Questões de Pedagogia - Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias para Concurso
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Segundo a autora Miriam Abramovay (2015), na escola, “o jovem é despido da condição social de ser jovem e se transforma em ‘aluno’ e assim é visto por uma perspectiva exterior a ele”, caracterizada pela
I. imposição normativa do sistema de ensino, perdendo-se de vista a diversidade, as buscas e os parâmetros de comportamento que fazem parte das modelagens da juventude.
II. vontade própria de se profissionalizar.
III. desconsideração à cultura juvenil, que se caracteriza por ser dinâmica, diversa, flexível e móvel.
É correto o que se apresenta em
Tal fato, de acordo com as autoras, deve-se à(ao):
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi vista historicamente como uma ação compensatória que visava alfabetizar jovens e adultos que tiveram suas trajetórias escolares interrompidas ou acidentadas. Com o alargamento dos dispositivos legais garantidores da educação, a EJA passa a ser de oferecimento obrigatório pelo poder público e direito dos cidadãos.
De acordo com o Parecer nº 11, de 2000, do Conselho Nacional de Educação, a EJA possui três funções necessárias. Uma delas se constitui, segundo o parecer, no próprio sentido da Educação de Jovens e Adultos. A função:
Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.
Trazer notícias de descobertas científicas veiculadas na mídia
para debate em sala de aula constitui uma estratégia de ensino
que auxilia o aluno a compreender a lógica e a linguagem das
ciências, bem como o caráter dinâmico do conhecimento
científico.
Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.
Visando-se uma aprendizagem significativa na EJA, os
conteúdos e métodos de ensino de ciências deverão priorizar
a capacidade de memorização dos estudantes, que é superior
à das crianças.
Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.
O ensino de ciências deverá contribuir para a promoção
e a ampliação das interpretações sobre aspectos individuais
e coletivos que condicionam a saúde e a reprodução humanas
e sobre as transformações dos ecossistemas no planeta como
um todo e, particularmente, na localidade onde se vive
Julgue o próximo item com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA.
As escolas que ministram o Ensino Médio devem
estruturar seus projetos político-pedagógicos com base
somente na Resolução n.º 2/2012 (que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio),
desconsiderando as finalidades previstas para o Ensino
Médio na Lei n.º 9.394/1996 (LDBN).
Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente
A função social da EJA é assegurar a escolarização dos
sujeitos que foram excluídos do direito à educação. O ensino
e o ambiente escolar devem incluir este sujeito, desenvolvendo
sua autonomia e suas capacidades de refletir, criticar
e problematizar a sua realidade por meio da participação
democrática e da superação dos desafios à sua existência
e sobrevivência.
Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente
Como síntese de concepções e métodos originários de outras
ciências, como a história, a sociologia, a filosofia e a biologia,
a geografia deve abordar no ensino médio aspectos físicos
e humanos, a partir da problematização da relação entre
homem e natureza.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, julgue o item a seguir.
Não há limites de idade mínimo e(ou) máximo para
o interessado inscrever-se no ensino fundamental para jovens
e adultos.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, julgue o item a seguir.
A língua espanhola é de oferta facultativa nos últimos anos do
ensino fundamental para jovens e adultos.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, julgue o item a seguir.
Para poder inscrever-se e realizar o exame supletivo de
conclusão do ensino médio, o aluno deverá contar com idade
mínima de dezoito anos, exceto quando se tratar de menor
emancipado, porque, nesse caso, será possível realizar o exame
antes dos dezoito anos completos.
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