Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 55

Q2168010

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Especialista em Assistência Social |

Q2168010 Pedagogia

A educação, para ser emancipatória, deve ser pensada e aplicada de forma a garantir seu acesso a todas as pessoas. A isso, chamamos educação inclusiva. Diante dessa constatação sobre o ensino contemporâneo, podemos elencar que os cinco princípios da educação especial são:
I. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; II. Toda pessoa aprende; III. O processo de aprendizagem de cada pessoa é igual; IV. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos; V. A educação inclusiva diz respeito apenas às pessoas com deficiência.
Qual ou quais desses princípios não correspondem à educação especial?

A

Todas as alternativas correspondem aos princípios da educação especial.

B

Todas as alternativas correspondem aos princípios da educação especial, exceto a alternativa III.

C

As alternativas I, III e V correspondem aos princípios da educação especial.

D

As alternativas I, II e IV correspondem aos princípios da educação especial.

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Q2167902

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Pedagogo/Educacional |

Q2167902 Pedagogia

De acordo com o artigo 3º do Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, identifique os princípios da Política Nacional de Educação Especial e assinale a alternativa correta.
I. Desenvolvimento pleno das potencialidades do educando II. Acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares III. Participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada IV. Garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdo-cegos V. Atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no território nacional, incluída a garantia da oferta de serviços e de recursos da educação especial aos educandos indígenas, quilombolas e do campo

A

Somente os princípios I, III e V estão corretos.

B

Somente os princípios II, IV e V estão corretos.

C

Todos os princípios estão corretos.

D

Somente os princípios I, II e III estão corretos.

E

Somente os princípios III e IV estão corretos.

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Q2167901

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Pedagogo/Educacional |

Q2167901 Pedagogia

Identifique os itens que completam corretamente a frase abaixo e assinale a alternativa correta. O Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, institui que a Política Nacional de Educação Especial deve ser:
I. equitativa. II. segregadora. III. inclusiva. IV. com aprendizado ao longo da vida.

A

Somente os itens II, III e IV estão corretos.

B

Somente os itens I e IV estão corretos.

C

Somente os itens II e III estão corretos.

D

Somente os itens I, III e IV estão corretos.

E

Somente os itens I e II estão corretos.

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Q2167894

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Pedagogo/Educacional |

Q2167894 Pedagogia

De acordo com o artigo 30 do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015), com relação aos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, identifique quais medidas devem ser adotadas e assinale a alternativa correta.
I. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das instituições de Ensino Superior e nos serviços.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o(a) candidato(a) com dificuldades de aprendizagem informe os recursos necessários para sua participação.
III. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do(a) candidato(a) com deficiência.
IV. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo(a) candidato(a) com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.
V. Tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

A

Somente as medidas II, IV e V estão corretas.

B

Somente as medidas I, II e III estão corretas.

C

Somente as medidas I, III, IV e V estão corretas.

D

Somente as medidas III, IV e V estão corretas.

E

Somente as medidas I e II estão corretas.

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Q2167627

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167627 Pedagogia

Considerando-se as diretrizes nacionais para o atendimento educacional aos estudantes com altas habilidades/superdotação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O atendimento suplementar para aprofundar e/ou enriquecer o currículo será apontado pela escola e fornecido pela família do estudante. ( ) A aceleração/avanço, regulamentados pelos sistemas de ensino, permite a matrícula do estudante em ano compatível com o desempenho escolar, entretanto a conclusão da Educação Básica deve ser feita no tempo regulamentar. ( ) É recomendado estabelecer parceria com instituições de ensino superior para fins de apoio ao estudante que apresente altas habilidades/superdotação, para fins de apoio ao prosseguimento dos estudos. ( ) A escola deve organizar os procedimentos de avaliação pedagógica e psicológica de alunos com características de superdotação.

A

C - C - E - E.

B

E - E - C - C.

C

C - E - E - C.

D

E - C - C - E.

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Q2167625

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167625 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), sobre quais condições são exigidas para o financiamento do AEE, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

Matrícula na classe especial e na sala de recursos multifuncionais de escola filantrópica.

B

Matrícula na classe comum e na sala de recursos multifuncionais de outra escola pública.

C

Matrícula na classe comum e em centro de atendimento educacional especializado público.

D

Matrícula na classe comum e no centro de atendimento educacional especializado privado sem fins lucrativos.

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Q2167273

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167273 Pedagogia

O professor de uma escola, na perspectiva da Educação Inclusiva, deve promover a todos os alunos a participação direta no processo de ensino e aprendizagem, através de conteúdos atitudinais que favoreçam o sucesso destes percursos. São meios de promoção desta participação, EXCETO:

A

Rodas de conversas entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, para coleta de dados que possam contribuir para um planejamento coletivo.

B

Identificar as habilidades e potencialidades do aluno.

C

Eliminar barreiras que possam impedir o processo inclusivo.

D

Aguardar as orientações do profissional do AEE para iniciar o planejamento do aluno com deficiência incluído na turma.

E

Construir ações entre família professores e comunidade.

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Q2167263

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167263 Pedagogia

Matheus tem 10 anos de idade, é autista, e está incluído na escola regular de ensino, sua frequência na escola tem sido realizada em horário reduzido, devido a sua tolerância de tempo na rotina escolar, porém a escola vem observando que Matheus tem se vinculado aos colegas e demonstrado o desejo de permanecer por mais tempo na escola. Qual a forma mais adequada que o professor do AEE deve propor para o aumento deste tempo na escola?

A

Comunicar a família que Matheus alterou a carga horária e permanecerá mais tempo na escola como os demais colegas, sem este planejamento coletivo.

B

Construir através de diálogos com a família e o professor de referência da turma, que Matheus irá aumentar gradativamente sua permanência na escola, oportunizando uma adaptação acolhedora e respeitosa, visando sua participação direta neste percurso de ensino e aprendizagem.

C

Não aumentar a carga horária, pois não consta no seu PDI aumento de carga horária agora.

D

Propor que Matheus permaneça menos tempo que os demais alunos, pois ele está se desenvolvendo conforme elaborado pela equipe.

E

Manter os objetivos conforme o seu PDI para o ano letivo vigente.

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Q2167261

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167261 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde à atividade relacionada aos objetivos do AEE para alunos público-alvo do atendimento na escola.

A

Elaborar objetivos no plano com início, meio e fim, e adaptações adequadas às necessidades do aluno.

B

Realizar diálogos entre escola e família, para que juntos possam minimizar as barreiras existentes no percurso escolar do aluno, sendo respeitadas suas vivências contribuindo ao sucesso do processo de inclusão escolar.

C

Priorizar propostas e vivências voltadas para o individual do aluno, para que se prepare para o coletivo de forma adequada.

D

Focar nas fragilidades com a intencionalidade de que o aluno vença estas barreiras e, com isso, passe a participar com maior interesse das propostas oferecidas

E

Construir metas de aprendizagem e não ofertar outras experiências sem que o aluno tenha atingido as metas estipuladas pelo profissional do AEE.

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Q2167260

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167260 Pedagogia

São práticas de uma escola na perspectiva inclusiva, EXCETO:

A

Todas a pessoas têm direito ao acesso à educação

B

Todos aprendem.

C

Diálogo e escuta ativa entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

D

Avaliar o aluno pelo conteúdo

E

O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.

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Q2167258

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167258 Pedagogia

O AEE tem um papel fundamental no desenvolvimento do processo inclusivo de cada aluno inserido na escola regular, e a BNCC exige que sejam trabalhadas as competências na sala de forma natural. Estas competências são:

A

Inclusão, conhecimento, autonomia, comunicação, independência pessoal e comprometimento.

B

Autonomia, projeto de vida diária, empatia, comunicação e protagonismo.

C

Protagonismo, empatia, comunicação e autoconfiança.

D

Competências pessoais e profissionais, autonomia, comunicação, habilidades emocionais e protagonismo.

E

Conhecimento, responsabilidade e cidadania, comunicação, autoconhecimento, autocuidado, empatia, cooperação e trabalho e projeto de vida.

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Q2167257

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167257 Pedagogia

É sabido que não existe uma única fórmula a seguir quando falamos de inclusão de alunos com deficiência intelectual, mas para o sucesso dos percursos destes processos inclusivos, é necessário de todos os envolvidos as seguintes atitudes, EXCETO:

A

Conhecer as características do aluno, suas potencialidades e fragilidades, e as adaptações curriculares necessárias para sua inclusão

B

Identificar e observar as necessidades educacionais do aluno diante do processo de ensino e aprendizagem.

C

Promover diálogo entre família e escola para a construção dos caminhos inclusivos a serem elaborados para este aluno

D

Explorar em sala primeiro o conteúdo trabalhado na Sala de Recursos e, após, incluí-lo no planejamento elaborado para a turma.

E

Conhecer seu percurso até sua inclusão na escola.

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Q2167255

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167255 Pedagogia

A educação na perspectiva de Educação Inclusiva é assegurada pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e tem como principal objetivo:

A

Garantir que a escola especial oferte o atendimento especializado para alunos com deficiência.

B

Assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania.

C

Assegurar a matrícula do aluno com deficiência na escola regular de ensino, visando sua inclusão social somente.

D

Assegurar a inclusão de todos os alunos, com ou sem deficiência, porém com currículos diferenciados.

E

Garantir que as escolas sejam espaços de aprendizagem para alunos com deficiência mediante a oferta do profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

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Q2167249

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167249 Pedagogia

Analise nas assertivas abaixo as possíveis formas de flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais:
I. Mudanças estruturais no currículo e adoção de tecnologias assistivas. II. Ajustes no ritmo de aprendizagem e ampliação do tempo para realização de atividades. III. Redução do nível de complexidade das atividades e adoção de recursos visuais. IV. Criação de atividades específicas para atender às necessidades do estudante e utilização de material adaptado.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q2167248

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167248 Pedagogia

Qual a principal diferença entre flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais?

A

A flexibilização curricular visa atender às necessidades específicas do estudante, enquanto a adaptação curricular busca adequar o currículo às demandas do sistema educacional.

B

A flexibilização curricular busca acomodar as limitações do estudante, enquanto a adaptação curricular visa promover o desenvolvimento pleno do estudante.

C

A flexibilização curricular é uma ação emergencial, enquanto a adaptação curricular é uma medida permanente

D

A flexibilização curricular implica em mudanças significativas no currículo, enquanto a adaptação curricular envolve ajustes pontuais e específicos.

E

A flexibilização curricular é aplicada apenas em estudantes com deficiência, enquanto a adaptação curricular é aplicada em estudantes com qualquer tipo de necessidade educacional especial.

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Q2167247

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167247 Pedagogia

Qual é a orientação metodológica mais indicada para o ensino de estudantes com deficiência visual?

A

Braile.

B

Método Montessoriano.

C

Abordagem tradicional.

D

Libras.

E

Abordagem comportamentalista.

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Q2167246

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167246 Pedagogia

Qual a orientação metodológica mais adequada para o ensino de crianças com autismo?

A

Método fônico.

B

Método global.

C

Abordagem tradicional.

D

Abordagem cognitivista.

E

Abordagem comportamental.

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Q2167245

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167245 Pedagogia

Qual a principal abordagem metodológica utilizada na Educação Especial?

A

Tradicional.

B

Inclusiva.

C

Psicanalítica.

D

Behaviorista.

E

Construtivista.

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Q2167244

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167244 Pedagogia

A Educação Especial direciona suas ações para o atendimento das especificidades dos alunos. Garantindo atendimento, métodos e currículo adequados, objetivando qualidade de ensino. Qual é uma das principais particularidades do ensino na Educação Especial em relação à avaliação do desempenho dos alunos?

A

Uso exclusivo de avaliações padronizadas para todos os alunos.

B

Ausência de avaliação de desempenho para alunos com especificidades.

C

Necessidade de adaptar as avaliações para atender às necessidades individuais dos alunos com especificidades.

D

Exigência de avaliação apenas das habilidades acadêmicas dos alunos com especificidades.

E

Uso exclusivo de avaliações práticas, semelhantes a exames orais.

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Q2167243

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167243 Pedagogia

Qual é uma das principais especificidades do ensino na educação especial?

A

Uso exclusivo de materiais adaptados e modificados.

B

Foco exclusivo nas necessidades acadêmicas dos alunos.

C

Ausência de interação e colaboração entre professores e especialistas da educação especial.

D

Necessidade de atender a uma ampla variedade de necessidades especiais dos alunos.

E

Uso exclusivo de métodos tradicionais de ensino.

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Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso

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