Questões de Pedagogia - Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional para Concurso

o modo de ver o mundo não tem similaridades teológicas com as diferentes culturas contemporâneas;

os diferentes comportamentos sociais não são produtos de uma herança cultural;

a visão etnocêntrica fornece o conhecimento do modo de viver de outros grupos;

a cultura e a visão antropológica da sociedade favorece e condiciona a visão de mundo do homem moderno;

indivíduo, sociedade e cultura são aspectos indispensáveis para a análise do comportamento humano.

somente I;

somente I e IV;

somente I e III;

somente II e III;

somente IV.

o professor deve evitar estabelecer atritos cognoscitivos entre os alunos no ato de avaliação;

a ação pedagógica é um ato harmônico e como tal deve-se evitar a violência em sala de aula;

toda ação pedagógica é objetivamente uma inculcação de um modelo de certo/errado, convencionado pela cultura dominante;

toda ação pedagógica sustenta um modelo paradigmático democrático onde a cultura vigente simboliza o poder;

o erro do aluno deve ser investigado pelo professor a partir de sua posição hierárquica estabelecida pela normatização dos agentes educativos.

O trabalho de prevenção da violência não necessita ser programado e dirigido, ou seja, deve ocorrer de forma intuitiva, uma vez que se realiza em muitas escolas.

A formação de professores e dos profissionais que atuam na educação deve ser repensada, de modo que eles possam ter subsídios para enfrentar o novo momento social.

A atitude informal e intuitiva das conversas com os alunos a respeito da violência é o melhor caminho de prevenção realizado pelos psicólogos e orientadores educacionais nas escolas.

O fato de os professores não terem uma formação adequada pode abalar a relação de confiança dos alunos com os professores, caso estes façam referência a alguma informação equivocada; por isso, o melhor caminho é estar preparado para depois executar algum tipo de ação.

A questão da violência não é um problema da escola, e sim da sociedade como um todo; por isso, a escola não deve perder seu tempo com questões que não serão solucionadas nesse espaço.

Espera-se do professor maior conhecimento dos conteúdos e domínio das formas de transmissão.

Espera-se dos alunos uma postura de indiferença diante dos novos conhecimentos.

As salas de aula devem se transformar em ambientes políticos nos quais prevalecem as ideologias do professor.

A relação professor-aluno deve ser de distanciamento, pois a aproximação impede o exercício correto do magistério, provocando o desrespeito e a falta de autoridade.

Para que o espírito de transformação se instaure, o professor precisa priorizar as relações pessoais em detrimento de sua competência técnica.