Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 21

Q3082667

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cupira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Psicopedagogo |

Q3082667 Pedagogia

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

O currículo e a didática são componentes fundamentais do processo educativo, inter-relacionando-se para promover uma aprendizagem eficaz e significativa. O currículo define o conjunto de conhecimentos, habilidades e valores que devem ser ensinados em uma determinada etapa educacional, orientando as práticas pedagógicas. Já a didática refere-se às estratégias, métodos e abordagens que os educadores utilizam para implementar esse currículo em sala de aula. Uma didática bem planejada e adaptada ao currículo não apenas facilita a transmissão de conteúdos, mas também considera as características e necessidades dos alunos, promovendo a participação ativa e a reflexão crítica. Juntas, a definição clara do currículo e a aplicação de práticas didáticas eficazes garantem que a educação seja relevante, inclusiva e capaz de preparar os alunos para os desafios do mundo contemporâneo.

Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:

No contexto do currículo e da didática, a necessidade de uma organização curricular mais integrada e interdisciplinar é evidente, já que a realidade atual é complexa e não pode ser completamente entendida a partir de disciplinas isoladas. A fragmentação do currículo, que prioriza disciplinas específicas em detrimento de outras, limita a compreensão holística do conhecimento, o que é essencial para a formação dos alunos em um mundo interconectado.

Certo

Errado

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Q3078483

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3078483 Pedagogia

De acordo com a História da Educação Brasileira, o primeiro livro fundamentalmente utilizado como preconizador de “Currículo”, pode ser considerado CORRETAMENTE como:

A

Base Nacional Comum Curricular.

B

Referencial Curricular Nacional.

C

Ratio Studiorum, ainda que não se tratava na época como uma proposta curricular em si propriamente dita.

D

ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente.

E

PCN’s.

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Q3078371

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de 1º ao 2º ano |

Q3078371 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, CEB, 2009.

( ) O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
( ) As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
( ) A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
( ) É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • V • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • F

Q3077550

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Inocência - MS Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Inocência - MS - Professor/Pedagogo |

Q3077550 Pedagogia

Sobre as concepções de currículo, analise os itens abaixo: O currículo tem sido visto como:

I - os conteúdos a serem ensinados e aprendidos;
II - as experiências de aprendizagem escolares vivenciadas pelos estudantes;
III - os planos pedagógicos elaborados por profissionais da educação;
IV - os processos de avaliação, que afetam a determinação dos conteúdos e dos procedimentos pedagógicos.

Estão corretos:

A

Apenas I, II e III

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3077164

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |

Q3077164 Pedagogia

No campo da Educação, o currículo é uma peça fundamental que norteia as práticas pedagógicas e define os objetivos e conteúdos a serem trabalhados em um determinado contexto educacional. Nesse sentido, aprecie com atenção o enigma abaixo:
A origem etimológica da palavra "currículo" remonta ao latim "curriculum", que significa "corrida" ou "percurso". Essa raiz etimológica reflete a ideia de que o currículo educacional é um caminho a ser percorrido, um conjunto de experiências e aprendizados planejados. No contexto educacional, o currículo pode ser definido como

A

um documento estático e imutável que determina uma sequência rígida de conteúdos a serem ensinados.

B

um processo dinâmico de construção coletiva que engloba objetivos educacionais, conteúdos, metodologias e avaliação.

C

um conjunto de disciplinas isoladas que compõem o plano de estudos de uma instituição de ensino.

D

um instrumento burocrático utilizado apenas para controle e fiscalização das atividades escolares.

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Q3075738

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3075738 Pedagogia

No que tange à formação de competências no ambiente escolar, o currículo se configura como:

A

Um documento estático e imutável, elaborado por especialistas e aplicado de forma homogênea a todos os alunos, independentemente de suas características individuais e do contexto social em que estão inseridos.

B

Um conjunto de conteúdos a serem transmitidos pelo professor aos alunos, que devem memorizá-los e reproduzi-los em provas e avaliações, a fim de comprovar sua aprendizagem e obter boas notas.

C

Um roteiro flexível e adaptável, construído coletivamente por professores, alunos e comunidade, que leva em consideração as necessidades e os interesses de todos os envolvidos no processo educativo, visando ao desenvolvimento integral do indivíduo.

D

Uma lista de atividades e tarefas a serem cumpridas pelos alunos, sob a supervisão do professor, que avalia seu desempenho e atribui notas ou conceitos, de acordo com critérios preestabelecidos e normas disciplinares.

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Q3075731

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3075731 Pedagogia

Ao analisar a relação entre as teorias de aprendizagem e a construção curricular, um supervisor pedagógico, com base em uma perspectiva sociointeracionista, priorizaria um currículo que:

A

Estabeleça objetivos de aprendizagem claros e mensuráveis, com foco no desenvolvimento de habilidades individuais e na aplicação de conhecimentos em contextos práticos

B

Valorize a transmissão de conhecimentos historicamente acumulados, enfatizando a importância da memorização e da reprodução de informações como base para a construção do saber.

C

Promova a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, incentivando a interação social, a colaboração, a investigação e a resolução de problemas autêntica.

D

Adote uma abordagem tecnicista, com ênfase na aplicação de métodos e técnicas de ensino predefinidos, visando à otimização do processo de ensino-aprendizagem e ao alcance de resultados padronizados.

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Q3075200

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075200 Pedagogia

O conceito de currículo que considera as experiências de vida dos alunos como parte essencial do processo de ensino-aprendizagem é associado ao:

A

Currículo tradicional.

B

Currículo crítico-emancipatório.

C

Currículo tecnicista.

D

Currículo disciplinar.

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Q3072285

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Secretário Escolar |

Q3072285 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm como objetivo garantir uma formação que respeite a diversidade e a experiência de vida dos alunos. Sobre essas diretrizes, assinale CORRETAMENTE.

A

As Diretrizes Curriculares da EJA recomendam a adoção de um currículo flexível e contextualizado, que leve em consideração as experiências prévias e as necessidades específicas dos alunos para promover uma aprendizagem significativa.

B

De acordo com as Diretrizes Curriculares da EJA, a prática pedagógica deve focar exclusivamente em habilidades acadêmicas e técnicas, sem considerar as experiências de vida e as realidades socioculturais dos alunos.

C

Segundo as Diretrizes Curriculares da EJA, a avaliação deve ser realizada apenas por meio de exames finais para garantir que todos os alunos alcancem o mesmo nível de proficiência acadêmica.

D

As Diretrizes Curriculares da EJA indicam que os cursos devem ser de curta duração e intensivos, priorizando a rapidez na conclusão dos estudos ao invés da qualidade e da relevância do conteúdo.

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Q3072283

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Secretário Escolar |

Q3072283 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, assinale CORRETAMENTE.

A

As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental estabelecem que o currículo deve ser rigidamente segmentado em disciplinas isoladas, com pouco ou nenhum espaço para a integração entre diferentes áreas do conhecimento.

B

A avaliação, conforme as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, deve se basear exclusivamente em testes padronizados e exames finais para classificar o desempenho dos alunos em relação a uma média nacional.

C

Segundo as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, o currículo deve focar predominantemente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas específicas, com pouca consideração para o desenvolvimento socioemocional e cultural dos alunos.

D

As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental enfatizam a importância de um currículo que integre diferentes áreas do conhecimento, promova a formação integral dos alunos e respeite a diversidade cultural e social.

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Q3072282

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Secretário Escolar |

Q3072282 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil visam orientar a prática pedagógica e a avaliação do desenvolvimento das crianças nessa etapa educacional. Sobre essas diretrizes, assinale CORRETAMENTE.

A

As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil recomendam que a avaliação seja realizada exclusivamente ao final de cada semestre, utilizando provas escritas para medir o progresso acadêmico das crianças.

B

As Diretrizes Curriculares destacam a importância de um currículo que combine atividades lúdicas e educativas, respeitando as experiências individuais das crianças e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante.

C

O currículo da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares, deve ser rigidamente estruturado com metas acadêmicas específicas e homogêneas para todas as crianças, independentemente de suas diferenças individuais.

D

A avaliação nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil deve focar predominantemente em classificações quantitativas, com o objetivo de identificar e classificar o desempenho das crianças em relação a padrões padronizados.

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Q3069924

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São João Nepomuceno - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Auxiliar de Aprendizagem para Estudante com Deficiência |

Q3069924 Pedagogia

No contexto educacional, os conceitos de currículo, avaliação e planejamento são fundamentais para a organização e implementação de práticas pedagógicas eficazes. Cada um desses conceitos desempenha um papel distinto, mas inter-relacionado, no processo de ensino e aprendizagem. Relacione adequadamente cada conceito com a sua respectiva descrição.

1. Currículo.
2. Avaliação.
3. Planejamento.

( ) Processo sistemático de coleta e análise de informações para medir o desempenho e o aprendizado dos alunos.

( ) Conjunto de experiências, conteúdos e objetivos educacionais planejados e organizados para serem oferecidos aos alunos.

( ) Processo de definir metas, estratégias e ações necessárias para alcançar objetivos educacionais.

A sequência está correta em

A

1, 2, 3.

B

2, 1, 3.

C

2, 3, 1.

D

3, 1, 2.

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Q3068736

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068736 Pedagogia

A respeito do currículo, o mesmo deve oferecer intencionalmente para a criança aprender, abrangência não apenas de conceitos, mas também princípios, procedimentos, atitudes, os meios pelos quais a escola oferece tais oportunidades e formas de avaliação, que irão permitir a orientação da prática pedagógica.
Fonte: Proposta pedagógica e currículo em educação infantil: um diagnóstico e a construção de uma metodologia de análise/Ministério da Educação e do Desporto. Brasília: MEC/SEF/ DPEF/COEDI, 1996.
Sobre o currículo e o que deve estar contido no mesmo, avalie as alternativas abaixo e marque a opção INCORRETA.

A

O tipo de escola que se deseja.

B

Organograma com hierarquização das relações escolares no ambiente.

C

O que se pretende oferecer aos seus participantes.

D

O desenvolvimento de estratégias e modos de planejar e implementar o currículo.

E

As metas, os conteúdos, os recursos e os métodos avaliativos.

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Q3068734

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068734 Pedagogia

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A integração da dimensão ambiental no currículo é uma demanda originada tanto pela crescente crise socioambiental que vivenciamos, quanto pela necessidade de desenvolver ações de educação ambiental (EA) como uma política pública de educação prevista na Política Nacional de Educação Ambiental − PNEA (Lei n° 9.795/99).

KITZMANN, Dione Iara Silveira; ASMUS, Milton Lafourcade. Ambientalização sistêmica do currículo ao socioambiente, 2012.

Idealizados por Joseph Novak, são ferramentas muito úteis no planejamento curricular, pois apresentam-se de modo conciso os princípios e conceitos a serem ensinados e sua organização hierárquica sugere uma sequência para o material instrucional.
Fonte: KITZMANN, Dione Iara Silveira; ASMUS, Milton Lafourcade. Ambientalização sistêmica do currículo ao socioambiente, 2012.
Sobre qual conceito o texto acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.

A

Tecnologias digitais.

B

Mapas conceituais.

C

Aulas práticas.

D

Observação.

E

Ensino à distância.

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Q3068377

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |

Q3068377 Pedagogia

Ao invés de tratar as disciplinas de forma isolada, a interdisciplinaridade busca estabelecer relações entre elas, promovendo a troca de conhecimentos e a construção de um aprendizado mais significativo. Não depende apenas da boa vontade, de intenções e propostas externas, mas das condições científicas, sociais e institucionais. Sem prestar atenção às relações entre poder e conhecimento, é difícil estabelecerem-se padrões interdisciplinares produtivos. Dentre as razões que justificam epistemologicamente a interdisciplinaridade, encontramos os princípios da:
I. Unidade e multiplicidade. II. Continuidade e descontinuidade. III. Complexidade e emergência. IV. Homogeneização do conhecimento.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3068225

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068225 Pedagogia

O currículo escolar não é apenas um conjunto de conteúdos e métodos de ensino, mas também um campo de disputas ideológicas e culturais. A maneira como os conteúdos são selecionados e apresentados pode refletir as influências de diferentes grupos sociais, especialmente aqueles com mais poder ou influência. Considerando a função do currículo como um espaço de expressão de visões de mundo e projetos sociais, assinale a afirmativa que ilustra a influência de grupos dominantes no processo curricular.

A

A adaptação de um currículo que enfatiza aspectos técnicos e científicos, minimizando a discussão sobre questões sociais e culturais para evitar conflitos ideológicos.

B

A formulação de um currículo que equilibra a representação de diversas perspectivas sociais e culturais, permitindo um debate crítico e reflexivo sobre as múltiplas narrativas presentes na sociedade.

C

A implementação de um currículo que privilegia a inclusão de temas culturais específicos e inovadores que desafiam as visões tradicionais e estabelecidas, promovendo a pluralidade e o confronto de ideias.

D

A introdução de uma abordagem curricular que, apesar de considerar a diversidade cultural, prioriza a inclusão de conhecimentos que sustentam e reforçam as normas e valores predominantes da sociedade preponderante.

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Q3066694

Q3066694 Pedagogia

[...] A Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e responsável das tecnologias digitais tanto de forma transversal – presentes em todas as áreas do conhecimento e destacadas em diversas competências e habilidades com objetos de aprendizagem variados – quanto de forma direcionada – tendo como fim o desenvolvimento de competências relacionadas ao próprio uso das tecnologias, recursos e linguagens digitais –, ou seja, para o desenvolvimento de competências de compreensão, uso e criação de TICs em diversas práticas sociais, como destaca a competência geral 5: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BNCC, 2018). São várias as possiblidades de desenvolver metodologias no qual o educando seja a figura central do processo de ensino- -aprendizagem. Sobre a metodologia, também chamada de blended learning, trata-se de uma modalidade de aprendizagem que mistura o modelo presencial e a distância. Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na tecnologia, com participação pontual do professor – que, muitas vezes, ocupa o papel de mentor. Além de flexibilizar o ensino, utiliza de recursos on-line e digitais para apresentar diferentes formas de aprendizado ao aluno, engajando-o nos temas, exercícios e problemas apresentados. Sobre o exposto, assinale, a seguir, metodologia correta a que se referem tais informações.

A

Gamificação.

B

Ensino híbrido.

C

Estudos de caso.

D

Sala de aula invertida.

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Q3066691

Q3066691 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (2013), pensar a organização do trabalho pedagógico e a gestão da escola, na perspectiva exposta e tendo como fundamento o que dispõem os artigos 12 e 13 da LDB, pressupõe conceber a organização e gestão das pessoas, do espaço, dos processos, procedimentos que viabilizam o trabalho de todos aqueles que se inscrevem no currículo em movimento expresso no Projeto Político-Pedagógico (PPP) e nos planos da escola, em que se conformam as condições de trabalho definidas pelos órgãos gestores em nível macro. Sobre o exposto e, ainda, considerando os estabelecimentos de ensino respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, segundo o Art. 12, a incumbência de, EXCETO:

A

Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

B

Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

C

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

D

Assegurar o cumprimento dos anos, dias e horas mínimos letivos estabelecidos.

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Q3066690

Q3066690 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), as tendências pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, públicas e privadas, na maioria dos casos, não aparecem em forma pura, mas com características particulares, muitas vezes mesclando aspectos de mais de uma linha pedagógica. A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressam as especificidades de nossa história política, social e cultural, a cada período em que são consideradas. Pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências: a tradicional, a renovada, a tecnicista e aquelas marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas. Sobre o exposto e, ainda, considerando a tendência tecnicista na educação brasileira, assinale a afirmativa correta.

A

A escola se caracteriza pela postura conservadora. O professor é visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o guia exclusivo do processo educativo.

B

O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem. Destaca o princípio da aprendizagem por descoberta e estabelece que a atitude de aprendizagem parte do interesse dos alunos, que, por sua vez, aprendem fundamentalmente pela experiência, pelo que descobrem por si mesmos.

C

O que é valorizado nessa perspectiva não é o professor, mas a tecnologia; o professor passa a ser um mero especialista na aplicação de manuais e sua criatividade fica restrita aos limites possíveis e estreitos do método utilizado. A função do aluno é reduzida a um indivíduo que reage aos estímulos de forma a corresponder às respostas esperadas pela escola, para ter êxito e avançar.

D

A atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata; analisam-se os problemas, seus fatores determinantes e organiza-se uma forma de atuação para que se possa transformar a realidade social e política. O professor é um coordenador de atividades que organiza e atua conjuntamente com os alunos.

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Q3065855

Q3065855 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. O currículo tem um caráter político, ideológico e filosófico.

II. O currículo não se trata de buscar resolver as dificuldades ou problemas de aprendizagem, mas, sobretudo, de ampliar as possibilidades de conhecimento.

III. O currículo é o instrumento mais importante na organização da escola e na orientação da prática docente.

Marque a alternativa correta:

A

As afirmativas I e II são verdadeiras.

B

Apenas a afirmativa I é falsa.

C

As afirmativas II e III são verdadeiras.

D

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

E

Todas as afirmativas são verdadeiras.

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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