Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 77

Q2167255

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167255 Pedagogia

A educação na perspectiva de Educação Inclusiva é assegurada pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e tem como principal objetivo:

A

Garantir que a escola especial oferte o atendimento especializado para alunos com deficiência.

B

Assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania.

C

Assegurar a matrícula do aluno com deficiência na escola regular de ensino, visando sua inclusão social somente.

D

Assegurar a inclusão de todos os alunos, com ou sem deficiência, porém com currículos diferenciados.

E

Garantir que as escolas sejam espaços de aprendizagem para alunos com deficiência mediante a oferta do profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

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Q2167249

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167249 Pedagogia

Analise nas assertivas abaixo as possíveis formas de flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais:
I. Mudanças estruturais no currículo e adoção de tecnologias assistivas. II. Ajustes no ritmo de aprendizagem e ampliação do tempo para realização de atividades. III. Redução do nível de complexidade das atividades e adoção de recursos visuais. IV. Criação de atividades específicas para atender às necessidades do estudante e utilização de material adaptado.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q2167248

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167248 Pedagogia

Qual a principal diferença entre flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais?

A

A flexibilização curricular visa atender às necessidades específicas do estudante, enquanto a adaptação curricular busca adequar o currículo às demandas do sistema educacional.

B

A flexibilização curricular busca acomodar as limitações do estudante, enquanto a adaptação curricular visa promover o desenvolvimento pleno do estudante.

C

A flexibilização curricular é uma ação emergencial, enquanto a adaptação curricular é uma medida permanente

D

A flexibilização curricular implica em mudanças significativas no currículo, enquanto a adaptação curricular envolve ajustes pontuais e específicos.

E

A flexibilização curricular é aplicada apenas em estudantes com deficiência, enquanto a adaptação curricular é aplicada em estudantes com qualquer tipo de necessidade educacional especial.

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Q2167247

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167247 Pedagogia

Qual é a orientação metodológica mais indicada para o ensino de estudantes com deficiência visual?

A

Braile.

B

Método Montessoriano.

C

Abordagem tradicional.

D

Libras.

E

Abordagem comportamentalista.

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Q2167246

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167246 Pedagogia

Qual a orientação metodológica mais adequada para o ensino de crianças com autismo?

A

Método fônico.

B

Método global.

C

Abordagem tradicional.

D

Abordagem cognitivista.

E

Abordagem comportamental.

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Q2167245

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167245 Pedagogia

Qual a principal abordagem metodológica utilizada na Educação Especial?

A

Tradicional.

B

Inclusiva.

C

Psicanalítica.

D

Behaviorista.

E

Construtivista.

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Q2167244

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167244 Pedagogia

A Educação Especial direciona suas ações para o atendimento das especificidades dos alunos. Garantindo atendimento, métodos e currículo adequados, objetivando qualidade de ensino. Qual é uma das principais particularidades do ensino na Educação Especial em relação à avaliação do desempenho dos alunos?

A

Uso exclusivo de avaliações padronizadas para todos os alunos.

B

Ausência de avaliação de desempenho para alunos com especificidades.

C

Necessidade de adaptar as avaliações para atender às necessidades individuais dos alunos com especificidades.

D

Exigência de avaliação apenas das habilidades acadêmicas dos alunos com especificidades.

E

Uso exclusivo de avaliações práticas, semelhantes a exames orais.

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Q2167243

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167243 Pedagogia

Qual é uma das principais especificidades do ensino na educação especial?

A

Uso exclusivo de materiais adaptados e modificados.

B

Foco exclusivo nas necessidades acadêmicas dos alunos.

C

Ausência de interação e colaboração entre professores e especialistas da educação especial.

D

Necessidade de atender a uma ampla variedade de necessidades especiais dos alunos.

E

Uso exclusivo de métodos tradicionais de ensino.

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Q2167242

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167242 Pedagogia

Como o currículo na Educação Especial pode ser adaptado para atender às necessidades especiais dos alunos?

A

Oferecendo a todos os alunos os mesmos materiais e atividades.

B

Apresentando materiais simplificados para que consigam realizar as atividades.

C

Personalizando os materiais e atividades de acordo com as habilidades e necessidades de cada aluno.

D

Promovendo atividades lúdicas para atender os alunos e não interferir no aprendizado dos demais.

E

Mantendo um currículo padrão para atingir o pleno conhecimento dos alunos.

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Q2167241

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167241 Pedagogia

Quais são os princípios norteadores do currículo na Educação Especial?

A

Padronização e uniformidade de todos os alunos com necessidades especiais.

B

Ênfase exclusiva no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C

Colaboração da direção e professores para o desenvolvimento e aplicação de um currículo adaptado.

D

Adaptação e flexibilidade para atender as necessidades individuais de cada aluno.

E

O currículo não pode se preocupar em produzir significados, mas ser constituído por informações e fatos transferidos do professor para o aluno.

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Q2167240

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167240 Pedagogia

Qual o principal objetivo do currículo na Educação Especial?

A

Supressão dos alunos típicos e foco nos com necessidades especiais.

B

Fornecer oportunidades iguais de aprendizagens para todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais.

C

Promover a igualdade de ensino sem focar nas necessidades individuais do aluno especial, pois se deve ter igualdade os alunos precisam ser vistos de forma igualitária.

D

Evitar alterações nos métodos teóricos e concepções que permeiam o sistema educacional.

E

Promover ensino focado no currículo adaptado.

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Q2167239

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167239 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo:
I. Assegurar o acesso à educação para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. II. Estabelecer diretrizes e normas para a educação especial no Brasil. III. Garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes que necessitam de apoio específico. IV. Oferecer formação continuada para profissionais da educação e demais envolvidos com a educação especial.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III

E

I, II, III e IV.

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Q2167238

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167238 Pedagogia

Qual é o objetivo da Política Nacional de Educação Especial e como ela é abordada na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015)?

A

A Política Nacional de Educação Especial busca a inclusão social das pessoas com deficiência por meio da educação, e a Lei Brasileira de Inclusão reforça a obrigatoriedade de oferecer recursos e apoio necessários para que isso aconteça.

B

O objetivo da Política Nacional de Educação Especial é garantir o acesso à educação para todas as pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão estabelece que todas as escolas devem oferecer educação inclusiva.

C

A Política Nacional de Educação Especial prioriza o ensino exclusivo em escolas especializadas para pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão proíbe essa prática.

D

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo garantir a educação especializada para pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão permite a exclusão dessas pessoas do sistema de ensino regular.

E

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo a segregação das pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão aborda a questão da educação inclusiva.

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Q2167236

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167236 Pedagogia

São princípios da Educação Especial:
I. Exclusão dos alunos com deficiência da sociedade faz parte do processo. II. Uso de uma abordagem padronizada para todos os alunos. III. Respeito à diversidade e às diferenças individuais. IV. Ênfase na homogeneidade entre os alunos. V. Desvalorização central da família como parte do processo educativo.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II, III e V.

E

Apenas I, II, IV e V.

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Q2167235

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167235 Pedagogia

Qual o principal objetivo da Política Nacional de Educação Especial no Brasil?

A

Garantir atendimento educacional adequado às pessoas com deficiência.

B

Excluir as pessoas com deficiência do sistema educacional.

C

Oferecer apenas educação especial para pessoas com deficiência.

D

Limitar o acesso à educação para pessoas com deficiência.

E

Desenvolver políticas que favoreçam somente a inclusão dos alunos regulares.

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Q2166655

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166655 Pedagogia

Em relação aos processos inclusivos, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Na Educação Superior temos o programa Incluir, que visa promover a inclusão de estudantes com deficiência, garantindo-lhes condições de acessibilidade nas instituições federais de Educação Superior.
( ) O acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis pressupõe a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade, necessárias à participação parcial e heteronomia dos estudantes com deficiência, em ambientes que minimizem seu desenvolvimento acadêmico e social.
( ) O acesso das pessoas com deficiência à Educação Superior vem diminuindo significativamente, em consequência do desenvolvimento inclusivo da Educação Básica, que passou a atender esse público em suas plenas necessidades e capacidades.

A

F – F – F

B

V – V – V

C

F – V – V

D

V – F – F

E

V – V – F

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Q2165704

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165704 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015), em seu artigo 4°, parágrafo primeiro, considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o proposito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a _________

Assinale a alternativa que preenche corretamente o texto do artigo.

A

gratuidade de atendimento psicológico para si, seus familiares e atendentes pessoais.

B

prioridade, em relação a qualquer classe de pessoas, nos serviços de transporte e saúde.

C

promoção de práticas alimentares adequadas e saudáveis, prevenção e cuidado integral.

D

recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

E

divergência sobre qualquer tipo de opinião e informação sobre serviços de habilitação e reabilitação.

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Q2165699

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165699 Pedagogia

A garantia de acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos nas escolas contribui para a construção de uma nova cultura de valorização das diferenças. Para Ropoli (2010), o entrelaçamento dos serviços de educação especial, entre os quais o Atendimento Educacional Especializado (AEE), conjuga

A

modelos ideais, normalização de perfis específicos dos alunos e a categorização dos alunos para frequentar as escolas.

B

igualdade e diferenças como valores indissociáveis e como condição de acolher a todos nas escolas.

C

alunos normais e especiais em uma proposta inclusiva de educação, ainda que em espaços educacionais distintos.

D

ambientes escolares inclusivos com as diferenças resultantes da diversidade e da identidade.

E

diversidade e diferenças para criar grupos idênticos de alunos com as mesmas características e ritmos de aprendizagem.

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Q2163428

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |

Q2163428 Pedagogia

Texto associado

Julgue o item subsequente.

É vedada a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar, conforme previsto na Lei Federal nº 13.146/2015.

Certo

Errado

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Q2163425

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |

Q2163425 Pedagogia

Texto associado

Julgue o item subsequente.

A educação inclusiva assume um espaço central no debate acerca do papel da escola na superação da lógica da exclusão na sociedade contemporânea, pois reconhece que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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