Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 83

Q3109172

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109172 Pedagogia

Sobre a rotina de atendimento à criança na creche, assinale a alternativa correta.

A

A regularidade e a repetição da rotina em nada contribui para que a criança crie hábitos positivos.

B

Independente da faixa etária da criança, todos devem seguir o mesmo padrão de sono, contribuindo assim para a rotina na creche.

C

Estimular intensamente as crianças no momento anterior à soneca contribui para o relaxamento, auxiliando na qualidade do sono.

D

Proporcionar um ambiente com poucos estímulos, baixa iluminação e temperatura adequada, auxiliam no momento da soneca.

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Q3109171

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109171 Pedagogia

Sobre a comunicação eficaz entre educadores de uma creche e os responsáveis pelas crianças, assinale a alternativa correta.

A

Melhora a confiança dos pais na equipe e favorece a parceria educativa.

B

Causa sempre confusão e desentendimentos entre pais e educadores.

C

É irrelevante, pois o foco deve ser apenas as crianças.

D

Promove sobrecarrega aos educadores, frente às expectativas dos responsáveis.

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Q3109170

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109170 Pedagogia

Analise as assertivas a seguir:

I. Buchas e/ou esponjas de banho não devem ser utilizadas, pois são potenciais veículos transmissores de doenças.
II. A utilização de luvas para a troca de fraldas substitui a lavagem das mãos.
III. A técnica do banho, independentemente da idade da criança, deve seguir o mesmo padrão sempre.

Mediante a análise dos itens acima, assinale a alternativa correta.

A

Somente o item I está correto.

B

Somente os itens I e II estão corretos.

C

Somente os itens I e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3109169

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109169 Pedagogia

Na creche em que você trabalha, foi observado que algumas crianças rejeitam legumes e verduras durante as refeições. Para incentivar uma alimentação mais saudável, a equipe decidiu implementar algumas estratégias. Assinale a alternativa correta que apresenta uma abordagem mais eficaz para promover o consumo de alimentos nutritivos entre as crianças.

A

Fornecer recompensas, como brinquedos, para as crianças que comerem legumes.

B

Oferecer legumes e verduras de maneiras criativas, como em formas divertidas ou em preparações saborosas.

C

Proibir a oferta de doces e lanches durante o dia para forçá-las a comer verduras.

D

Ignorar as preferências das crianças e insistir na inclusão de legumes em todas as refeições.

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Q3109167

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109167 Pedagogia

Sobre os cuidados essenciais com as crianças, no que tange à higiene, é correto afirmar que

A

os aspectos culturais relativos à higiene não possuem qualquer influência nos cuidados com as crianças.

B

do ponto de vista epidemiológico, as crianças representam um dos grupos etários de menor suscetibilidade frente a agravos de qualquer espécie.

C

a organização da rotina de higiene das crianças na creche e a prevenção de acidentes e de doenças transmissíveis, não possui relação com hábitos de higiene pessoal ou coletiva.

D

o planejamento do espaço e de materiais para a higiene da criança na creche contribui na organização e na execução dos procedimentos.

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Q3109166

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Auxiliar de Creche |

Q3109166 Pedagogia

Em um ambiente de creche, uma importante ação para desinfecção é

A

limpar o trocador com água e detergente neutro após cada troca de fralda.

B

enxaguar bem os talheres após a aplicação de detergente.

C

seguir rigorosamente os procedimentos para troca de fralda e banho.

D

limpar superfícies, objetos e brinquedos contaminados com água e detergente neutro.

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Q3108949

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 2 |

Q3108949 Pedagogia

Ao propor a formação de profissionais que lidam com a criança, sem torná-los dependentes de métodos ou receituários pedagógicos, Sonia Kramer, pesquisadora brasileira que estuda a educação das infâncias, recomenda o investimento numa perspectiva de formação:

A

conjuntural

B

individual

C

colegial

D

cultural

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Q3108948

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 2 |

Q3108948 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita se dá no modo processual e inicia-se bem cedo. Crianças a partir de dois ou três anos de idade formulam uma série de perguntas, como “O que está escrito aqui?”, ou “O que isto quer dizer?”, apontando para textos que circulam em seu entorno social. Esse comportamento indica:

A

sua reflexão sobre a função e o significado da escrita, ao perceberem que ela representa algo

B

seu preconceito com a linguagem escrita, que se distingue muito da linguagem oral

C

sua vontade de atingir a fase adulta para, então, dominar a linguagem escrita

D

sua ingênua curiosidade

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Q3108945

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 2 |

Q3108945 Pedagogia

É grande a lista de vantagens decorrentes do brincar já apresentadas por pesquisadores do desenvolvimento infantil – ajuda a criança a desenvolver a confiança em si mesmo e em suas capacidades; promove o desenvolvimento de atitudes e habilidades motoras e cognitivas, entre outras. Por isso, é importante que o educador:

A

ofereça apenas brinquedos e jogos industrializados, pois já trazem propostas prontas para as crianças

B

dirija todos os momentos de brincadeira, a fim de que conflitos entre crianças, como disputa por brinquedos, sejam sempre evitados

C

ocupe o tempo das crianças com brincadeiras que realmente apresentem potencial pedagógico, pois o lúdico não deve ser o foco do brincar na escola

D

planeje as brincadeiras e os jogos considerando a realidade local, bem como organize os espaços para brincar, disponibilizando objetos e materiais que possam enriquecer a atividade

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Q3108944

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 2 |

Q3108944 Pedagogia

Para atendimento às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer das crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância, é necessário incluir na rotina da educação infantil atividades:

A

isoladas

B

ocasionais

C

permanentes

D

segmentadas

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Q3108942

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 2 |

Q3108942 Pedagogia

O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular. Por isso, nas instituições de educação infantil, além de oferecer ambiente, cuidados e oportunidade para que as crianças tenham suas necessidades atendidas, o professor pode desenvolver com os diversos grupos etários, de acordo com seu desenvolvimento e interesse, atividades relacionadas aos momentos de sono e repouso como:

A

tocar, embalar, massagear, acalentar os bebês que desejem ou que necessitem desse cuidado para relaxar e/ou dormir

B

cantar para os bebês as mesmas canções de ninar que seus pais ou parentes cantam, sem introduzir outras

C

evitar conversas sobre os medos, sonhos e fantasias associadas ao dormir

D

colocar todas as crianças para dormir no mesmo horário

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Q3108634

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental |

Q3108634 Pedagogia

Na Educação Física, são de grande importância as atividades ____________ que envolvem brinquedos, brincadeiras e jogos, como práticas corporais. As atividades ____________ visam o desenvolvimento integral dos educandos nos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores.

Marque a alternativa que completa o texto:

A

físicas

B

recreativas

C

propostas

D

espontâneas

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Q3108630

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental |

Q3108630 Pedagogia

O desenvolvimento das habilidades de ler e escrever é um processo que precisa ser organizado, pois é a etapa básica das formações escolar e social das crianças e o que possibilita as aprendizagens posteriores.

https://sae.digital/habilidades-de-ler-e-escrever/

Para organizar o processo de alfabetização, pode-se considerar quatro eixos, exceto:

A

Processo com início, meio e fim, ou seja, primeiro é preciso aprender a ler e depois ler para escrever.

B

Resultado de um processo de aquisição de habilidades específicas.

C

Abrange o domínio do texto − compreensão.

D

Habilidades anteriores, como memória visual, capacidade de atenção, reconhecimento de objetos/imagens e motricidade fina, não fazem parte do processo.

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Q3108626

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental |

Q3108626 Pedagogia

Embora semelhantes em alguns aspectos, sendo dois conceitos importantes da educação que envolvem o desenvolvimento da linguagem, alfabetização e letramento, possuem diferenças na maneira de trabalhá-los. Relacione os termos às devidas características de cada:

( 1 )Alfabetização.
( 2 )Letramento.

A.(__)Ocupa a função social da leitura e escrita.
B.(__)Ensina a codificar e decodificar o sistema de escrita.
C.(__)Ensina a dominar e utilizar a linguagem na prática social.
D.(__)Processo de aprendizagem no qual o indivíduo desenvolve a competência de ler e escrever.

Marque a alternativa que identifica a sequência correta:

A

1.C, 1.D, 2.A, 2.B.

B

1.A, 1.C, 2.B, 2.D.

C

1.D, 1.B, 2.C, 2.A.

D

1.B, 1.D, 2.A, 2.C.

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Q3108623

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental |

Q3108623 Pedagogia

Uma das etapas mais importantes do desenvolvimento intelectual da criança é o momento onde se iniciará e desenvolverá a leitura e a escrita, construindo assim uma relação muito mais próxima com os livros. Nessa fase da vida da criança, o papel do professor é extremamente importante, estando relacionado a:

A

Apenas corrigir os erros de leitura e escrita dos alunos.

B

Avaliar os alunos com foco exclusivo na memorização de conteúdos.

C

Substituir a prática da leitura por atividades culturais não relacionadas aos livros.

D

Promover o gosto pela leitura, incentivando a construção de hipóteses e o acesso a outros conhecimentos.

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Q3108151

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108151 Pedagogia

Segundo as “diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” para as propostas pedagógicas da educação infantil, faz-se necessário respeitar os seguintes princípios:

A

Culturais, estéticos e lúdicos.

B

Estéticos, políticos e éticos.

C

Políticos, éticos e culturais.

D

Lúdicos, éticos e estéticos.

E

Estéticos, lúdicos e políticos.

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Q3108146

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108146 Pedagogia

Em relação aos níveis de escrita é INCORRETO afirmar que:

A

Nível Pré-silábico: Demonstra intenção de escrever por meio do traçado linear onde as hipóteses são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo passando por etapas de consciência, porém, a criança ainda não relaciona letras e sons de maneira estruturada.

B

Nível Silábico: A criança tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro para as letras. É o início da compreensão de organização da escrita e das noções básicas para expressar ideias de forma letrada.

C

Nível Silábico-Alfabético: Entende que a escrita é representada pelo som da fala, etapa em que a criança começa a associar letras a sílabas faladas e consegue associar as letras de forma fluente.

D

Nível Alfabético: fase em que a criança reproduz todos os sons de uma palavra, percebendo como o sistema de escrita é construído abrindo portas para a produção de textos mais complexos e a leitura autônoma.

E

Nível monosilábico: fase em que a criança consegue escrever uma palavra correta a cada frase.

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Q3108145

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108145 Pedagogia

De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança em desenvolvimento para a aquisição de escrita passa por níveis de escrita que são:

A

Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.

B

Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e préalfabético.

C

Monossilábico, pré-silábico, silábico-alfabético e alfabético.

D

Pré-silábico, monosilábico, silábico-alfabético e alfabético.

E

Monossilábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.

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Q3108112

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Informática - Licenciatura em Computação |

Q3108112 Pedagogia

“Jogos educacionais são jogos elaborados especificamente para ensinar as pessoas sobre um determinado assunto, expandir conceitos, reforçar desenvolvimento e entendimento sobre um evento histórico ou cultural”. (Wikipédia)
Aponte a alternativa abaixo que apresenta um tipo de jogo que NÃO é utilizado normalmente nas instituições de ensino do Brasil.

A

Jogo a memória.

B

Paciência Educativa.

C

Jogo de Tabuleiro.

D

Jogo de Simulação.

E

Dominó Educativo.

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Q3107280

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor I |

Q3107280 Pedagogia

O brincar ajuda no desenvolvimento infantil, permitindo à criança expressar emoções e necessidades. É fundamental que o adulto observe e escute com atenção para compreendê-la.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.É importante preencher o tempo da criança, saber explorar o momento da brincadeira, deixá-la refletir sobre sua realidade, não interrompê-la, dizer o modo certo de brincar.

PORQUE,

II.Cada criança tem seu jeito, seu modo, seu tempo, observar como está sendo a socialização com seus amigos, identificar a necessidade deles de saber, observar, questionar, pensar e compartilhar.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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