Questões de Concurso
Sobre educação e ludicidade em pedagogia
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Considere as reflexões de Benjamin (2002) sobre as relações entre crianças e brinquedos.
I) Quanto mais atraentes, no sentido corrente, são os brinquedos, mais se distanciam dos instrumentos de brincar; quanto mais ilimitadamente a imitação se manifesta neles, tanto mais se desviam da brincadeira viva.
II) Quando um brinquedo é quebrado, são os adultos, no próprio ato de consertar, que atribuem outro sentido ao artefato, jamais esta correção é feita pela criança.
III) Os brinquedos das crianças dão indícios da relação estabelecida entre elas e a comunidade adulta.
IV) Tem-se considerado o brinquedo como uma criação para a criança, do mesmo modo que o brincar tem sido visto na perspectiva do adulto, exclusivamente sob o ponto de vista da imitação.
Está(ão) correta(s),
No livro Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação, Benjamin (2002, p. 57), afirma:
É que crianças são especialmente inclinadas a buscarem todo o local de trabalho onde a atuação sobre as coisas se processa de maneira visível. Sentem-se irresistivelmente atraídas pelos detritos que se originam da construção, do trabalho no jardim ou na marcenaria, da atividade do alfaiate ou onde quer que seja. Nesses produtos residuais elas reconhecem o rosto que o mundo das coisas volta exatamente para elas, e somente para elas.
Tendo em vista esta visão das crianças, considere as afirmativas que traduzem a visão de Benjamin acerca dos modos da pedagogia e como lidar com elas.
I) O reconhecimento do potencial criativo das crianças fundamenta a Pedagogia Moderna sobre bases de uma estética da criação e do valor das experiências infantis.
II) O preconceito de que as crianças são seres distantes e incomensuráveis leva o pedagogo a pensar inventivamente na produção do entretenimento delas.
III) Desde o Iluminismo, a pedagogia tende a especular, de forma unilateral, sobre a produção de objetos apropriados às crianças, sem perceber o que é objeto de atenção delas.
IV) Uma pedagogia que incorpora as histórias dos livros infantis causa choque ao imaginário infantil, pois as crianças carecem dos detalhes do mundo a sua volta.
Está(ão) correta(s),
Julgue as questões a seguir:
O lúdico é parte indissociável da condição humana, nesse sentido, o Referencial Curricular do Paraná salienta que a organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o lúdico deve sempre ser enfatizado em todas as manifestações da Cultura Corporal, sendo essa a principal finalidade da Educação Física na escola, pois ao experienciar as diferentes manifestações, o lúdico se apresenta como aspecto principal para que os alunos se apropriem das lógicas intrínsecas a essas manifestações, como: regras, rituais, códigos, sistemáticas de funcionamento etc.
Em relação às atividades lúdicas e ao desenvolvimento infantil, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Quando joga e brinca, a criança diverte‐se, interage com os outros, aprende as regras __________ e explora o mundo que a rodeia de uma forma compreensível para as competências próprias esperadas em cada uma das fases de _______________.
Em conformidade com Brinquedos e Brincadeiras de Creches, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:
Considerando o Brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.
Analise as afirmativas abaixo:
1. O lúdico permite a interação com o universo externo pela capacidade de inventar, imaginar, planejar e apropriar-se de novos conhecimentos.
2. Associada à Matemática, a ludicidade facilita a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal, social e cultural.
3. O lúdico prepara o aluno para um estado interior produtivo, auxilia e facilita os processos de socialização, comunicação e construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo:
1. Atividades lúdicas e jogos norteiam a busca de novas metodologias e práticas pedagógicas responsáveis por dinamizar as aulas de Matemática, permitindo ao aluno fazer da aprendizagem um processo divertido, interessante e, por conseguinte, diminuindo sua aversão pela disciplina.
2. Os jogos em sala de aula auxiliam o aluno na construção de suas descobertas e no desenvolvimento e enriquecimento de sua personalidade.
3. Os professores não devem se utilizar de jogos para o ensino da Matemática, devido ao aumento da competição entre os estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O Manual de Orientação Pedagógica: Brinquedos e Brincadeiras de Creches, publicado pelo MEC, em 2012, afirma que contar histórias traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa correta sobre a atividade de contar histórias.
A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de maneira singular para a formação integral das crianças.
Acerca das brincadeiras classificadas como “de alta qualidade”, assinale a alternativa correta.
A tríade pedagógica "Cuidar, Educar e Brincar" é fundamental na Educação Infantil, pois contribui eficientemente no processo de desenvolvimento pleno da criança.
Analise as assertivas a seguir que apresentam afirmações acerca desse tema:
I.O tempo do cuidado também é momento de aprendizagem, sendo possível explorar o lúdico, proporcionando momentos prazerosos e de contentamento, o que consequentemente contribui para o desenvolvimento da criança.
II.É notório que a Educação Infantil por muito tempo foi vista como "depósito de crianças", preocupando-se apenas com o Cuidar, enquanto a família estava ausente.
III.É importante que haja a transformação das práticas didáticas em todas as instituições de Educação Infantil, para que seja reforçada a fragmentação de ações na rotina escolar.
IV.O Educar se efetiva por intermédio de ações que envolvem o Cuidar e o Brincar e ainda por meio de aprendizagens que visam o desenvolvimento da criança.
É CORRETO o que se apresenta:
Na palavra recreio está embutida a ideia de recrear que está ligada ao divertimento, ao prazer, a alegria e ao brincar. Durante esse período podem ser inseridas atividades recreativas para os alunos, dentre as características dessas atividades existem alguns objetivos intrínsecos, dentre eles marque a alternativa INCORRETA:
Todas as fases da vida humana necessitam do contexto lúdico, o qual apresenta variados valores, dependendo de cada idade. Para as crianças e os adolescentes, a finalidade dos jogos e das brincadeiras é pedagógica, visando proporcionar satisfação ao estudar e aprender.
A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que:
São desafios da Educação Infantil no mundo atual, EXCETO.
A música na educação infantil está muito próxima do brincar. Alguns jogos musicais permitem envolver e interagir com a criança – ou grupo de crianças – e devem ser utilizados amplamente pelo educador. Por exemplo:
“As ____________, são rimas sem música, e servem como fórmula de escolha numa brincadeira, como trava-línguas etc., como os seguintes exemplos: “Rei, capitão, soldado, ladrão, moço bonito do meu coração...”; “Lá em cima do piano tem um copo de veneno, quem bebeu morreu, o azar foi seu”...”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
ARROYO, Miguel e SILVA, Mauricio Roberto. Corpo Infância. Editora Vozes: Petrópolis
Por meio de qual tipo de mediação se realizam os “exercícios de ser criança” contidos nas ideias aventadas pelo excerto acima?
“O foco dos anos iniciais do Ensino Fundamental é alfabetizar. No entanto, o aspecto lúdico, os jogos e as brincadeiras não podem ser vistos só como um aspecto da educação infantil, porque a criança para aprender ela precisa associar, conviver, trocar ideias e interagir com o próximo, precisa aprender a esperar, para falar, precisa começar a entender as regras do convívio social.”
Baseado no excerto, podemos concluir que a presença de jogos e brincadeiras no ensino pode auxiliar no sentido:
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