Questões de Pedagogia - Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem para Concurso - Página 10

Q1203870

Ano: 2018 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA Provas: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de Geografia | Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de História | Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de Língua Portuguesa | Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de Matemática |

Q1203870 Pedagogia

Existem diferentes concepções de avaliação. A avaliação onde o professor como mediador refletirá sobre o processo e tomada de decisões para re-planejar suas ações para intervir e adequar suas práticas em sala de aula com o objetivo do aluno aprender e não simplesmente melhorar sua nota é a:

A

Avaliação Diagnóstica.

B

Avaliação Classificatória.

C

Avaliação Formativa.

D

Avaliação Analítica.

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Q1203679

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1203679 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa, de acordo com Jussara Hoffmann, o que significa uma postura coerente com uma avaliação mediadora:
“Analisar teoricamente as várias manifestações dos alunos em ________________ (verbais ou escritas, outras produções), para acompanhar ________________que vêm formulando a respeito de determinados assuntos, em diferentes _________.”

A

situação de aprendizagem; os erros; áreas de conhecimento.

B

situação de aprendizagem; as hipóteses; provas individuais.

C

situação de aprendizagem; as hipóteses; áreas de conhecimento.

D

provas; as hipóteses; áreas de conhecimento.

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Q1201994

Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR

Q1201994 Pedagogia

Considerando a gestão democrática e o planejamento participativo, a avaliação nas instituições educacionais deverá se orientar pelos seguintes critérios, EXCETO:

A

O Conselho do CMEI devem organizar e realizar, trimestralmente, avaliação dos serviços prestados.

B

Profissionais e Conselho do CMEI devem avaliar, anualmente e sempre que necessário, o plano de ação à luz dos Parâmetros e Indicadores de Qualidade.

C

Os profissionais devem estar disponíveis para ouvir solicitações, sugestões e críticas.

D

A participação das crianças deve ser considerada na avaliação da instituição e na realimentação da proposta pedagógica.

E

A atribuição de notas na Educação Infantil é indispensável, tendo em vista a progressão na vida escolar.

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Q1201456

Ano: 2015 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Tailândia - PA

Q1201456 Pedagogia

Analise a questão da Prova Brasil - Língua Portuguesa, para o 5º ano do Ensino Fundamental (INEP, 2015) e marque a alternativa com o descritor referente à questão.
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas. Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam as circunstâncias. (http://www1 .uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)
A frase que expressa uma opinião é: (A)"a raposa passeava por um pomar." (1. 1) (B) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.”(|. 2) (C)"a raposa afastou-se da videira"(1.5) (D) "aposto que estas uvas estão verdes"(|. 5-6)

A

Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

B

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

C

Localizar informações explícitas em um texto.

D

Inferir uma informação implícita em um texto.

E

Identificar o tema de um texto.

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Q1199919

Ano: 2010 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Caeté - MG

Q1199919 Pedagogia

As reais funções da avaliação da aprendizagem são:

A

pedagógico-didática, referindo-se ao cumprimento dos objetivos; diagnóstica, permitindo identificar progressos e dificuldades; e de controle, referindo-se aos meios e à frequência das verificações.

B

coercitiva, proporcionando uma reflexão do aluno sobre seu papel social; interativa, referindo-se à relação professor-aluno; e qualitativa, oferecendo meios para uma verificação ampla da aprendizagem.

C

quantitativa, por seus resultados serem aferidos por uma nota; analítica, referindo-se à possibilidade de o professor rever sua prática; e instrumental, dados os diferentes instrumentos que podem ser utilizados para medir a aprendizagem.

D

global, por verificar potencialidades cognitivas, afetivas e sociais; espontânea, referindo-se à ausência da necessidade de sistematização; e equitativa, buscando nivelar os alunos quanto à aquisição de conhecimentos.

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Q1194509

Ano: 2008 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN

Q1194509 Pedagogia

A avaliação do desempenho do estudante dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE – (Lei nº. 10 861 de 14 de abril de 2004). O ENADE será, então, aplicado com periodicidade:

A

semestral, acompanhado de uma caracterização do perfil dos estudantes.

B

trienal, admitida a utilização de procedimentos e de amostras.

C

anual, como componente curricular obrigatório dos cursos de graduação.

D

anual, sob a responsabilidades dos dirigentes de cada IES.

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Q1191278

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191278 Pedagogia

Assim que o IDEB 2015 foi divulgado, a diretora reuniu os professores de sua escola para conversarem sobre os resultados alcançados, que se encontravam abaixo da meta projetada para o 5º ano.
A diretora iniciou a conversa lembrando que esse resultado expressa

A

um indicador que é calculado a partir do desempenho dos alunos em testes de QI e do fluxo escolar – aprovação/reprovação/evasão.

B

um indicador que é calculado a partir do desempenho dos alunos na Prova Brasil e da frequência escolar.

C

um indicador que é calculado a partir do fluxo escolar – aprovação/reprovação/evasão.

D

um indicador que é calculado a partir do desempenho dos alunos na Prova Brasil.

E

um indicador que é calculado a partir do desempenho dos alunos na Prova Brasil e do fluxo escolar – aprovação/reprovação/evasão.

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Q1190422

Ano: 2008 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN

Q1190422 Pedagogia

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, a dos cursos e a do desempenho dos estudantes. O SINAES tem por finalidade:

A

caracterizar as condições da oferta dos cursos de graduação em relação à qualificação docente, à organização didático-pedagógica e às instalações gerais.

B

subsidiar a melhoria da qualidade da educação superior, em relação à oferta, à eficácia institucional e à efetividade acadêmica e social, à promoção do aprofundamento dos compromissos e das responsabilidades sociais.

C

estimular a adoção de processos qualificados de análise institucional, promovendo a eficácia e a efetividade acadêmicas e sociais em todas as instituições de ensino superior.

D

subsidiar a formulação de políticas educacionais, mediante a elaboração de diagnósticos que visem à promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais.

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Q1185370

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP

Q1185370 Pedagogia

Segundo a concepção de Cipriano C. Luckesi, sobre avaliação de aprendizagem podemos afirmar:

A

A avaliação deve ser utilizada como um mecanismo que tenha a função de subsidiar a aprendizagem.

B

A Pedagogia de exames cumpriu e ainda cumpre a função de subsidiar as decisões da aprendizagem.

C

A avaliação deve ser utilizada como um mecanismo de disciplinamento social dos alunos.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1184211

Ano: 2019 Banca: AOCP Órgão: UFPB

Q1184211 Pedagogia

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) faz parte das avaliações em larga escala e busca avaliar a melhora da qualidade da educação superior e os pontos que constam nas diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação. Assinale a alternativa que apresenta o que o Enade busca aferir em sua avaliação.

A

Habilidades cognitivas, competências dominantes e básicas da área de estudo, além de questões interdisciplinares.

B

Habilidades cognitivas e acadêmicas, competências profissionais, conhecimento de conteúdos curriculares básicos, profissionais e transdisciplinares.

C

Habilidades dinâmicas e análogas, avaliar o processo e não o produto da aprendizagem, além de conteúdos multidisciplinares.

D

Habilidades e aprendizagens instrumentais, competências profissionais, conteúdos curriculares profissionalizantes e disciplinares.

E

Habilidades e competências acadêmicoprofissionais necessárias para o domínio da profissão e a articulação entre os conhecimentos técnicos e as práticas transdisciplinares.

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Q1180527

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Especial |

Q1180527 Pedagogia

O coordenador pedagógico de uma escola inclusiva está organizando, com a participação dos professores, um processo de avaliação, compreendido como um elemento norteador para as decisões pedagógicas. Para tanto, tal processo estará direcionado ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar. Assinale a opção que apresenta, respectivamente, aspectos de avaliação relacionados ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar.

A

Aspectos do desenvolvimento; / nível de competência curricular / condições socioeconômicas.

B

Capacidade de atenção / metodologias e organização / relações interpessoais e individualização do ensino.

C

Estilo de aprendizagem / procedimentos didáticos / possibilidades e pautas educacionais.

D

Condições socioeconômicas / atitudes e expectativas com relação ao aluno / participação na escola.

E

Condições físico-ambientais mais favoráveis para aprender / projeto pedagógico / individualização do ensino.

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Q1180436

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |

Q1180436 Pedagogia

Com relação ao processo avaliativo dos alunos, segundo os Parâmetros Nacionais Curriculares, analise as afirmativas a seguir.
I. A avaliação do conhecimento é um momento pontual e estático. II. A avaliação da aprendizagem deve abranger o desempenho do aluno, a atuação do professor e a metodologia utilizada. III. O professor é o responsável exclusivo do processo de avaliação.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II e III.

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Q1179476

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |

Q1179476 Pedagogia

A Escola Municipal Aristóteles acaba de receber o resultado do IDEB 2017: 5,1.

Sobre esse indicador, é correto afirmar que se refere:

A

ao resultado médio do desempenho dos alunos nos exames aplicados pelo Inep;

B

ao resultado da taxa de aprovação de alunos da escola;

C

ao resultado de uma avaliação da infraestrutura da escola;

D

ao resultado de um cálculo que considera a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep;

E

ao resultado de um cálculo que considera a nota da avaliação da infraestrutura da escola e a taxa de aprovação de seus alunos.

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Q1179475

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |

Q1179475 Pedagogia

“Resultados preliminares do Saeb 2017 já podem ser acessados pelos diretores escolares”.

A sigla utilizada no texto acima se refere:

A

ao Sistema de Avaliação da Educação Brasileira;

B

ao Sistema de Avaliação da Educação Básica;

C

à Supervisão do Acompanhamento da Educação Básica;

D

à Secretaria de Avaliação da Educação Brasileira;

E

ao Sistema de Avaliação dos Educadores Brasileiros.

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Q1179040

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1179040 Pedagogia

Leia atentamente: “O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela(o) _______, em colaboração com os(as) _______, o(a) _______ e os(as) _____, constituirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da(o) _______ e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino” (Art. 11 do PNE, 2014). Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.

A

MEC, Escolas, Poder Público Municipal, Entidades Comunitárias, Ensino Fundamental

B

União, Estados, Distrito Federal, Municípios, Educação Básica

C

MEC, Estados, Municípios, Escolas, Ensino Fundamental

D

União, Entidades Federativas, Poder Público Estadual, Municípios, Educação Básica

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Q1178966

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ibiaçá - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Inglês |

Q1178966 Pedagogia

Segundo Luckesi, o complemento constitutivo da avaliação de acompanhamento é a:

A

Classificação dos alunos.

B

Verificação da aprendizagem.

C

Validação de conteúdos.

D

Seleção de turmas.

E

Intervenção na realidade.

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Q1174664

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Serra Talhada - PE Prova: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Serra Talhada - PE - Professor I |

Q1174664 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.

II. A avaliação no ambiente escolar deve acontecer de forma descontínua e assistemática, priorizando a interpretação quantitativa do conhecimento construído pelo aluno.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1173270

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Damião - PB Prova: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |

Q1173270 Pedagogia

A avaliação deve ser um processo contínuo, envolvendo professores, alunos e família, sendo usada para diagnosticar as realidades e nortear a tomada de decisões no ambiente escolar. Com relação ao tema, as alternativas trazem tipos de avaliação nas escolas, EXCETO.

A

Comparativa.

B

Somativa.

C

Formativa.

D

Diagnóstica.

E

Relativa.

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Q1173242

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Damião - PB Provas: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Português | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |

Q1173242 Pedagogia

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Conforme a Lei 13.005, de 25 de Junho de 2014, artigo 11:

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com os_____________________, o______________________ e os ________________, constituirá fonte de informações para a avaliação da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino.

A

Municípios / Conselho Nacional de Educação / Estados.

B

Sistemas de Ensino / Estado / Municípios.

C

Estados / Ministério da Educação / Sistemas de Ensino.

D

Sistemas de Ensino / Poder Executivo / Estados

E

Estados / Distrito Federal / Municípios.

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Q1173239

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Damião - PB Provas: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Português | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |

Q1173239 Pedagogia

A avaliação e uma modalidade que permite ao professor identificar deficiências na forma de ensinar, possibilitando reformulações em sua prática pedagógica, aperfeiçoando-a. O estudante também se beneficia com esse processo, pois passa a identificar seus erros e acertos. Afirmase, portanto, que essa modalidade de avaliação em por finalidade detectar os pontos frágeis do processo de ensino-aprendizagem.

O trecho acima apresenta características da avaliação:

A

Somativa

B

Pedagógica

C

Formativa

D

Didática

E

Diagnóstica

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Questões de Pedagogia - Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem para Concurso

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