Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
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O Referencial curricular nacional para educação infantil enfatiza que o trabalho com música com crianças de zero a três anos de idade visa trabalhar e desenvolver algumas capacidades. Dentre as alternativas está correta:
A escolha e as preferências pessoais são tópicos essenciais para serem desenvolvidas no contexto da educação infantil, pois auxiliam na formação da identidade pessoal. Por esse motivo é importante que o adulto educador possa compreender as manifestações da criança e dar-lhe possibilidades de escolhas. O Referencial curricular nacional para educação infantil recomenda, por exemplo:
No final do século XIX, com a proclamação da República, o governo brasileiro passa a discutir algumas possibilidades para a educação infantil, com algumas iniciativas isoladas, mas que, no geral, se pautava em medidas assistencialistas de caridade. No entanto, podemos neste momento destacar a influência da corrente europeia conhecida como:
O Referencial curricular nacional para educação infantil propõe, entre as diversas atividades realizadas para organizar o tempo no cotidiano escolar, uma forma mais dirigida de trabalho, que deve se desenvolver junta e paralelamente com a atividade escolar. Com duração variada, devem partir sempre de questões que necessitam ser respondidas pelos alunos, que possibilitam um contato com as práticas sociais reais. Precisam ser significativos a fim de despertar o interesse dos alunos, e representar uma questão comum para todas e partir de uma indagação da realidade. Este modelo de trabalho se refere:
Leia o trecho a seguir:
“A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil compreende o brincar e o movimento como características da criança que podem contribuir para o desenvolvimento e para a aquisição de importantes habilidades motoras e _____. Neste sentido, o espaço da instituição de Educação Infantil apresenta-se como _____ ao movimento, tendo em vista que cada vez mais, as crianças, por questões de segurança e por características da era digital, estão privadas de espaços abertos ou envoltas em jogos eletrônicos. Em algumas instituições, ainda é presente a concepção de que a privação do movimento seja sinônimo de disciplina, motivando práticas pedagógicas _____ que desconsideram o movimento como uma linguagem impulsionadora de desenvolvimento.”
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
Os métodos sintáticos de alfabetização:
A respeito da noção e do papel do jogo presente em Silva (2003), assinale a alternativa correta.
A reação das crianças à tarefa de inclusão de classes ajuda-nos a entender quão difícil é construir a estrutura hierárquica. Na tarefa de inclusão de classes, por exemplo, em um experimento, a criança recebe seis cachorros em miniatura e dois gatos do mesmo tamanho. Somente depois de assegurar-se sobre a compreensão da criança a respeito dessas palavras (cachorro e gato), é que o adulto (pessoa que faz o experimento) faz a seguinte pergunta em relação à inclusão de classes: “– Existem mais cachorros ou mais animais?” A resposta típica das crianças de 4 anos é: “– Mais cachorros”, quando então o adulto pergunta: “– Mais do que o quê?”. A resposta da criança de 4 anos é: “– Do que gatos”.
(Kamii, Constance. A Criança e o número. Campinas: Papiru, 1995. Adaptado)
Para Constance Kamii, esse experimento indica que crianças pequenas, na faixa de 4 anos de idade,
Considere a seguinte situação hipotética:
Uma professora de Educação Física, durante uma das aulas para uma turma de Educação Infantil, sugeriu que brincassem de esconde-esconde e as crianças aceitaram. Durante a brincadeira, a professora observou que algumas crianças escondiam apenas a cabeça, outras escondiam a cabeça e uma parte do corpo, e algumas escondiam o corpo inteiro.
De acordo com Freire (2010), a correta interpretação do que a professora observou no comportamento das crianças durante a brincadeira é que as que escondiam
Considere a seguinte situação hipotética:
Durante uma reunião pedagógica dos docentes que atuavam com turmas de Educação Infantil, e na qual se discutia a relação entre a prática do jogo e o desenvolvimento infantil, um deles comentou que havia lido que uma das características do jogo é sua não seriedade.
Como a literatura, realmente, afirma o caráter “não-sério” do jogo, Kishimoto (1997) esclarece que
A Lei n° 13.257, de 8 de maço de 2016, dispõe sobre as políticas públicas para a primeira infância e altera documentos precedentes referentes ao tema. Leia a seguir um excerto do documento.
“Os programas de __________ voltados ao cuidado e educação na primeira infância deverão contar com ________ , apoiados por medidas que assegurem sua permanência e formação continuada.”
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
A Resolução CNE/CEB n° 5, de 17 de dezembro de 2009, fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Leia a seguir um excerto do documento.
“É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, ____________ horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a __________ horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.”
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
I – experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia;
II – familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz;
III – interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;
IV – relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.
Entre as afirmativas supracitadas, qual(is) está(ão) CORRETA(S)?
A primeira infância compreende a fase de
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