Questões de Pedagogia - Educação Superior - Decretos, editais e portarias para Concurso - Página 3

Q2269526

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2269526 Pedagogia

Conforme o artigo 80 do Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) compreende os seguintes processos de avaliação, EXCETO:

A

avaliação interna das IES.

B

avaliação dos cursos de pós-graduação.

C

avaliação externa in loco das IES.

D

avaliação dos cursos de graduação.

E

avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de cursos de graduação por meio do Enade.

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Q2269522

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2269522 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, as ações extensionistas ocorrem:

A

somente na pós-graduação, integrando a pesquisa à sociedade.

B

somente na graduação, na interação da comunidade acadêmica com a sociedade.

C

na graduação, compondo, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação e na pós-graduação conforme o Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição de educação superior.

D

nos cursos de graduação a distância, favorecendo o contato do graduando com a sociedade.

E

somente nos cursos de graduação a distância, conforme o Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição de educação superior.

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Q2269521

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2269521 Pedagogia

Analise os itens abaixo acerca do modo como as atividades extensionistas podem ocorrer no ensino superior, levando em consideração a Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira.

I - programas; II - projetos; III - cursos e oficinas; IV - eventos; V - propaganda.
Estão corretos somente o(s) item(ns):

A

II.

B

I.

C

I, II, III e IV.

D

III.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q2235750

Ano: 2023 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2023 - UFPA - Assistente de Alunos |

Q2235750 Pedagogia

A Universidade Pública, ao assumir mais veementemente a posição de uma instituição voltada para os interesses e as necessidades da maioria da população por meio do desenvolvimento e valorização da extensão universitária, requer a retomada de alguns princípios básicos presentes na política de extensão universitária desde a década de 80 passada. Neste sentido, é correto afirmar que:

A

a universidade, como centro de referência de produção de conhecimento, precisa se referenciar proprietária de um saber pronto e acabado.

B

a ciência, a arte e a tecnologia devem alicerçar-se nas prioridades do local, da região e do país.

C

a universidade pode prescindir de participar de todos os movimentos sociais, pois sua prioridade deve ser a produção sistematizada de conhecimento científico universal.

D

a prestação de serviços gerados pela extensão deve ser produto de interesse mercadológico como prioritário e, em consequência, de ensino.

E

a principal finalidade da produção do saber universitário é a divulgação científica por meio de revistas acadêmicas indexadas, nas quais as populações consultadas tornam-se objetos investigados.

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Q2224939

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2224939 Pedagogia

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Superior, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Elas devem assegurar às instituições de ensino superior liberdade na composição da carga horária a ser cumprida para a integralização dos currículos, assim como na especificação das unidades de estudos a serem ministradas.
( ) Cabe a elas incentivar uma sólida formação geral, necessária para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento, permitindo variados tipos de formação e habilitações diferenciadas em um mesmo programa.
( ) Elas materializam balizas para a elaboração de currículos mínimos para os cursos de graduação oferecidos em instituições de ensino superior públicas, privadas e filantrópicas.
( ) Elas devem garantir, sempre que possível, um prolongamento necessário na duração dos cursos de graduação, considerando ser esta uma etapa formativa definidora para os profissionais das mais diversas áreas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q2207882

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Agricultura e Silvicultura | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Educação Especial |

Q2207882 Pedagogia

Em conformidade com a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), sobre a utilização dos recursos do fundo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica pública e à valorização dos profissionais da educação, incluída sua condigna remuneração.
(_) Podem ser utilizados para o pagamento de aposentadorias e de pensões.
(_) Devem ser aplicados em programas de pós-graduação, pesquisa e extensão, de modo a promover a capacitação do corpo docente.

A

C - C - E.

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

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Q2204821

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204821 Pedagogia

“Criada em novembro de 1945, logo após a 2^a Guerra Mundial, a UNESCO denunciava ao mundo as profundas desigualdades entre os países e alertava para o papel que deveria desempenhar a educação, em especial ______ , no processo de desenvolvimento das nações categorizadas como atrasadas”
(Haddad;DI Pierro, 2000)
A alternativa que preenche, corretamente, a lacuna é:

A

a educação das pessoas com deficiência

B

a educação de adultos

C

o ensino superior

D

a pós-graduação

E

o ensino à distância

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Q2197283

Ano: 2023 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2023 - UFMA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2197283 Pedagogia

A acessibilidade, no contexto do ensino superior, é marcada por diversos obstáculos, e, apesar de mudanças na legislação educacional, muitos desafios precisam ser superados. A Lei 13.146/2015 assim destaca o direito à educação superior, na perspectiva do acesso e da permanência.

A

O núcleo de acessibilidade no interior das universidades deve ser coordenado somente pelas pessoas portadoras de deficiências.

B

Acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

C

As instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas devem garantir atendimento preferencial à pessoa com deficiência, exclusivamente, nas salas de aula.

D

A disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva, mediante comprovação da necessidade.

E

Oferta de práticas pedagógicas inclusivas, mediante solicitação prévia.

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Q2182350

Q2182350 Pedagogia

Acerca da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito do IFPR, é correto afirmar que:

A

os docentes devem submeter as avaliações bimestrais previamente à coordenação de curso, para fins de homologação.

B

o docente deve utilizar no mínimo três instrumentos de avaliação distintos ao longo de cada período avaliado para emitir resultados parciais e finais.

C

o processo de avaliação do ensino-aprendizagem deve observar as disposições previamente estabelecidas no plano de ensino, sendo proibidas alterações no decorrer do período letivo.

D

o processo de ensino-aprendizagem deve ser organizado a partir dos conhecimentos formais, prescritos no currículo, e dos informais, oriundos da prática social.

E

no processo de avaliação não será permitida a utilização de instrumento de autoavaliação por parte dos estudantes.

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Q2179672

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: GHC-RS Prova: FUNDATEC - 2023 - GHC-RS - Técnico em Educação |

Q2179672 Pedagogia

O Decreto nº 9.235/2017, em seu Art. 15, dispõe que as IES, de acordo com sua organização e suas prerrogativas acadêmicas, serão credenciadas para oferta de cursos superiores de graduação como faculdades, centros universitários e universidades. Nesse sentido, é correto afirmar que:
I. As instituições privadas serão credenciadas originalmente como faculdades. II. As instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica são equiparadas às faculdades privadas para efeito de regulação, supervisão e avaliação. III. A alteração de organização acadêmica será realizada em processo de recredenciamento por IES já credenciada.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2166655

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166655 Pedagogia

Em relação aos processos inclusivos, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Na Educação Superior temos o programa Incluir, que visa promover a inclusão de estudantes com deficiência, garantindo-lhes condições de acessibilidade nas instituições federais de Educação Superior.
( ) O acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis pressupõe a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade, necessárias à participação parcial e heteronomia dos estudantes com deficiência, em ambientes que minimizem seu desenvolvimento acadêmico e social.
( ) O acesso das pessoas com deficiência à Educação Superior vem diminuindo significativamente, em consequência do desenvolvimento inclusivo da Educação Básica, que passou a atender esse público em suas plenas necessidades e capacidades.

A

F – F – F

B

V – V – V

C

F – V – V

D

V – F – F

E

V – V – F

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Q2166653

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166653 Pedagogia

Nas políticas educacionais brasileiras atuais, são considerados indicadores que avaliam a acessibilidade na Educação Superior:

A

impacto, meta e processo.

B

capacidade, mérito e processo.

C

aproveitamento, capacidade e interação.

D

objetivos, processo e limitações.

E

meta, desenvolvimento e mérito.

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Q2155699

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2155699 Pedagogia

Ao apresentar as políticas de democratização da Educação Superior brasileira, Paula (2017) defende uma determinada concepção de democratização de Educação Superior em seu estudo, a qual se embasa em quatro dimensões, sendo essas:

A

A do princípio/fim; a da permanência/conclusão; a da formação em quantidade; a da inclusão das camadas contempladas socialmente na Educação Superior.

B

A do princípio/fim; a da atividade/desenvolvimento; a da formação em quantidade; a da inclusão das camadas contempladas socialmente na Educação Superior.

C

A do acesso/ingresso; a da atividade/desenvolvimento; a da formação com qualidade; a da inclusão das camadas subalternizadas socialmente na Educação Superior.

D

A do acesso/ingresso; a da permanência/conclusão; a da formação com qualidade; a da inclusão das camadas subalternizadas socialmente na Educação Superior

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Q2155698

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2155698 Pedagogia

Sobre os estudos sobre políticas de ação afirmativa, segundo Barreto (2015) – e demais autores/ as mencionados/as no texto “Gênero, raça, desigualdades e políticas de ação afirmativa no Ensino Superior” –, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É inegável que a alteração das regras para o acesso dos estudantes aos cursos de graduação, que resultaram em aumento proporcional de estudantes negros através das políticas de ação afirmativa, foi uma mudança institucional importante, pois passou a garantir a esse segmento o acesso a oportunidades sociais que antes lhes eram restritas ou inexistentes.

B

É necessário reduzir a distância existente entre a linha de investigação sobre a desigualdade racial e as políticas de ação afirmativa no ensino superior, e a linha de investigação sobre as assimetrias entre homens e mulheres no campo da ciência.

C

Em contraste com a parca literatura sobre a desigualdade racial e políticas de ação afirmativa no ensino superior, são muitos os estudos que incluem a questão racial na discussão sobre gênero e ciência.

D

Há no Brasil um conjunto de dispositivos legais que instigam a construção de uma política educacional visando afirmar a diversidade cultural e tornar realidade a educação para as relações étnico-raciais nas escolas.

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Q2155693

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2155693 Pedagogia

Pimenta e Anastasiou (2010), ao discutirem aspectos sobre a docência universitária, destacaram que muitos processos de ensino em curso na universidade não passam de meras reproduções de minipalestras ou reunião de um número determinado de pessoas, que permanecem ouvindo uma delas expor determinado assunto.
De acordo com a situação indicada – e de outros apontamentos das autoras na obra “Docência no Ensino Superior” –, é INCORRETO o que se afirma em

A

nessa situação, não foi valorizada a ideia de que a ação de ensinar, se fosse conduzida de acordo com os fins educacionais, decorreria da ação de aprender.

B

na ensinagem, a relação de ensinar é distanciada na relação com a ação de aprender; logo, nesse caso, o ensino está necessariamente apartado da ação de aprender.

C

em uma aula em que a ensinagem é ponderada, tanto a ação de ensinar quanto a de aprender serão consideradas no seu desenvolvimento.

D

no exemplo destacado, o ato de ensinar se resume ao momento da aula expositiva, encerrando-se nele.

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Q2154367

Ano: 2023 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2023 - UFRRJ - Auditor |

Q2154367 Pedagogia

O Decreto 9.235, de 15/12/2017, determina que o pedido de credenciamento da Instituição Federal de Ensino Superior seja instruído com o plano de desenvolvimento institucional – PDI, que conterá alguns elementos mínimos. Assinale a única alternativa que contempla alguns desses elementos mínimos.

A

Regimento interno ou estatuto; plano de garantia de acessibilidade.

B

Comprovante de disponibilidade e regularidade do imóvel; certidões de regularidade fiscal perante a Fazenda Federal.

C

Certidões de regularidade fiscal, perante a Fazenda Federal; comprovante de disponibilidade e regularidade do imóvel.

D

Missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento; o projeto pedagógico da instituição.

E

Comprovação da regularidade de inscrição no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas do Ministério da Fazenda – CNPJ; regularidade do imóvel.

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Q2114215

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III - para Escolas Indígenas |

Q2114215 Pedagogia

Art. 1º − Ficam instituídos, no âmbito do sistema público de ensino, os Complexos Integrados de Educação − CIEs, como unidades escolares da rede pública estadual de Educação Básica, com finalidade de promover inovações pedagógicas em processos curriculares e de gestão escolar e aprimorar os processos formativos da docência, em articulação com Instituições de Educação Superior.
(Decreto estadual nº 16.718, de 11 de maio de 2016)
É correto afirmar que o artigo 1o do Decreto acima

A

altera o currículo das universidades.

B

define o currículo das escolas estaduais.

C

promove a docência em nível superior.

D

dissocia educação básica e educação superior.

E

articula educação básica e educação superior.

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Q2053054

Ano: 2018 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2018 - IF-MT - Direito | IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia | IF-MT - 2018 - IF-MT - Informática | IF-MT - 2018 - IF-MT - História | IF-MT - 2018 - IF-MT - Química |

Q2053054 Pedagogia

A Portaria normativa MEC9/2017, que define a implementação das reservas de vagas por parte das intituições federais de ensino vinculadas ao Ministério da Educação que ofertam vagas de educação superior e das instituições federais de ensino que ofertam vagas em cursos técnicos de nível médio, observará:

A

Proporção no total de vagas no mínimo igual à da soma de pretos, pardos e indígenas e de pessoas com deficiência na populaçãoda unidade da Federação do local de oferta de vagas da instituição, segundo o último Censo Demográfico divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, será reservada por curso e turno, aos autodeclarados pretos, pardos e indígenas e às pessoas com deficiência.

B

Proporção no total de vagas no máximo igual à da soma de pretos, pardos e indígenas e de pessoas com deficiência na população da unidade da Federação do local de oferta de vagas da instituição, segundo o último Censo Demográfico divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, será reservada, por cursos, aos autodeclarados pretos, pardos e indígenas e às pessoas com deficiência.

C

Proporção no total de vagas no mínimo igual à da soma de pretos, pardos e de pessoas com deficiência na população da unidade da Federação do local de oferta de vagas da instituição, segundo o último Censo Demográfico divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, será reservada, por curso e turno, aos autodeclarados pretos, pardos e às pessoas com deficiência.

D

Proporção no total de vagas no máximo igual à da soma de pretos, pardos e de pessoas com deficiência na população da unidade da Federação do local de oferta de vagas da instituição, segundo o último Censo Demográfico divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, será reservada, por curso, aos autodeclarados pretos, pardos e às pessoas com deficiência.

E

Proporção no total de vagas no máximo igual à da soma de pretos, pardos e indígenas e de pessoas com deficiência na população da unidade da Federação do local de oferta de vagas da instituição, segundo o último Censo Demográfico divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, será reservada, por curso e turno, aos autodeclarados pretos, pardos e indígenas e às pessoas com deficiência.

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Q2051249

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051249 Pedagogia

No que concerne aos Núcleos de Acessibilidade nas IFES, o Documento Orientador Programa IncluirAcessibilidade na Educação Superior (MEC/ SECADI/ SESu-2013) tem como principal objetivo:

A

controlar a criação de novos núcleos, diante de eventuais restrições impostas nas IFES.

B

fomentar a criação e a consolidação dos núcleos de acessibilidade nas diversas IFES.

C

criar novos núcleos de acessibilidade nas instituições privadas de ensino superior.

D

tutelar as atividades programadas pelos núcleos existentes nas IFES.

E

estabilizar os núcleos já em funcionamento nas IFES e nas instituições privadas de educação.

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Q2051244

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051244 Pedagogia

Reconhecer as características, presentes em diferentes gradações no mundo emocional da pessoa superdotada, favorece a atuação do profissional junto às pessoas com perfil típico de superdotação. Dentre essas características, temos:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:

A

1 e 2.

B

1, 2 e 3.

C

1 e 3.

D

2, 3 e 4.

E

1 e 4.

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

Questões de Concurso Comentadas sobre educação superior - decretos, editais e portarias em pedagogia

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