Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso - Página 3

Q3172878

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |

Q3172878 Pedagogia

Ao analisar o trabalho da avaliação, dentro da concepção da investigação crítica, analise as afirmativas, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[ ] A investigação crítica impossibilita o confronto teórico/prático.
[ ] A investigação crítica não se constitui como uma intervenção intencional.
[ ] A investigação crítica oportuniza a ressignificação das ações/decisões em prol da resposta para o problema investigado.
[ ] A investigação crítica trabalha o âmbito qualitativo das questões de ordem teórica e social.

A

F, F, F, F

B

V, V, V, V

C

F, F, V, V

D

F, V, F, V

E

F, V, V, V

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Q3169880

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3169880 Pedagogia

Dentro do contexto educacional, a orientação metodológica voltada para a efetiva melhoria da qualidade da educação para todos e com todos é pautada em uma série de aspectos. Na sequência, foram destacados alguns exemplos. Analise-os e marque a alternativa correspondente.

I – As escolas devem funcionar como sistemas abertos.

II - As práticas avaliativas tradicionais devem ser substituídas por outras mais voltadas para a dimensão classificatória, política e social da avaliação.

III - No caso das necessidades educacionais especiais, os rumos da avaliação devem estar a serviço da implementação dos apoios necessários ao progresso e ao sucesso de todos os alunos.

IV – A avaliação deverá ter como ênfase o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno, bem como a melhoria da instituição escolar.

A

Todas as alternativas são verdadeiras.

B

Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.

C

Apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras.

D

Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.

E

Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.

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Q3167518

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3167518 Pedagogia

Which of the following is not a characteristic of formative assessment?

A

Ongoing assessment throughout the course

B

Provides feedback to improve learning

C

Highlights ranking and grading students.

D

Helps identify students' strengths and weaknesses

E

Aids in adjusting teaching strategies

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Q3164790

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3164790 Pedagogia

Analise as asserções abaixo e marque na sequência a alternativa correspondente.

I - De modo geral, a avaliação do aproveitamento escolar do aluno com algum tipo de necessidade educacional especial trata-se de um processo complexo. Uma vez que sua proposta é atender às necessidades específicas de cada um, observa- se que há quadros que dificultam a avaliação e o estabelecimento das adequações ou adaptações necessárias ao currículo para se garantir o ensino para esse estudante.
II - No entanto, existem várias formas de se acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos e se o projeto educacional proposto está ou não surtindo efeito. A discussão vai além do desempenho acadêmico e requer uma construção do sujeito no aqui e agora (eixo horizontal) e de sua história (eixo vertical).

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3163877

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3163877 Pedagogia

Os critérios de avaliação, dentro da proposta apresentada pelo Parâmetros Curriculares Nacionais, foram definidos por meio dos enunciados abaixo. Analise cada um desses enunciados:

I – Os critérios de avaliação por área e por ciclo indicam o tipo e o grau de aprendizagem que se espera dos alunos, a partir da definição de métricas quantitativas a serem alcançadas.

II – Os critérios de avaliação apresentam formulação suficientemente ampla, sendo considerados como referência para as adaptações necessárias em cada escola.

III - Os critérios de avaliação devem permitir concretizações diversas por meio de diferentes indicadores.

IV - A adequação dos critérios estabelecidos nestes parâmetros e dos indicadores especificados ao trabalho que cada escola se propõe a realizar não deve perder de vista a busca de uma meta de qualidade de ensino e aprendizagem explicitada na presente proposta.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

I, II e III apenas

C

II, III e IV apenas

D

I, III e IV apenas

E

I, II e IV apenas

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Q3163236

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor III - Anos Iniciais - Habilitado |

Q3163236 Pedagogia

A avaliação na educação é um processo contínuo e formativo, que deve respeitar as especificidades dos estudantes. Qual prática avaliativa está de acordo com essa concepção?

A

Aplicar provas mensais que determinam o avanço ou a retenção dos alunos.

B

Utilizar portfólios para acompanhar o desenvolvimento dos alunos ao longo do ano.

C

Comparar notas dos alunos para estabelecer um ranking de desempenho.

D

Adotar um único exame final como critério para aprovação.

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Q3163230

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor II - Educação Infantil - Habilitado |

Q3163230 Pedagogia

Na avaliação da educação infantil, o objetivo principal é acompanhar o desenvolvimento integral da criança, em vez de classificá-la por notas ou níveis. Qual das alternativas apresenta um exemplo prático de instrumento de avaliação adequado para a educação infantil?

A

Aplicação de provas escritas para avaliar o reconhecimento de letras e números.

B

Registros de observação feitos pelo professor durante brincadeiras livres e dirigidas.

C

Aplicação de questionários padronizados para avaliar a opinião das crianças sobre a escola.

D

Testes de desempenho com base em metas fixas para todas as crianças da turma.

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Q3162452

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Planalto Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3162452 Pedagogia

A avaliação na educação dos anos iniciais desempenha um papel central no acompanhamento do desenvolvimento das crianças. Sobre as práticas avaliativas nos anos iniciais, é correto afirmar que:

A

A avaliação deve ser contínua, considerando o processo de aprendizagem e não apenas os resultados finais.

B

Aplicar provas e testes escritos é a única forma de medir o desempenho dos alunos.

C

Comparar o desempenho entre os alunos é a melhor maneira de identificar dificuldades de aprendizado.

D

A avaliação deve ser realizada apenas no final do semestre para medir o progresso acumulado.

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Q3162442

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Planalto Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3162442 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil é um processo contínuo e qualitativo. Sobre as práticas de avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

Deve-se aplicar provas e exames para medir o desempenho das crianças.

B

As crianças devem ser comparadas entre si para identificar atrasos no aprendizado.

C

O foco da avaliação é determinar a aprovação ou reprovação da criança.

D

A avaliação deve ser centrada no registro de observações sobre o desenvolvimento da criança.

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Q3162349

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Planalto Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Educação Especial |

Q3162349 Pedagogia

A avaliação de alunos com necessidades educacionais especiais deve ser adaptada às suas condições. Sobre a avaliação inclusiva, é correto afirmar que:

A

Deve seguir os mesmos critérios estabelecidos para todos os alunos, independentemente de suas necessidades.

B

É opcional para alunos com deficiência, pois a inclusão não exige avaliação formal.

C

Deve considerar as potencialidades e o progresso do aluno, e não apenas o cumprimento de padrões rígidos.

D

Deve priorizar a aplicação de testes padronizados e eliminatórios.

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Q3157638

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157638 Pedagogia

A intervenção psicopedagógica em crianças com discalculia demanda abordagens que desenvolvam habilidades lógico-matemáticas de maneira acessível e envolvente. Dentre as estratégias abaixo, qual tem se mostrado mais eficaz no desenvolvimento do raciocínio numérico em crianças com discalculia?

A

Focar na memorização das operações básicas.

B

Incorporar jogos interativos que desenvolvam o pensamento lógico.

C

Evitar o uso de representações visuais para evitar distrações durante a resolução de problemas matemáticos.

D

Aplicar exercícios de cálculo isolados, com contextualização a situações da vida real.

E

Focar na leitura de textos narrativos para desenvolver a compreensão de conceitos matemáticos abstratos.

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Q3157636

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157636 Pedagogia

Em crianças com dislexia, a intervenção psicopedagógica eficaz requer estratégias que aprimorem a consciência fonológica e a decodificação das palavras. Qual método é amplamente reconhecido como o mais adequado para o desenvolvimento dessas habilidades em crianças com dificuldades na leitura?

A

O método fônico, que desenvolve a correspondência entre sons e letras, facilitando a decodificação.

B

O método global de leitura, que incentiva a compreensão de frases e textos como um todo, sem foco explícito nas unidades fonológicas.

C

O método de memorização visual, que privilegia a retenção de palavras inteiras sem consideração pelos sons individuais.

D

O ensino baseado exclusivamente na leitura silenciosa, sem ênfase no processamento fonológico.

E

O método da soletração, que propõe a aprendizagem da leitura sem reforço fonético explícito.

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Q3157635

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157635 Pedagogia

Na avaliação de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) segundo o DSM-5, diversos critérios devem ser preenchidos para um diagnóstico preciso. Qual dos aspectos abaixo é INCORRETAMENTE associado aos critérios diagnósticos do TDAH?

A

A presença de sintomas de desatenção deve ocorrer por pelo menos seis meses.

B

Os sintomas devem manifestar-se apenas no contexto escolar.

C

Os sintomas devem causar interferência no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional.

D

Os sintomas devem ser evidentes antes dos 12 anos.

E

Os sintomas precisam ser observados em dois ou mais ambientes, como escola e casa.

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Q3157633

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157633 Pedagogia

A intervenção psicopedagógica frequentemente emprega estratégias baseadas em princípios de modificação comportamental, especialmente em contextos que envolvem o manejo de comportamentos inadequados ou desadaptativos. Entre as técnicas utilizadas, qual se baseia no reforço positivo para modelar progressivamente o comportamento, aproximando-o do comportamento desejado?

A

Extinção do comportamento, que envolve a supressão de reforços para eliminar gradualmente um comportamento indesejado, mas sem a aplicação direta de reforço positivo.

B

Modelagem de comportamentos, incentivando a criança a realizar ações cada vez mais próximas do comportamento ideal.

C

Reforço contínuo negativo, que se refere à remoção de um estímulo aversivo para aumentar a frequência de um comportamento, mas não envolve o uso de reforço positivo.

D

Punição de comportamentos inadequados, que visa reduzir a ocorrência de comportamentos indesejados, mas sem o uso de reforços para a promoção de comportamentos adequados.

E

Uso de reforço intermitente, uma estratégia em que o reforço não é aplicado de maneira contínua, mas de forma espaçada, promovendo a resistência à extinção de comportamentos já estabelecidos.

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Q3157632

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157632 Pedagogia

No contexto de avaliação psicopedagógica, é frequente o uso de questionários de comportamento para identificar padrões de atitudes e comportamentos que possam interferir no desempenho acadêmico ou nas interações sociais. Entre os instrumentos a seguir, qual é amplamente reconhecido como um dos principais recursos para a avaliação de comportamentos emocionais e sociais de crianças e adolescentes?

A

Teste WISC, focado na mensuração de capacidades cognitivas.

B

Escala de Vineland, que avalia habilidades adaptativas e comportamentais, sendo útil em avaliações de desenvolvimento, mas não diretamente focada em comportamentos emocionais.

C

Raven Progressivo, um teste de inteligência não verbal, focado no raciocínio lógico, sem objetivo primário de avaliação comportamental.

D

Escala Denver, utilizada para rastrear atrasos no desenvolvimento infantil, sem ênfase nas questões comportamentais emocionais.

E

CBCL (Child Behavior Checklist), um questionário padronizado que avalia uma ampla gama de comportamentos emocionais e sociais.

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Q3157631

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157631 Pedagogia

A avaliação psicopedagógica requer o uso de instrumentos padronizados para oferecer uma análise objetiva e confiável do desenvolvimento cognitivo e das dificuldades de aprendizagem. Dentre os testes frequentemente empregados na prática clínica para a avaliação de crianças, qual se destaca como uma ferramenta amplamente validada para mensurar o QI e fornecer um perfil detalhado das funções cognitivas?

A

Teste de Bender, utilizado principalmente para avaliar a percepção visual-motora e suas distorções, mas sem enfoque na inteligência geral.

B

Teste Raven, um teste não verbal de inteligência que avalia principalmente o raciocínio abstrato.

C

Teste WISC, que mensura diversas dimensões do funcionamento cognitivo, como memória de trabalho e compreensão verbal.

D

Teste Vineland, que avalia habilidades adaptativas e comportamentais, não tendo como foco principal a inteligência.

E

Teste CBCL, um questionário comportamental que se destina a avaliar comportamentos sociais e emocionais, e não funções cognitivas.

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Q3155434

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155434 Pedagogia

O acompanhamento do rendimento escolar, sobretudo nos anos iniciais do ensino fundamental, a partir da avaliação contínua, assume várias formas, como as destacadas nas afirmativas abaixo. Analise cada alternativa e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - Observação e registro das atividades dos alunos.
II - Exercícios em classe e provas.
III - Trabalhos individuais, organizados ou não em portfólios.
IV - Trabalhos coletivos.

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Apenas a alternativa I está incorreta.

C

Apenas a alternativa II está incorreta.

D

Apenas a alternativa III está incorreta.

E

Apenas a alternativa IV está incorreta.

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Q3155047

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155047 Pedagogia

Considerando que um professor observa uma disparidade significativa no desempenho dos alunos em avaliações, indicando a necessidade de uma revisão em sua abordagem avaliativa, a estratégia mais apropriada que ele deverá implementar para atender a essa diversidade de aprendizagem é:

A

Reavaliar o conteúdo programático e manter o uso de avaliações tradicionais, pois a ênfase em padrões rígidos pode assegurar equidade no aprendizado e manter um foco claro nos objetivos educacionais.

B

Implementar um sistema de avaliação adaptativa que ajuste a dificuldade das questões em tempo real, garantindo que todos os alunos sejam desafiados em níveis diferentes desconsiderando os contextos individuais de aprendizagem.

C

Diversificar os instrumentos de avaliação, incorporando métodos qualitativos, como portfólios, avaliações baseadas em projetos, e observações sistemáticas do comportamento em sala, para construir uma compreensão mais holística do desempenho dos alunos.

D

Focar exclusivamente em avaliações formativas, eliminando provas escritas, já que isso pode reduzir a pressão sobre os alunos e incentivar um ambiente de aprendizado mais colaborativo, mesmo que isso possa comprometer a capacidade de mensuração objetiva do conhecimento.

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Q3149211

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3149211 Pedagogia

Considerando a importância da avaliação contínua no processo de ensino-aprendizagem, assinale abaixo a alternativa que melhor demonstra como a avaliação formativa pode contribuir para o desenvolvimento integral do aluno.

A

A avaliação formativa permite identificar as dificuldades dos alunos e ajustar as práticas pedagógicas para promover um aprendizado mais eficaz.

B

A avaliação formativa se concentra apenas nos resultados quantitativos das provas e testes.

C

A avaliação formativa permite identificar as necessidades e dificuldades dos alunos, possibilitando intervenções pedagógicas adequadas.

D

A avaliação formativa não considera o progresso individual dos alunos ao longo do tempo.

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Q3149192

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3149192 Pedagogia

Marta, uma professora do ensino infantil, acredita na importância da avaliação diagnóstica para identificar as necessidades dos alunos e ajustar o ensino conforme necessário. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A avaliação diagnóstica é utilizada para identificar os conhecimentos prévios dos alunos.
(__)A avaliação somativa é a melhor e única forma de avaliar o desempenho dos alunos.
(__)A avaliação formativa proporciona feedback contínuo durante o processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − V − V.

B

F − F − V.

C

V − F − F.

D

V − F − V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia

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