Questões de Pedagogia - Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos para Concurso

O Livro Didático deve ser o único recurso utilizado, pois já traz todos os conteúdos previstos no currículo escolar.

Os recursos didáticos são ferramentas que auxiliam no processo pedagógico, porém não influenciam na forma como o aluno aprende.

Por meio da utilização de recursos didáticos diferentes é possível tornar as aulas mais dinâmicas, possibilitando que os alunos desenvolvam maiores competências e habilidades.

Apesar dos avanços e da diversificação de recursos didáticos a modalidade tradicionalista de ensino tem que prevalecer, devendo o professor atuar de forma ativa e o aluno receber os conhecimentos de forma passiva.

As adaptações curriculares não são necessárias para responder as necessidades de cada aluno

Os alunos devem se adaptar ao currículo e não vice-versa. As escolas, não precisam fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

Os currículos devem adaptar-se às necessidades da criança e não vice-versa. As escolas, portanto, terão de fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

As adaptações curriculares são o suficiente para um currículo de uma escola inclusiva

O currículo em uma escola inclusiva não precisa levar em conta a diversidade

É uma teoria resultante da ascensão do pós-modernismo como uma corrente teórica que influenciou diretamente o campo curricular.

São os seus principais objetos de estudo a análise das relações de poder, da influência da economia e das relações sociais de classe.

Trata-se de uma teoria que concebe a vida social como simulacro para a experimentação cultural.

Consiste em uma teoria que organiza um sistema cultural para produzir o ajuste e a adaptação dos sujeitos diante dos desafios sociais.

É um teoria de cunho tecnicista que busca se contrapor a práticas naturalizadas na construção curricular.

Devem ser aplicadas apenas até as séries finais do ensino fundamental.

Não se enquadram na etapa do ensino médio, devendo ser aplicadas apenas na educação infantil e no ensino fundamental.

São estabelecidas para o atendimento em salas de recursos multidisciplinares, não cabendo seu uso no sistema de ensino comum.

Determinam as regras de planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino que atendem apenas às crianças da educação infantil.

São normas para a educação básica em todas as etapas e modalidades.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5