoráveis, facilitar e compreender.

C

Aprendiz, práticas, aplicáveis, compreender e facilitar.

D

Professor, estratégias, aplicáveis, observar e promover.

E

Período, intenções, aplicáveis, aprender, descrever.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370984

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |

Q2370984 Pedagogia

A tarefa de planejar a ação docente envolve refletir sobre o “para que”, “o que”, “como” ensinar e acerca dos resultados das ações empreendidas. As respostas a esses questionamentos traduzem os elementos constituintes dos planos, a saber: objetivos, conteúdos, metodologias, recursos didáticos e sistemática de avaliação. Consoante aos elementos do planejamento, assinale a alternativa que expressa a definição CORRETAMENTE:

A

A avaliação da aprendizagem apresenta-se como papel formativo, posiciona sobre os pressupostos, critérios, instrumentos e periodicidade em que deve acontecer, compreende tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.

B

Os objetivos dizem respeito ao destino, aos resultados e propósito da ação, emudecendo os valores, ideias, crenças, projeto do que é e o que deve ser o estudante.

C

Os conteúdos escolares devem ser cientificamente dissociados do contexto social e da capacidade cognitiva dos estudantes, são definidos nos livros didáticos e currículos escolares.

D

A metodologia é restrita a exposição verbal e aos exercícios de fixação, a qual pauta-se na compreensão de aprendizagem dos estudantes como um ato individual e intermitente.

E

Os recursos didáticos são coadjuvantes no planejamento, porém o papel será apenas de ilustrar, reforçar ou tornar concretos dizeres do professor.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370765

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370765 Pedagogia

Para que a avaliação diagnóstica seja possível, é preciso compreendê-la e realizá-la comprometida com uma concepção pedagógica. No caso, considerarmos que ela deva estar comprometida com uma proposta pedagógica histórico-crítica, uma vez que esta concepção está preocupada com a perspectiva de que o educando deverá apropriar-se criticamente de conhecimentos e habilidades necessárias à sua realização como sujeito crítico dentro desta sociedade. A avaliação diagnostica não se propõe e nem existe uma forma solta isolada.” (LUCKESI, 2003, p.82).
De acordo com a Lei 9.394/96 no Art. 9º, a União incumbir-se-á de:

A

Selecionar o processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio regular, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.

B

Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; assegurar o cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo poder público.

C

Assegurar, em colaboração com os sistemas de ensino, processo nacional de avaliação das instituições e dos cursos de educação profissional técnica e tecnológica; trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa como forma de avaliação.

D

Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.

E

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; capacidade de autoavaliação, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370764

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370764 Pedagogia

De acordo com Saviani (2008), a avaliação em nosso país tem seu início com a pedagogia jesuítica a partir de 1549, caracterizando-se como primeiro modelo de educação escolar. O modelo tradicional, dentro do qual emergiu e cristalizou-se a sociedade burguesa. Com isso, avaliação em sentido amplo caracteriza-se como uma atividade tipicamente humana originada a partir do momento em que o homem passou a antever suas ações através do planejamento mental. Assim, a avaliação enquanto concepção de educação tem uma variedade de formas e maneiras de avaliar. Dessa forma, a avaliação da aprendizagem se apresenta conceitualmente nas seguintes modalidades:

A

Mediadora, formadora e diagnóstica.

B

Somativa, formativa e diagnóstica.

C

Formadora, mediadora e diagnóstica.

D

Qualitativa, quantitativa e contínua.

E

Formadora, somativa e contínua.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2370270

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |

Q2370270 Pedagogia

O tempo potencial de aprendizagem reflete no tempo de sucesso que o aluno tem no ensino. A boa qualidade da aprendizagem depende do tempo que lhe é dedicado ao longo das aulas pelos alunos. Quanto maior é o tempo potencial de aprendizagem melhores serão certamente os resultados escolares dos alunos. Este está diretamente relacionado com o gosto do aluno pela aprendizagem, bem como sua motivação interior. Quanto mais motivado, mais dedicado e aplicado nos seus estudos em direção ao sucesso. Assim, o docente deve estar atento ao planejamento dos tempos escolares e também à organização dos espaços. A organização do tempo e do espaço na sala de aula também pode influenciar diretamente na avaliação escolar. Neste contexto, a organização adequada do tempo e do espaço pode impactar positivamente a avaliação dos alunos quando

A

a sala de aula é organizada de forma tradicional, com carteiras enfileiradas voltadas para o professor, o que potencializa a interação entre os alunos e a participação ativa nas atividades, resultando em uma avaliação mais abrangente e contextualizada.

B

o professor permite que os alunos escolham livremente os lugares onde desejam sentar na sala de aula, o que resulta em uma distribuição equilibrada de atenção e interação durante as aulas, prejudicando a aprendizagem e o desempenho dos estudantes.

C

o professor estabelece uma rotina diária com horários específicos para cada atividade, como leitura, discussão em grupo e resolução de exercícios, permitindo que os alunos se familiarizem com a estrutura das aulas e desenvolvam habilidades de organização e gestão do tempo.

D

o professor adota uma abordagem de avaliação baseada em provas escritas e outras formas de avaliação, como projetos, apresentações orais e atividades práticas, todas em espaços e tempos diferenciados, o que não favorece adequadamente a diversidade de habilidades e competências dos alunos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso

Foram encontradas 3.516 questões