Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso
Foram encontradas 3.027 questões
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824316
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
tem como função identificar, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena participação dos
alunos, considerando suas necessidades específicas.
Esse atendimento complementa e/ou suplementa a
formação dos alunos com vistas à autonomia e
independência na escola e fora dela. Assinale a
alternativa que não condiz com a afirmação acima.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824315
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
deve estar contemplado no
______________________, pois a educação especial
integra a proposta pedagógica da escola comum, na
perspectiva da Educação Inclusiva, promovendo o
atendimento às necessidades específicas dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824314
Pedagogia
O atendimento de alunos com necessidades
educacionais especiais na rede regular de ensino
paranaense é realizado por meio da oferta de
serviços e apoios especializados, nas áreas das
deficiências: mental, visual, física e auditiva,
condutas típicas de quadros neurológicos,
psiquiátricos e psicológicos graves e altas
habilidades/superdotação. Essa oferta abrange
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824311
Pedagogia
A participação da família junto à escola potencializa
o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na
etapa educacional. A escola complementa as ações da
família e vice-versa. Para entrelaçar estas
instituições primordiais na vida humana, é
importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos com necessidades especiais
inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola,
vinculando-o com o processo educacional destas
crianças inclusivas. Nesse sentido não é correto
afirmar que
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Geografia |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de História |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Matemática |
Q1819461
Pedagogia
Com base no artigo 1º do Decreto Federal Nº 7611/2011, que dispõe sobre a educação especial, o
atendimento educacional especializado e dá outras providências, uma das diretrizes sob as quais se
efetivará o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial é a(o)
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Inspetor de Alunos |
Q1818695
Pedagogia
Analise as assertivas correlatas a seguir.
I. Não existem alunos sem deficiência na educação especial. II. Na educação inclusiva, todos os alunos com e sem deficiência têm a oportunidade de conviver e aprender juntos.
Assinale a alternativa correta.
I. Não existem alunos sem deficiência na educação especial. II. Na educação inclusiva, todos os alunos com e sem deficiência têm a oportunidade de conviver e aprender juntos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Especial |
Q1816806
Pedagogia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o trabalho realizado pelo Atendimento
Educacional Especializado ao tipo da deficiência.
Coluna 1 1. Deficiência Física. 2. Deficiência Visual. 3. Deficiência Intelectual.
Coluna 2 ( ) Oportunizar o reconhecimento do ambiente escolar, respeitando o tempo de cada aluno na exploração de todos os espaços da escola para que, aos poucos, construa o mapa mental do ambiente. ( ) Propor atividades que favoreçam a aprendizagem de conceitos, com situações vivenciais que possibilitem a organização do pensamento do aluno, sua atuação dentro e fora do ambiente escolar, considerando suas especificidades cognitivas. ( ) Facilitar a mobilidade dos alunos nas atividades desenvolvidas em sala, utilizando tecnologias assistivas ou aumentativas, como engrossadores de lápis, apoios para os braços, tesouras adaptadas e quadros magnéticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Deficiência Física. 2. Deficiência Visual. 3. Deficiência Intelectual.
Coluna 2 ( ) Oportunizar o reconhecimento do ambiente escolar, respeitando o tempo de cada aluno na exploração de todos os espaços da escola para que, aos poucos, construa o mapa mental do ambiente. ( ) Propor atividades que favoreçam a aprendizagem de conceitos, com situações vivenciais que possibilitem a organização do pensamento do aluno, sua atuação dentro e fora do ambiente escolar, considerando suas especificidades cognitivas. ( ) Facilitar a mobilidade dos alunos nas atividades desenvolvidas em sala, utilizando tecnologias assistivas ou aumentativas, como engrossadores de lápis, apoios para os braços, tesouras adaptadas e quadros magnéticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Especial |
Q1816805
Pedagogia
O Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) propõe-se ao
desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de cada aluno da Educação Especial, apoiando
os professores no planejamento de atividades pedagógicas e na utilização de materiais adaptados e
acessíveis. O SAEE poderá ser oferecido, EXCETO em:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816373
Pedagogia
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
Segundo o Art. 1º do Decreto nº 7.611, de 17/11/2011, o
dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo
da educação especial será efetivado de acordo com as
seguintes diretrizes:
( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo em
níveis específicos, sem discriminação e com base na
igualdade de oportunidades.
( ) Aprendizado ao longo de toda a vida.
( ) Exclusão do sistema educacional geral sob alegação de
deficiência.
( ) Garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório,
asseguradas as adaptações razoáveis de acordo com as
necessidades individuais.
( ) Oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema
educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva
educação. A sequência está correta em
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816371
Pedagogia
A legislação brasileira favorece aos educandos com deficiência
condições especiais; essas condições não devem ser vistas como
privilégios, ou seja, todos devem aprender de forma que o
acesso à educação especial fortaleça nos educandos e professores o desejo de fazer sempre o melhor; sendo assim, os
sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816368
Pedagogia
Dentro da perspectiva da educação especial, as escolas da
rede regular de ensino devem prever e prover na organização
de suas classes comuns, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816366
Pedagogia
Mazzotta (2011), ao apresentar as “dificuldades de um
processo de integração”, destaca que “os maiores óbices à
integração dos portadores de deficiência residem no
preconceito e na gravidade dos problemas sociais e
atingem toda sociedade brasileira”. Constam, ainda, como
dificuldades à integração. Não corroboram com a citação
anterior, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I |
Q1814588
Pedagogia
A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os
níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da
educação regular, devendo ser prevista no Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar. Na organização desta modalidade, os sistemas de ensino devem observar as seguintes
orientações fundamentais, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811460
Pedagogia
Os órgãos da administração pública direta, indireta e
fundacional, as empresas prestadoras de serviços públicos
e as instituições financeiras deverão dispensar atendimento prioritário às pessoas portadoras de deficiência ou
com mobilidade reduzida. De acordo com o Decreto
nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004, deficiência mental é o
funcionamento intelectual significativamente inferior à
média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades
adaptativas, tais como:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811458
Pedagogia
A educação profissional é um direito do aluno com necessidades educacionais especiais e visa à sua integração
produtiva e cidadã na vida em sociedade. As adequações e
apoios – que representam a colaboração da educação especial para uma educação profissional inclusiva – efetivam-se
por meio de:
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Pedagogo |
Q1805024
Pedagogia
No âmbito da educação poucas temáticas tem
assumido um protagonismo tão preponderante
quanto a Educação Inclusiva e o Atendimento de
Educação Especializada (AEE), em um contexto
nacional contemporâneo que promulga não
somente o direito à escolarização o mais próximo
possível do normal, mas eliminação dos
obstáculos que limitam a aprendizagem e
participação de todos no processo educativo. É
nesse sentido, que a educação inclusiva como
processo social aberto à diversidade é uma
modalidade de ensino voltada para a cidadania,
desprovida de preconceitos e reconhecedora das
necessidades especiais dos alunos e, através das
práticas exitosas de atendimento educacional
especializado impulsiona a qualidade e equidade
da educação.
Disponível em:
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43213
Acesso em:18 abr.2021 (adaptado).
Nesse contexto, considerando as implicações da educação inclusiva como subversão a hegemonia de uma cultura escolar segregadora e restauração de seus princípios e práticas escolares, avalie as afirmações a seguir: I. Numa perspectiva de educação inclusiva as propostas curriculares devem reconhecer e valorizar as peculiaridades de etnia, gênero e cultura, ou seja, um currículo que dialogue continuamente com a vida e experiências dos alunos. II. Numa proposta de educação inclusiva um dos princípios norteadores é a garantia de que todos os alunos público-alvo para o AEE na Perspectiva da Educação Inclusiva possam estudar em classes regulares, tão somente à educação infantil. III. Numa ótica de educação inclusiva, o professor especialista para atender aos alunos, público alvo da educação especial, tem como uma das atribuições o ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva. IV. A escola inclusiva tem entre outras finalidades o fortalecimento meritocrático dos alunos demandando a promoção de círculos virtuosos de aprendizagem, de modo a ampliar os mecanismos de equalização das oportunidades. V. Como modalidade de ensino, a educação inclusiva deve ser realizada, preferencialmente, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. É correto o que se afirma em:
Nesse contexto, considerando as implicações da educação inclusiva como subversão a hegemonia de uma cultura escolar segregadora e restauração de seus princípios e práticas escolares, avalie as afirmações a seguir: I. Numa perspectiva de educação inclusiva as propostas curriculares devem reconhecer e valorizar as peculiaridades de etnia, gênero e cultura, ou seja, um currículo que dialogue continuamente com a vida e experiências dos alunos. II. Numa proposta de educação inclusiva um dos princípios norteadores é a garantia de que todos os alunos público-alvo para o AEE na Perspectiva da Educação Inclusiva possam estudar em classes regulares, tão somente à educação infantil. III. Numa ótica de educação inclusiva, o professor especialista para atender aos alunos, público alvo da educação especial, tem como uma das atribuições o ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva. IV. A escola inclusiva tem entre outras finalidades o fortalecimento meritocrático dos alunos demandando a promoção de círculos virtuosos de aprendizagem, de modo a ampliar os mecanismos de equalização das oportunidades. V. Como modalidade de ensino, a educação inclusiva deve ser realizada, preferencialmente, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. É correto o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797317
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) Sobre o
Atendimento Educacional Especializado
para a pessoa com surdez indique a
alternativa em que a opção NÃO se
enquadra enquanto proposta de
atendimento para pessoa com surdez:
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797316
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) No
atendimento Educacional Especializado
o aluno poderá aprender e ser orientado
de diversas maneiras de forma que
tenha suas necessidades atendidas. A
respeito analise as proposições a
seguir coloque V para verdadeiro e F
para falso.
( ) A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A transcrição de materiais em Braille poderá ser uma das atividades previstas no AEE; ( ) A Orientação e Mobilidade não constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A utilização do soroban poderá ser um dos recursos utilizados no AEE.
( ) A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A transcrição de materiais em Braille poderá ser uma das atividades previstas no AEE; ( ) A Orientação e Mobilidade não constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A utilização do soroban poderá ser um dos recursos utilizados no AEE.
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797315
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) O
planejamento é um importante
instrumento de trabalho em todos os
espaços. A atuação do professor no
Atendimento Educacional Especializado
irá requerer um planejamento individual
de cada educando atendido, de acordo
com suas especificidades. Considere as
afirmações abaixo:
I - O planejamento no Atendimento Educacional Especializado irá requerer a organização de todo atendimento. As informações nesse campo compreendem se esse atendimento será coletivo ou individual, o horário e dias da semana que irá acontecer. II - O planejamento deverá contemplar atividades a serem desenvolvidas de acordo com a especificidade do educando. III - O planejamento deverá contemplar a seleção de materiais que necessitem ser adaptados ou adquiridos de acordo com a necessidade do aluno. IV - Outros tipos de parcerias necessárias, como a intervenção de psicólogo, fonoaudiólogo, e outros, caso o aluno necessite, ficarão a critério da avaliação do núcleo gestor juntamente com a secretaria de educação do município, e não necessitará constar no plano do AEE, já que essa é uma atribuição de outro setor. Estão corretas:
I - O planejamento no Atendimento Educacional Especializado irá requerer a organização de todo atendimento. As informações nesse campo compreendem se esse atendimento será coletivo ou individual, o horário e dias da semana que irá acontecer. II - O planejamento deverá contemplar atividades a serem desenvolvidas de acordo com a especificidade do educando. III - O planejamento deverá contemplar a seleção de materiais que necessitem ser adaptados ou adquiridos de acordo com a necessidade do aluno. IV - Outros tipos de parcerias necessárias, como a intervenção de psicólogo, fonoaudiólogo, e outros, caso o aluno necessite, ficarão a critério da avaliação do núcleo gestor juntamente com a secretaria de educação do município, e não necessitará constar no plano do AEE, já que essa é uma atribuição de outro setor. Estão corretas:
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797314
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) Sobre o
Atendimento Educacional
Especializado, de acordo com o decreto
7.611/2011, são objetivos desse
atendimento, exceto:
Conheça nossos planos