Questões de Concurso
Comentadas sobre educação de jovens e adultos – enceja e proeja – decretos e portarias em pedagogia
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Como modalidade destas etapas da Educação Básica, a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar:
I. quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação.
II. quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores.
III. quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade informativa comum a participantes específicos da escolarização básica.
Está correto o que se afirma apenas em:
A EJA integrada à educação profissional deve abranger diversas categorias de formação profissional, podendo ser ofertada pelas escolas de educação profissional do Distrito Federal. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
Para ofertar cursos de EJA integrados à educação
profissional, basta a unidade escolar solicitar
autorização à Coordenação Regional de Ensino.
A EJA integrada à educação profissional deve abranger diversas categorias de formação profissional, podendo ser ofertada pelas escolas de educação profissional do Distrito Federal. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
Cursos de FIC integrados ao ensino médio no âmbito do
PROEJA são cursos oferecidos aos jovens e adultos de
qualquer idade que tenham concluído o ensino
fundamental.
A EJA integrada à educação profissional deve abranger diversas categorias de formação profissional, podendo ser ofertada pelas escolas de educação profissional do Distrito Federal. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
Aos matriculados na EJA que estejam cursando o
3.º seguimento poderá ser ofertado um curso
profissionalizante integrado.
A EJA integrada à educação profissional deve abranger diversas categorias de formação profissional, podendo ser ofertada pelas escolas de educação profissional do Distrito Federal. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
Cursos de FIC integrados aos anos iniciais do ensino
fundamental no âmbito do PROEJA são cursos de tempo
variável oferecidos aos jovens e adultos maiores de
dezoito anos de idade que não tenham concluído o
ensino fundamental.
A formação inicial e continuada (FIC) de trabalhadores é um tipo de curso que pode ser ofertado em uma variedade de arranjos entre a educação profissional e a EJA.
Leia o trecho a seguir:
“Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.” (LDB, n. 9394/96, Art. 37)
Com suporte nesse trecho, que versa sobre a Educação de
Jovens e Adultos (EJA), marque a opção CORRETA.
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade.
Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional. SEEDF. 2014. p. 7 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir.O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) articula o ensino regular com o profissionalizante.
Arroyo (2006, p.19) ressalta que:
A educação de jovens e adultos sempre fez parte da dinâmica da sociedade, da dinâmica mais emancipadora. A EJA se vincula muito mais aos processos de emancipação do que aos de regulação. Que a sociedade assuma, nessa dinâmica, a educação de jovens e adultos, que o governo e o sistema escolar somem e legitimem politicamente essa dinâmica emancipatória que vem da tradição da EJA.
Assim, essa modalidade de ensino passa a ser compreendida como possibilidade de inclusão social e formação
cidadã emancipatória. A esse respeito que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional
Técnica de Nível Médio de 2012 estipulam em seu art. 28 que os cursos de Educação Profissional Técnica
de Nível Médio, na forma articulada integrada com o ensino médio na modalidade de Educação de Jovens e
Adultos, tenham a carga horária mínima total de 2.400 horas, devendo assegurar, cumulativamente:
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade.
Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional. SEEDF. 2014. p. 7 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adulto (PROEJA) articula o ensino
regular com o profissionalizante.
No que se refere às Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e ao Currículo em Movimento, julgue o item a seguir.
As aprendizagens do aluno da EJA devem basear‐se em
um currículo padronizado, de modo a garantir um
processo homogêneo de escolarização.
No que se refere às Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e ao Currículo em Movimento, julgue o item a seguir.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação de Jovens e Adultos, a promoção da
formação técnica constitui o principal objetivo da EJA.
O Currículo em Movimento prevê a oferta da EJA, na modalidade a distância, em todos os segmentos.
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