Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso

ser histórica e contextualmente definida;

formar um cidadão que seja conhecedor da situação social na qual vive;

ter como aspecto central democratizar o conhecimento;

visar à apropriação do saber sistematizado;

garantir a igualdade de oportunidades.

Os educadores estão convencidos que não se pode falar de educação sem levar em conta o fator afetivo.

A infância moderna aproxima os pais das crianças a cada dia em função dos entretenimentos tecnológicos.

Agir sem emoção e racionalmente em situações diversas promove uma melhor educação para as crianças.

A criança e o meio estão vinculados como processos fragmentados e dependentes e o elemento que estabelece esse vínculo é total isenção da emoção.

Prestar serviços sociais orientando indivíduos, famílias, comunidade e instituições sobre direitos e deveres (normas, códigos e legislação), serviços e recursos sociais e programas de educação; planejar, coordenar e avaliar planos, programas e projetos sociais em diferentes áreas de atuação profissional (seguridade, educação, trabalho, jurídica, habitação e outras); desempenhar tarefas administrativas e articular recursos financeiros disponíveis.

Visam garantir a atenção, defesa e proteção a pessoas em situações de risco pessoal e social. Procuram assegurar seus direitos, abordando-as, sensibilizando-as, identificando suas necessidades e demandas e desenvolvendo atividades e tratamento.

Promover a prática de atividades físicas para possibilitar o desenvolvimento harmônico do corpo e a manutenção de boas condições físicas e mentais. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Estudar, pesquisar e avaliar o desenvolvimento emocional e os processos mentais e sociais de indivíduos, grupos e instituições, com a finalidade de análise, tratamento, orientação e educação; diagnosticar e avaliar distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social, elucidando conflitos e questões e acompanhando o(s) paciente(s) durante o processo de tratamento ou cura; investigar os fatores inconscientes do comportamento individual e grupal, tornando-os conscientes; desenvolver pesquisas experimentais, teóricas e clínicas e coordenar equipes e atividades de área e afins.

Implementar a execução, avaliar e coordenar a (re)construção do projeto pedagógico de escolas de educação infantil, de ensino médio ou ensino profissionalizante com a equipe escolar. Viabilizar o trabalho pedagógico coletivo e facilitar o processo comunicativo da comunidade escolar e de associações a ela vinculadas. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Contextos educativos situados dentro ou fora dos âmbitos escolares e que envolvem ações educativas com diversas populações, em distintos âmbitos institucionais [...].

Contextos comunitários que envolvem atividades ligadas à saúde e à educação em espaços formais e não formais [...].

Contextos educativos que se desenvolvem na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa [...].

Contextos comunitários e programas e projetos educacionais voltados à formação para o trabalho [...].

Contextos comunitários e sociais que articulem os diferentes níveis e sistemas, exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais [...].

As normas disciplinares é um conteúdo que necessita estar descrito exclusivamente na proposta pedagógica.

A proposta pedagógica também abrange os recursos materiais.

No tópico da avaliação da aprovação e reprovação, é importante salientar como serão organizados as turmas e os ambientes, isto é, a organização físico pedagógica da escola.

O item currículos e programas deverá contemplar a estrutura organizacional do estabelecimento de ensino.

O planejamento também é um tópico que deve ser contemplado na proposta pedagógica a nível somente de professores e coordenadores.