Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso
Foram encontradas 3.027 questões
Q2168028
Pedagogia
A comunicação aumentativa e alternativa (CAA) se constitui em aliada nas proposições de
educação inclusiva. Diante disso, é correto afirmar que a CAA:
Q2168027
Pedagogia
Segundo o Decreto nº 7.611/2011, o atendimento educacional especializado tem como objetivo,
na educação básica, promover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino
regular e garantir serviços de apoio especializados, em consonância com:
Q2168026
Pedagogia
Consta na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
que, para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e
continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da
área. No que se refere a essa formação de professores, é correto afirmar que:
Q2168025
Pedagogia
No Brasil, a matrícula dos estudantes público da educação especial nas escolas regulares é:
Q2168021
Pedagogia
De acordo com os documentos nacionais que se referem ao atendimento educacional
especializado (AEE) de estudantes com deficiência intelectual, é correto afirmar que:
Q2168020
Pedagogia
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência é um documento aprovado pela
ONU em 2006 e do qual o Brasil é signatário. A Convenção estabelece que os Estados-partes,
para efetivar o direito das pessoas com deficiência à educação sem discriminação e com base na
igualdade de oportunidades, devem assegurar:
Q2168019
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva
(2008), “A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e
modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e
serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem __________”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Q2168018
Pedagogia
Sobre a avaliação da aprendizagem dos estudantes com deficiência matriculados em classes
comuns na perspectiva de sua escolarização, é correto afirmar que:
Q2168017
Pedagogia
Sobre o transtorno do espectro autista (TEA), é correto afirmar que:
Q2168016
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) define pessoa com
deficiência como aquela que:
Q2168015
Pedagogia
Uma instituição de educação superior é inclusiva para acolher as demandas de estudantes com
deficiência quando disponibiliza:
Q2168014
Pedagogia
Sobre a educação especial, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Especialista em Assistência Social |
Q2168010
Pedagogia
A educação, para ser emancipatória, deve ser pensada e aplicada de forma a garantir seu acesso a todas as
pessoas. A isso, chamamos educação inclusiva. Diante dessa constatação sobre o ensino contemporâneo,
podemos elencar que os cinco princípios da educação especial são:
I. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; II. Toda pessoa aprende; III. O processo de aprendizagem de cada pessoa é igual; IV. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos; V. A educação inclusiva diz respeito apenas às pessoas com deficiência.
Qual ou quais desses princípios não correspondem à educação especial?
I. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; II. Toda pessoa aprende; III. O processo de aprendizagem de cada pessoa é igual; IV. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos; V. A educação inclusiva diz respeito apenas às pessoas com deficiência.
Qual ou quais desses princípios não correspondem à educação especial?
Q2167902
Pedagogia
De acordo com o artigo 3º do Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, identifique os
princípios da Política Nacional de Educação Especial e assinale a alternativa correta.
I. Desenvolvimento pleno das potencialidades do educando II. Acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares III. Participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada IV. Garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdo-cegos V. Atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no território nacional, incluída a garantia da oferta de serviços e de recursos da educação especial aos educandos indígenas, quilombolas e do campo
I. Desenvolvimento pleno das potencialidades do educando II. Acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares III. Participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada IV. Garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdo-cegos V. Atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no território nacional, incluída a garantia da oferta de serviços e de recursos da educação especial aos educandos indígenas, quilombolas e do campo
Q2167901
Pedagogia
Identifique os itens que completam corretamente a frase abaixo e assinale a alternativa correta.
O Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, institui que a Política Nacional de Educação
Especial deve ser:
I. equitativa. II. segregadora. III. inclusiva. IV. com aprendizado ao longo da vida.
I. equitativa. II. segregadora. III. inclusiva. IV. com aprendizado ao longo da vida.
Q2167894
Pedagogia
De acordo com o artigo 30 do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de
2015), com relação aos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos
pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas,
identifique quais medidas devem ser adotadas e assinale a alternativa correta.
I. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das instituições de Ensino Superior e nos serviços.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o(a) candidato(a) com dificuldades de aprendizagem informe os recursos necessários para sua participação.
III. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do(a) candidato(a) com deficiência.
IV. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo(a) candidato(a) com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.
V. Tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.
I. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das instituições de Ensino Superior e nos serviços.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o(a) candidato(a) com dificuldades de aprendizagem informe os recursos necessários para sua participação.
III. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do(a) candidato(a) com deficiência.
IV. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo(a) candidato(a) com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.
V. Tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |
Q2167627
Pedagogia
Considerando-se as diretrizes nacionais para o
atendimento educacional aos estudantes com altas
habilidades/superdotação, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
( ) O atendimento suplementar para aprofundar e/ou enriquecer o currículo será apontado pela escola e fornecido pela família do estudante. ( ) A aceleração/avanço, regulamentados pelos sistemas de ensino, permite a matrícula do estudante em ano compatível com o desempenho escolar, entretanto a conclusão da Educação Básica deve ser feita no tempo regulamentar. ( ) É recomendado estabelecer parceria com instituições de ensino superior para fins de apoio ao estudante que apresente altas habilidades/superdotação, para fins de apoio ao prosseguimento dos estudos. ( ) A escola deve organizar os procedimentos de avaliação pedagógica e psicológica de alunos com características de superdotação.
( ) O atendimento suplementar para aprofundar e/ou enriquecer o currículo será apontado pela escola e fornecido pela família do estudante. ( ) A aceleração/avanço, regulamentados pelos sistemas de ensino, permite a matrícula do estudante em ano compatível com o desempenho escolar, entretanto a conclusão da Educação Básica deve ser feita no tempo regulamentar. ( ) É recomendado estabelecer parceria com instituições de ensino superior para fins de apoio ao estudante que apresente altas habilidades/superdotação, para fins de apoio ao prosseguimento dos estudos. ( ) A escola deve organizar os procedimentos de avaliação pedagógica e psicológica de alunos com características de superdotação.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |
Q2167625
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado (AEE), sobre quais
condições são exigidas para o financiamento do AEE,
assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |
Q2167273
Pedagogia
O professor de uma escola, na perspectiva da Educação Inclusiva, deve promover a
todos os alunos a participação direta no processo de ensino e aprendizagem, através de conteúdos
atitudinais que favoreçam o sucesso destes percursos. São meios de promoção desta participação,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |
Q2167263
Pedagogia
Matheus tem 10 anos de idade, é autista, e está incluído na escola regular de ensino,
sua frequência na escola tem sido realizada em horário reduzido, devido a sua tolerância de tempo na
rotina escolar, porém a escola vem observando que Matheus tem se vinculado aos colegas e
demonstrado o desejo de permanecer por mais tempo na escola. Qual a forma mais adequada que o
professor do AEE deve propor para o aumento deste tempo na escola?
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