Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso
Foram encontradas 3.027 questões
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981780
Pedagogia
O diagrama a seguir mostra a evolução legal da inclusão de
pessoas com deficiência no sistema escolar.
A respeito da evolução dos direitos inclusivos da pessoa com deficiência, assinale a afirmativa correta.
A respeito da evolução dos direitos inclusivos da pessoa com deficiência, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981778
Pedagogia
Nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação
Básica, de acordo com a Resolução CNE/CEB - no 02/2001, são
apresentados serviços de apoio pedagógico especializado,
realizados em classes comuns.
A esse respeito, assinale a afirmativa correta.
A esse respeito, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981777
Pedagogia
Assinale a afirmativa que descreve corretamente uma diretriz da
Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência, segundo o Decreto nº 3.298/99.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981776
Pedagogia
“De acordo com o Censo Escolar de 2020, 62.581 crianças e
adolescentes com surdez ou deficiência auditiva estão
matriculados na educação básica brasileira. Esses alunos
deveriam estar recebendo um atendimento educacional
especializado, como previsto na Lei nº 10.436 (2002), que
legitimou a Língua Brasileira de Sinais como língua oficial dos
brasileiros com surdez. Mas, segundo especialistas em docência
em Libras, educandos com deficiência auditiva continuam
apresentando dificuldades de aprendizagem, em função da
carência de intérpretes para elas, que acabam ficando à mercê da
pedagogia do ensino local”.
Adaptado de “Surdez na escola: os passos da inclusão na educação infantil”. Nexo Jornal, 20/01/2022.
A partir dessa reflexão, é correto afirmar que
Adaptado de “Surdez na escola: os passos da inclusão na educação infantil”. Nexo Jornal, 20/01/2022.
A partir dessa reflexão, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981775
Pedagogia
Observe a situação ilustrada na tirinha da Turma da Mônica a
respeito da interação entre Dorinha, uma menina cega, e seus
amigos.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente os direitos da personagem Dorinha no cotidiano escolar de uma escola inclusiva, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente os direitos da personagem Dorinha no cotidiano escolar de uma escola inclusiva, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981774
Pedagogia
“Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem
impedimento de longo prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais
barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”.
Adaptado de Artigo 2º da Lei nº 13146. de julho de 2015.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente um tipo de deficiência.
Adaptado de Artigo 2º da Lei nº 13146. de julho de 2015.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente um tipo de deficiência.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981772
Pedagogia
Os alunos a seguir não deverão ser matriculados no ensino
regular e atendidos por equipe de especialistas do Sistema
Estadual de Ensino, pois são considerados públicos-alvo da
educação especial:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981771
Pedagogia
Avalie, com base no Artigo 4º da Resolução 48/2012 – CEE/AP, se
a Educação Especial tem como público-alvo:
I. alunos com deficiência de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II. alunos com dislexia, dislalia, disgrafia e discalculia. III. alunos com desatenção, indisciplinados e com dificuldade de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
I. alunos com deficiência de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II. alunos com dislexia, dislalia, disgrafia e discalculia. III. alunos com desatenção, indisciplinados e com dificuldade de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Ensino Especial |
Q1981769
Pedagogia
A Resolução 48/2012 – CEE/AP determina algumas atribuições ao
professor da educação especial.
A esse respeito, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F)
para as falsas.
( ) Assistir o professor de classe comum nas práticas necessárias para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. ( ) Autorizar os deslocamento e planejar a implementação de adaptações necessárias para atendimento de educandos com mobilidade reduzida. ( ) Definir, programar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização, adaptação curricular, procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas, adequadas ao trabalho em equipe.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
( ) Assistir o professor de classe comum nas práticas necessárias para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. ( ) Autorizar os deslocamento e planejar a implementação de adaptações necessárias para atendimento de educandos com mobilidade reduzida. ( ) Definir, programar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização, adaptação curricular, procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas, adequadas ao trabalho em equipe.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Q1981032
Pedagogia
De acordo com o Art. 29 da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de
julho de 2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica, a Educação Especial, como
modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades
de ensino, é
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Libras - Edital nº 31 |
Q1975869
Pedagogia
Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
Nas escolas bilíngues de surdos, instituições de ensino que utilizam a Libras como língua de instrução, a acessibilidade linguística é promovida por meio de profissionais intérpretes de Libras em todas as etapas da Educação Básica.
Nas escolas bilíngues de surdos, instituições de ensino que utilizam a Libras como língua de instrução, a acessibilidade linguística é promovida por meio de profissionais intérpretes de Libras em todas as etapas da Educação Básica.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Libras - Edital nº 31 |
Q1975868
Pedagogia
Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
A Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo Decreto n.º 10.502/2020, define a educação bilíngue de surdos como a modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdos-cegos por meio da adoção da língua portuguesa como língua de instrução e da Libras como segunda língua, nos diferentes espaços educacionais.
A Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo Decreto n.º 10.502/2020, define a educação bilíngue de surdos como a modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdos-cegos por meio da adoção da língua portuguesa como língua de instrução e da Libras como segunda língua, nos diferentes espaços educacionais.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Libras - Edital nº 31 |
Q1975865
Pedagogia
Considerando os fundamentos e princípios da educação
inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
É princípio da educação inclusiva que todas as crianças sejam matriculadas em escolas regulares. A criança deve ser encaminhada a uma escola ou classe especial somente quando demonstrado que a educação na classe regular é incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais dessa criança.
É princípio da educação inclusiva que todas as crianças sejam matriculadas em escolas regulares. A criança deve ser encaminhada a uma escola ou classe especial somente quando demonstrado que a educação na classe regular é incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais dessa criança.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 |
Q1975121
Pedagogia
Texto associado
A Educação Básica de qualidade é um direito
assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente. A educação deve proporcionar o
desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de
liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as
diferenças.
Ministério da Educação, Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica, 2013. Internet: <portal.mec.gov.br>.
Acerca da metodologia de ensino da língua francesa e de assuntos correlatos, julgue o item.
A Educação de Jovens e Adultos, a Educação Indígena e a Educação Especial são exemplos de modalidades de educação do sistema educacional brasileiro.
A Educação de Jovens e Adultos, a Educação Indígena e a Educação Especial são exemplos de modalidades de educação do sistema educacional brasileiro.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 |
Q1975117
Pedagogia
Texto associado
A Educação Básica de qualidade é um direito
assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente. A educação deve proporcionar o
desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de
liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as
diferenças.
Ministério da Educação, Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica, 2013. Internet: <portal.mec.gov.br>.
Acerca da metodologia de ensino da língua francesa e de assuntos correlatos, julgue o item.
A BNCC menciona o atendimento educacional especializado, previsto pelo Decreto n.º 6.571/2008, que diz respeito à acessibilidade física das escolas, mas não prevê organizar recursos de acessibilidade para a realização de atividades pedagógicas específicas.
A BNCC menciona o atendimento educacional especializado, previsto pelo Decreto n.º 6.571/2008, que diz respeito à acessibilidade física das escolas, mas não prevê organizar recursos de acessibilidade para a realização de atividades pedagógicas específicas.
Q1974933
Pedagogia
As famílias de indivíduos com necessidades especiais, associadas ou não a deficiência, tendem a se sentir isoladas e desamparadas para administrar as dificuldades que se apresentam em tal situação.
Este cenário pode ser explicado pelos fatores listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.
Q1974929
Pedagogia
Um aluno tem deficiência visual e, portanto, tem dificuldade para
enxergar as letras no teclado convencional. As afirmativas a
seguir elencam recursos de acessibilidade de computador que
podem atender às necessidades do aluno, à exceção de uma.
Assinale-a.
Q1974928
Pedagogia
Observe os itens a seguir.
As imagens exibem equipamentos destinados a aumentar, manter ou melhorar habilidades de pessoas com algum tipo de deficiência.
As imagens 1, 2 e 3 retratam, respectivamente,
Q1974924
Pedagogia
Um aluno com deficiência pode ter dificuldade em realizar muitas
das tarefas rotineiras na escola e, por isso, depende de um
cuidador atento a suas necessidades e de um mobiliário
adaptado, como uma mesa escolar com adequação postural.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente a importância da postura adequada de alunos com disfunções neuromotoras para a aprendizagem, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente a importância da postura adequada de alunos com disfunções neuromotoras para a aprendizagem, à exceção de uma. Assinale-a.
Q1974923
Pedagogia
Inventando uma “tesoura mola”
No caso de uma criança com deficiência motora, que possui apenas a habilidade de fechar ou bater a mão, foi necessário adaptar o uso de tesouras para que ela possa fazer recortes, como exemplificado a seguir.
É correto afirmar que, nesse caso, a tesoura mola
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