Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso
Foram encontradas 3.086 questões
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345887
Pedagogia
Analise as alternativas a seguir:
I. Os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos da educação especial acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. II. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação, matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. III. O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos da educação especial na própria rede pública regular de ensino, a partir do apoio de instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial. IV. A oferta de educação especial tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, preferencialmente em classes regulares de ensino.
São afirmativas corretas:
I. Os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos da educação especial acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. II. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação, matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. III. O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos da educação especial na própria rede pública regular de ensino, a partir do apoio de instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial. IV. A oferta de educação especial tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, preferencialmente em classes regulares de ensino.
São afirmativas corretas:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345882
Pedagogia
"A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e
busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas" (ROPOLI et al, 2010).
ROPOLI, E.A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: A escola comum inclusiva. Brasília: MEC, 2010.
Sobre a educação inclusiva, é correto afirmar apenas:
ROPOLI, E.A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: A escola comum inclusiva. Brasília: MEC, 2010.
Sobre a educação inclusiva, é correto afirmar apenas:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345881
Pedagogia
Analise as afirmativas sobre as pessoas portadoras de deficiência:
I. As famílias com crianças e adolescentes com deficiência terão prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção. II. É dever apenas do Estado garantir à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. III. Terão prioridade de tramitação os processos de adoção em que o adotando for criança ou adolescente com deficiência ou com doença crônica. IV. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, no SUS, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
São alternativas corretas:
I. As famílias com crianças e adolescentes com deficiência terão prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção. II. É dever apenas do Estado garantir à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. III. Terão prioridade de tramitação os processos de adoção em que o adotando for criança ou adolescente com deficiência ou com doença crônica. IV. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, no SUS, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
São alternativas corretas:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345880
Pedagogia
Imbuído do ideal da escola inclusiva como apresentado por Ropoli et al (2010), um professor de Educação Física
elaborou três projetos conforme descrito abaixo. Estão de acordo com uma proposta de escola inclusiva os
projetos:
I - Pesquisa realizada com alunos e comunidade escolar sobre fatores que dificultam a acessibilidade na escola e seu entorno. II - Introdução do GoalBall como componente curricular, montando para isso turmas compostas exclusivamente por alunos com deficiência visual. III - Oficina de recursos pedagógicos com a participação da comunidade escolar com o objetivo de permitir a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
É correto afirmar apenas:
I - Pesquisa realizada com alunos e comunidade escolar sobre fatores que dificultam a acessibilidade na escola e seu entorno. II - Introdução do GoalBall como componente curricular, montando para isso turmas compostas exclusivamente por alunos com deficiência visual. III - Oficina de recursos pedagógicos com a participação da comunidade escolar com o objetivo de permitir a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
É correto afirmar apenas:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345868
Pedagogia
"Sabemos que, na sociedade dividida em classes, a posse dos instrumentos de sistematização do saber não se dá
de maneira homogênea, mas excludente, privilegiando alguns poucos". Portanto:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Acesso
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |
Q1345860
Pedagogia
Se fala em nosso país de uma escola pluralista, que se abre às diferenças, às deficiências e que oferece as mesmas
oportunidades de acesso e permanência para todos os alunos, sem distinção alguma".
BEZERRA, Ferreira Giovani. A inclusão escolar de alunos com deficiência: uma leitura baseada em Pierre Bourdieu.
Revista Brasileira de Educação v. 22 n. 69 abr.-jun. 2017.
O Plano nacional de educação em direitos humanos tem como objetivos gerais as alternativas abaixo, à EXCEÇÃO de uma:
O Plano nacional de educação em direitos humanos tem como objetivos gerais as alternativas abaixo, à EXCEÇÃO de uma:
Ano: 2014
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor |
Q1344875
Pedagogia
Carvalho é favorável à inclusão
escolar, ao mesmo tempo em que estabelece
algumas críticas a respeito de como este processo é
feito. Dentre as suas críticas destaca-se:
I. A implementação da Educação Inclusiva como, apenas, inserção de pessoas com deficiência nas classes comuns, sem cuidar a sua integração no grupo, o que gera a inclusão marginal. II. Para concretizar a inclusão escolar de todos os alunos não é necessário analisar os mecanismos excludentes que acontecem no dia a dia desses alunos. III. Inserir pessoas com deficiência nas turmas do ensino dito regular para servirem de estímulo ao resgate de valores humanos.
Quais estão corretas?
I. A implementação da Educação Inclusiva como, apenas, inserção de pessoas com deficiência nas classes comuns, sem cuidar a sua integração no grupo, o que gera a inclusão marginal. II. Para concretizar a inclusão escolar de todos os alunos não é necessário analisar os mecanismos excludentes que acontecem no dia a dia desses alunos. III. Inserir pessoas com deficiência nas turmas do ensino dito regular para servirem de estímulo ao resgate de valores humanos.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física |
Q1343697
Pedagogia
Darido e Souza Júnior (2008)
sugerem que, na presença de alunos com
deficiência auditiva, o professor deve:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de História |
Q1342848
Pedagogia
Em 1990 perpetuaram as aspirações por uma educação pública em bases realmente democráticas, para todos, como mencionadas na Declaração Mundial de Educação para Todos e na Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de junho de 1994 em Salamanca na Espanha, documentos que passaram a influenciar a formulação das políticas públicas de educação inclusiva, proclamando que:
1. toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
2. sistemas educacionais deverão ser designados e program as e d uca cio na is deverão ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
3. aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola especial, nunca regulares, que deve acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.
4. toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Geografia |
Q1342758
Pedagogia
A nítida ampliação das referências à educação
especial na perspectiva inclusiva nos textos de
políticas públicas desse gênero, remetem a um olhar
para possível compreensão da implementação e do
impacto no âmbito escolar. Assim, um documento
essencial influência à formulação das políticas
públicas de educação inclusiva, a Declaração de
Salamanca, quando se refere aos princípios, políticas
e práticas na área das necessidades educacionais
especiais, demanda que os Estados assegurem que
a educação de pessoas com deficiências seja parte
integrante do sistema educacional. Além disso
congrega todos os governos e demanda que eles:
1. estabeleçam mecanismos participatórios e centralizados para planejamento, revisão e avaliação de provisão educacional para crianças e adultos com necessidades educacionais especiais. 2. atribuam a mais alta prioridade política e financeira ao aprimoramento de seus sistemas educacionais no sentido de se tornarem aptos a incluírem todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais. 3. desenvolvam projetos de demonstração e encorajem intercâmbios em países que possuam experiências de escolarização inclusiva. 4. garantam que, no contexto de uma mudança sistêmica, programas de treinamento de professores, tanto em serviço como durante a formação, incluam a provisão de educação especial dentro das escolas inclusivas.
Estão corretos apenas os itens:
1. estabeleçam mecanismos participatórios e centralizados para planejamento, revisão e avaliação de provisão educacional para crianças e adultos com necessidades educacionais especiais. 2. atribuam a mais alta prioridade política e financeira ao aprimoramento de seus sistemas educacionais no sentido de se tornarem aptos a incluírem todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais. 3. desenvolvam projetos de demonstração e encorajem intercâmbios em países que possuam experiências de escolarização inclusiva. 4. garantam que, no contexto de uma mudança sistêmica, programas de treinamento de professores, tanto em serviço como durante a formação, incluam a provisão de educação especial dentro das escolas inclusivas.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |
Q1338233
Pedagogia
Segundo Salil Shetty, secretário-geral da Anistia Internacional, “favelas e comunidades indígenas são ‘zonas francas’
de direitos humanos no Brasil”. Esse argumento expressa uma posição forte acerca dos direitos humanos. Das
alternativas a seguir, qual NÃO condiz com essa forma de compreender o problema?
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334195
Pedagogia
O professor, na perspectiva da Educação Inclusiva,
não ministra um “ensino diversificado” e, para alguns,
ele prepara atividades diversas para seus alunos
(com e sem deficiência) ao trabalhar um mesmo
conteúdo curricular. A proposta educacional inclusiva
aponta para um modelo de direção escolar que adote
um modo de gestão:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334194
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado garante a
inclusão escolar de alunos com deficiência, ele é
necessário e mesmo imprescindível, para que sejam
ultrapassadas as barreiras que certos
conhecimentos, linguagens, recursos representam
para que possam aprender nas salas de aulas
comuns do ensino regular. Dessa forma, esse
atendimento não é facilitado, mas facilitador, não é
adaptado, mas permite ao aluno adaptar-se às
exigências do ensino comum, não é substitutivo ao
ensino regular, mas:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334193
Pedagogia
O objetivo do Atendimento Educacional
Especializado é propiciar condições e liberdade para
que o aluno com deficiência mental possa construir a
sua inteligência, dentro do quadro de recursos
intelectuais que lhe é disponível, tornando-se agente
capaz de produzir:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334191
Pedagogia
A melhor maneira de incluir as crianças no grupo é
fazendo com que elas sintam-se acolhidas na turma
e/ou grupos de atividades desenvolvidas na sala de
aula. Embora cada criança seja única, é importante
que todas aprendam a respeitar a sua própria
singularidade e também a do outro. Uma educação
inclusiva deve caminhar por entre princípios:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334186
Pedagogia
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação
Especial passa a integrar a proposta pedagógica da
escola regular, promovendo o atendimento aos
estudantes com deficiência, Transtornos Globais do
Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação.
A Educação Especial direciona então, suas ações
para o atendimento às especificidades dos
estudantes em situação de deficiência, orienta a
organização de redes de apoio, a formação
continuada, a identificação de recursos, serviços e o
desenvolvimento de práticas colaborativas, tendo
com objetivo dar suporte ao aluno em seu (sua):
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334185
Pedagogia
Em 2003, o MEC lança o Programa Educação
Inclusiva: Direito à Diversidade, com vistas a apoiar a
transformação dos sistemas de ensino em sistemas
educacionais inclusivos, promovendo um amplo
processo de formação de gestores e educadores nos
municípios brasileiros para a garantia do direito de
acesso de todos à escolarização, à oferta do
Atendimento Educacional Especializado e à garantia
da:
Ano: 2018
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Agudos do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2018 - Prefeitura de Agudos do Sul - PR - Professor |
Q1333641
Pedagogia
Sobre o Ensino Fundamental e as relações Étnico-Raciais, analise as assertivas e assinale a alternativa
correta.
I. Socialização e visibilidade da cultura negro-africana. II. Formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial e de gênero e à homofobia. III. Construção de material didático-pedagógico que não contemple a diversidade étnico-racial na escola. IV. Valorização dos diversos saberes. V. Valorização das identidades presentes nas escolas, deixando de lado os momentos de festas e comemorações.
I. Socialização e visibilidade da cultura negro-africana. II. Formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial e de gênero e à homofobia. III. Construção de material didático-pedagógico que não contemple a diversidade étnico-racial na escola. IV. Valorização dos diversos saberes. V. Valorização das identidades presentes nas escolas, deixando de lado os momentos de festas e comemorações.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial |
Q1333563
Pedagogia
[...] espaços da escola onde se realiza o Atendimento
Educacional Especializado para os alunos com
necessidades educacionais especiais, por meio do
desenvolvimento de estratégias de aprendizagem,
centradas em um novo fazer pedagógico que
favoreça a construção de conhecimentos pelos
alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o
currículo e participem da vida escolar. Tal descrição
refere-se à sala de:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial |
Q1333557
Pedagogia
Para a garantia do direito à educação básica e, especificamente, à educação profissional,
preconizado no inciso IV, alínea a, do artigo 3º da Lei
n° 12.764/2012, os sistemas de ensino devem efetuar
a matrícula dos estudantes com Transtorno do
Espectro Autista nas classes comuns de ensino
regular, assegurando o acesso à escolarização, bem
como ofertar os serviços da Educação Especial,
dentre os quais: o Atendimento Educacional
Especializado e o(a):
Conheça nossos planos