Questões de Pedagogia - Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem para Concurso

Q3259887

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPP Pedagogo |

Q3259887 Pedagogia

De acordo com Ribeiro (2008), para acompanhar, controlar e avaliar os resultados e a efetividade de um projeto de aprendizagem organizacional na esfera do treinamento e desenvolvimento, é necessário estabelecer indicadores. Para que esses indicadores sejam eficientes em aferir resultados entre planejamento e execução, é necessário que estejam estreitamente relacionados com:

A

os interesses da gestão intermediária no projeto

B

os objetivos da área de RH da empresa

C

os custos de pessoal mensurados

D

as metas e objetivos propostos no projeto

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3213218

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3213218 Pedagogia

Em relação às características, objetivos e funções da avaliação da aprendizagem, analise as alternativas abaixo:
I. Avaliação formativa: verifica o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Permite que sejam feitos ajustes às necessidades dos alunos.
II. Avaliação somativa: usada ao final de cada uma das três etapas da educação para determinar o grau de domínio dos alunos sobre os conteúdos trabalhados, com a atribuição de notas ou conceitos como forma de classificação.
III. Avaliação diagnóstica: parte do conhecimento prévio dos alunos, identificando suas habilidades ou dificuldades de aprendizagem podendo ser aplicada no início do processo de ensino aprendizagem.

Estão CORRETAS:

A

I e II.

B

II e III.

C

I e III.

D

todas as alternativas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3209335

Q3209335 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino. A avaliação , tanto no geral, quanto no caso específico da aprendizagem não possui uma finalidade em si; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Os resultados da avaliação deverão ser utilizados para modificar a situação do aluno, tendo em vista o cumprimento das funções estabelecidas no processo constitutivo.

B

A avaliação subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo em vista garantir a qualidade do resultado que se está construindo, e por isso, não pode ser estudada, definida e delineada, sem um projeto que a articule.

C

A avaliação é considerada como um avanço entre a relação professor/aluno, pois está comprometida com o desempenho pedagógico progressista.

D

Cumprindo os ditames da perspectiva diagnóstica da avaliação, a superação dos desvios vem atravessando as atividades no sentido de agir comum e abstratamente a autocompreensão.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3199761

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199761 Pedagogia

Considerando a faixa etária atendida e seu desenvolvimento, a avaliação na Educação Infantil tem como instrumento indicado:

A

a frequência

B

não há avaliação

C

provas dissertativas

D

relatórios individuais

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3195048

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I |

Q3195048 Pedagogia

Observe o seguinte trecho da publicação “Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade” e responda à questão subsequente:

“Algumas redes de ensino vêm adotando modalidades de registros escritos mais qualitativos, tomando-os instrumentos primordiais no acompanhamento da aprendizagem e na tomada de decisões para o avanço qualitativo das aprendizagens dos estudantes. Se, do ponto de vista oficial, tais registros significam um grande avanço, é preciso ter cuidado em não transformá-los em tarefa burocrática. Como bem expuseram Oliveira e Morais (2005), estudos já demonstraram a necessidade de os professores terem oportunidades de discutir continuamente os objetivos e os instrumentos de avaliação que passaram a usar, a fim de se apropriarem daqueles novos recursos e serem, de fato, ajudados a reorganizar sua tarefa de ensino ao empregá-los.”

Com o objetivo de implementar uma avaliação de aprendizagem mais qualitativa, qual das seguintes ideias pode ser implementada?

A

A adoção de instrumentos avaliativos continuados, por meio de sequências didáticas e trabalhos de produção, reprodução e ampliação de estratégias e contínuo aperfeiçoamento de trabalhos em andamento sobre temas trabalhados mais detalhadamente, em detrimento da mera transmissão automática de uma grande gama de temas.

B

A utilização e aulas-campo e outras atividades extraclasse como motivo para substituir conceitos e noções obsoletas que eram ministradas em aulas de história e geografia, por exemplo.

C

O emprego de recursos audiovisuais como meio bastante para a assimilação de informações úteis por parte de uma geração sobre a qual os especialistas são unânimes em reconhecer que aprendem muito melhor por meio das telas.

D

A recusa de toda e qualquer tecnologia como meio auxiliar de transmissão de conhecimentos, o que equivale a dizer que a tecnologia tem sido utilizada como subterfúgio para a omissão do professor em relação às suas responsabilidades.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3194342

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Regular/Gestor Adjunto de Escola Regular |

Q3194342 Pedagogia

A partir dos seus conhecimentos sobre o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE), é CORRETO afirma que os padrões de desempenho correspondem:

A

a conjuntos de determinadas tarefas que os alunos são capazes de realizar, de acordo com as habilidades que desenvolveram.

B

aos desejos particulares que cada estudante desenvolve sobre seu futuro profissional.

C

às expectativas criadas por pais e professores sobre a probabilidade de ingresso dos estudantes em cursos superiores muito concorridos.

D

aos conhecimentos desenvolvidos por cada docente a respeito da forma como a escola deve ser gerenciada.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3194341

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Regular/Gestor Adjunto de Escola Regular |

Q3194341 Pedagogia

Sobre a matriz de referência, no contexto do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE), marque a opção CORRETA:

A

A matriz de referência determina e substitui o currículo.

B

A matriz de referência é fruto de exigências dos pais e alunos sobre o que desejam aprender, apenas.

C

A matriz de referência é criada pelo gestor da instituição de ensino e, portanto, é específica e própria para cada escola.

D

A matriz de referência é um recorte do currículo, e não deve substituí-lo.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3194340

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Regular/Gestor Adjunto de Escola Regular |

Q3194340 Pedagogia

São conhecimentos avaliados pelo Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE):

A

Química e Empreendedorismo.

B

Gestão escolar e Pedagogia.

C

Biossegurança e Informática.

D

Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3190745

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190745 Pedagogia

Tanto a ciência como a avaliação são práticas investigativas que encerram seus respectivos papéis com o desvelamento cognitivo da realidade, cujos resultados subsidiam decisões no agir (Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação em educação: questões epistemológicas e práticas. São Paulo: Cortez, 2022, p. 27).
Com base nessa perspectiva, Luckesi (2022) propõe alguns passos metodológicos da investigação avaliativa, que são, respectivamente:

A

Estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório; definir o objeto de investigação; definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados e realizar a ação de coleta de dados.

B

Definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados; estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório; atribuir qualidade à realidade descrita; realizar a ação de coleta de dados e definir o objeto de investigação.

C

Realizar a ação de coleta de dados; estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório e atribuir qualidade à realidade descrita.

D

Definir o objeto de investigação; definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados; estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório e atribuir qualidade à realidade descrita.

E

Definir o objeto de investigação; definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados; estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório; realizar a ação de coleta de dados e atribuir qualidade à realidade descrita.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3174492

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174492 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino.
[ ] A avaliação, no sentido geral, possui uma finalidade em si; enquanto que, no sentido específico, não possui essa finalidade; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido.
[ ] A avaliação subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo em vista garantir a qualidade do resultado que estamos construindo.
[ ] A prática da avaliação da aprendizagem corrobora para tomada de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu efetivo desenvolvimento, por meio da assimilação ativa do legado cultural da sociedade.

A

V, V, V, V

B

F, V, F, V

C

V, F, V, V

D

F, F, V, V

E

V, V, V, F

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3174482

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174482 Pedagogia

Em relação aos aspectos relacionados com a avaliação de desempenho dos profissionais da educação, destaque a alternativa que traz um erro conceitual.

A

A racionalidade, que marca as políticas educacionais do país, considera a importância do docente como agente que corrobora para o avanço da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

B

A avaliação de desempenho docente é um processo sistemático que visa analisar e melhorar a eficácia e a eficiência dos professores em sala de aula.

C

A avaliação de desempenho docente é baseada em indicadores específicos que podem variar de uma instituição para outra.

D

Avaliação de desempenho docente é válida, independentemente dos resultados alcançados, quer sejam de ordem positiva e/ou negativa.

E

Um dos aspectos que mais contribui para a implementação de uma avaliação de desempenho docente é seu caráter objetivo que facilita a coleta e mensuração dos dados obtidos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3171583

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |

Q3171583 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[ ] A avaliação é considerada uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização.
[ ] O avaliador, seja ele o professor, o coordenador, o diretor etc., deve realizar a tarefa com a legitimidade técnica que sua formação profissional lhe confere.
[ ] Se a escola é o lugar da construção da autonomia e da cidadania, a avaliação dos processos, sejam eles das aprendizagens, da dinâmica escolar ou da própria instituição, deve ficar restrito a um determinado profissional.
[ ] Há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo.

A

V, V, V, V

B

F, F, F, V

C

V, V, F, F

D

V, V, F, V

E

F, V, F, V

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3158318

Ano: 2025 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Superior e Apoio Administrativo |

Q3158318 Pedagogia

As políticas de avaliação do sistema educacional brasileiro tornaram-se, nos últimos anos, centrais nos programas educacionais implementados pelo Estado. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas abaixo.

( ) Avaliações para diagnóstico, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos ajudam a coletar informações para a definição de “ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias”.
( ) Avaliações realizadas pelo Ministério da Educação identificam o nível de proficiência dos estudantes especificamente em interpretação e produção de textos em língua portuguesa e na resolução de problemas de ciências e de matemática.
( ) No caso brasileiro, a avaliação sistêmica tem o objetivo de subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade, bem como produzir informações claras e confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral.
( ) Avaliações elaboradas pelos próprios professores da escola para turmas diferentes verificam se o seu trabalho está sendo desenvolvido de acordo com o previsto no projeto pedagógico da escola e garantem a manutenção do padrão de qualidade do ensino exigido pela sociedade e mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta somente a sequência correta de cima para baixo.

A

V, F, F, F

B

V, F, V, V

C

F, F, F, V

D

V, V, V, F

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3143178

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143178 Pedagogia

Complete o excerto abaixo extraído da obra: Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de alunos da modalidade educação especial na educação básica, de Maria Sylvia Cardoso Carneiro.

“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.

A

complementar

B

paralela

C

substitutiva

D

suplementar

E

conformativa

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3139489

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3139489 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo contínuo e integrado ao ensino, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral dos estudantes.

Nesse contexto, qual das alternativas a seguir não está alinhada aos princípios da avaliação formativa preconizados pela BNCC?

A

Aplicar avaliações apenas ao final de cada ciclo, com o propósito exclusivo de atribuir notas para classificação dos estudantes.

B

Empregar diversos instrumentos de avaliação, como observações, projetos e autoavaliações, para compreender o progresso dos estudantes.

C

Fornecer feedbacks constantes aos alunos, visando orientar e melhorar seu processo de aprendizagem.

D

Utilizar os resultados das avaliações para ajustar as práticas pedagógicas, atendendo às necessidades individuais dos alunos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3210278

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Professor p - III |

Q3210278 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

A avaliação é função primordial do sistema de organização e de gestão. Ela supõe acompanhamento e controle das ações decididas coletivamente, sendo este último a observação e a comprovação dos objetivos e das tarefas, a fim de verificar o estado real do trabalho desenvolvido. [...]. O controle e a avaliação dependem de informações concretas e objetivas sobre o andamento dos trabalhos, tendo como base o projeto pedagógico-curricular e as ações efetivas praticadas pelos vários elementos da equipe escolar.

LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003.

Essa descrição refere-se à

A

avaliação institucional.

B

avaliação do processo de ensino-aprendizagem.

C

avaliação docente.

D

avaliação curricular.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3202259

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3202259 Pedagogia

A avaliação do desempenho do aluno, estabelecida pela atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deve ser contínua e cumulativa, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Por essa avaliação, entende-se que:

A

Utiliza o “medo” da reprovação, como estímulo motivador da aprendizagem, da memorização e reprodução dos conteúdos em seus instrumentos de avaliação, que geralmente partem de provas e exames sem consulta e sem a construção do conhecimento.

B

Cabe a resolução das provas elaboradas de forma a contemplar todo o conteúdo do bimestre, contendo exercícios, principalmente quantitativos e objetivos, retirados de material, apostilas pré-programadas para cada bimestre e, os alunos colocados em salas separadas, com lugar pré-estabelecido para realizá-las.

C

Deixe de ser o momento final do processo educativo para se transformar na busca incessante de compreensão das dificuldades do educando e de novas estratégias de ensino, realizada em diferentes momentos, oportunizando um acompanhamento sistematizado da aprendizagem.

D

Permita que os exames que se manifestam como fracasso escolar, sejam utilizados como justificativa para a responsabilização do aluno a quem deve ser atribuído o resultado negativo da aprendizagem, devido ao suposto desinteresse e à suposta irresponsabilidade nos estudos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3173634

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q3173634 Pedagogia

Avaliação da aprendizagem no contexto das Políticas Educacionais de Educação Básica no Brasil é um tema crucial para entender como o desempenho dos alunos é medido e melhorado. Considerando as diretrizes e instrumentos utilizados nesse contexto, qual das seguintes alternativas melhor descreve um dos principais objetivos da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?

A

Estabelecer um ranking nacional de escolas para distribuir recursos financeiros com base no desempenho.

B

Identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos para propor intervenções pedagógicas adequadas.

C

Classificar os alunos em categorias de desempenho para facilitar a exclusão dos menos aptos.

D

Incentivar a competição entre as escolas públicas e privadas para melhorar a qualidade do ensino.

E

Garantir que todos os alunos tenham a mesma nota independente de seu desempenho individual.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3171265

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3171265 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é uma componente essencial das políticas educacionais de educação básica. São princípios fundamentais da avaliação da aprendizagem, EXCETO:

A

Cooperativismo.

B

Integralidade.

C

Transparência.

D

Feedback construtivo.

E

Equidade.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q3144011

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144011 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil deve ser um processo contínuo e sistemático, focado no desenvolvimento integral da criança. Assim, avalie as proposições:

I.A avaliação deve acompanhar o desenvolvimento das crianças sem o objetivo de promoção.
II.A avaliação deve incluir provinhas para verificar a aprendizagem das crianças.
III.A avaliação deve utilizar múltiplos registros, como relatórios e fotografias.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições I e III estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas as proposições II e III estão corretas.

D

Apenas a proposição III está correta.

E

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação institucional de desempenho e de aprendizagem em pedagogia

Foram encontradas 488 questões