Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
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Q2166656
Pedagogia
Assinale a alternativa correta em relação à política educacional antirracista.
Q2166652
Pedagogia
No paradigma da inclusão, cabe à sociedade:
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Geografia |
Q2163722
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se seguem.
Para construir um sistema educacional inclusivo, é
fundamental que todos os que dirigem e atuam no
sistema de ensino, bem como os pais e a comunidade na
qual se encontra cada unidade escolar, sejam
sensibilizados e preparados para as mudanças que se
fizerem necessárias.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Ciências |
Q2163450
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item a seguir.
Dentro de uma proposta de escola inclusiva, a inclusão
gera uma mudança de perspectiva educacional, pois
não se limita a ajudar somente os alunos que
apresentam dificuldades na instituição de ensino, mas
apoia a todos: professores, alunos e pessoal
administrativo, para que obtenham sucesso na escola
convencional.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163425
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A educação inclusiva assume um espaço central no
debate acerca do papel da escola na superação da lógica
da exclusão na sociedade contemporânea, pois
reconhece que as dificuldades enfrentadas nos sistemas
de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as
práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163338
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Na criança com paralisia cerebral, pode-se perceber
algumas dificuldades típicas como, por exemplo, as
habilidades altamente desenvolvidas ao usar as mãos
para comer e para manejar instrumentos musicais, ou
mesmo a elevada capacidade de identificar e reconhecer
figuras geométricas tridimensionais.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163331
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A educação é um fenômeno extremamente complexo e
que impacta no desenvolvimento humano, obrigando os
educadores a ignorar a globalidade e a diversidade das
práticas educativas no planejamento escolar, pois os
educandos se encontram imersos em múltiplos
contextos nos quais vivem e participam.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163314
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Durante a jornada de alfabetização através do Sistema
Braille o educador pode se deparar com alunos com
deficiência visual total ou com baixa visão; em alguns
momentos, poderá surgir, por exemplo, a dúvida da
indicação do Braille ou da letra ampliada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163299
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Dentro do contexto de educação inclusiva, cabe aos
sistemas de ensino organizar a educação especial numa
perspectiva inclusiva e disponibilizar as funções de
instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,
bem como de monitor ou cuidador dos alunos com
necessidade de apoio nas atividades de higiene,
alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio
constante no cotidiano escolar.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163293
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Na perspectiva de uma educação inclusiva, a educação
especial integra a proposta pedagógica da escola regular
e promove o atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos com deficiência, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades / superdotação.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Pedagogo |
Q2163245
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se segue.
A integralidade na educação se constrói através de
linguagens diversas, desenvolvendo o aspecto cognitivo
em variadas atividades e circunstância; e os aspectos
afetivo, físico e social se dá em outros momentos de
atividades.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Pedagogo |
Q2163218
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se segue.
Para construir um sistema educacional inclusivo, é
fundamental que apenas a equipe pedagógica seja
sensibilizada e preparada para uma mudança inclusiva, já
que a família já compreende a convivência diária do
aluno.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicopedagogo |
Q2162971
Pedagogia
Julgue o item a seguir.
A Educação Inclusiva é um conceito relativamente novo,
que defende que todos, sem exceção, têm direito à
educação. Por isso, pressupõe que, para todos estarem
na escola, é preciso dar condições e oportunidades. Isso
deve ser feito sem ignorar as diferenças, mas valorizá-las.
A lei garante que a educação especial seja oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, conforme
dispõe a Lei de Diretrizes e Bases para Educação
Nacional (Capítulo V da Lei nº 9.394/96).
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161821
Pedagogia
De acordo com Barros (2008, p. 18), existem fatores que se relacionam e expressam a diversidade a cultural [...]. Diversidade
cultural é diversa, ou seja, não se constitui como um mosaico
harmônico, mas um conjunto de opostos, divergentes e contraditórios. A diversidade cultural é cultural e não natural, ou
seja,resulta das trocas entre sujeitos, grupos sociais e instituições a partir de suas diferenças, mas também de suas desigualdades, tensões e conflitos. [...]
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/ educacao/professor-e-os-desafios-atuais.htm.)
Os resultados de vários estudos indicam que as principais dificuldades para o trabalho da diversidade cultural em sala de aula estão relacionadas aos seguintes fatores:
I. Preconceito racial e cultural muito presente em nossa sociedade e que reflete na formação das crianças.
II. Formação inicial do professor frágil no que tange à diversidade cultural e certas limitações no currículo escolar.
III. Políticas educativas permeadas pela ideia de uma cultura homogênea, em que a educação é destinada a conformar alunos à função de bons cidadãos, que cumprem deveres, partilham uma mesma identidade nacional.
Está correto o que se afirma em
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/ educacao/professor-e-os-desafios-atuais.htm.)
Os resultados de vários estudos indicam que as principais dificuldades para o trabalho da diversidade cultural em sala de aula estão relacionadas aos seguintes fatores:
I. Preconceito racial e cultural muito presente em nossa sociedade e que reflete na formação das crianças.
II. Formação inicial do professor frágil no que tange à diversidade cultural e certas limitações no currículo escolar.
III. Políticas educativas permeadas pela ideia de uma cultura homogênea, em que a educação é destinada a conformar alunos à função de bons cidadãos, que cumprem deveres, partilham uma mesma identidade nacional.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161814
Pedagogia
Questões de gênero, religião, raça/etnia ou orientação sexual
e a sua combinação direcionam práticas preconceituosas e
discriminatórias da sociedade contemporânea. Se o estereótipo e o preconceito estão no campo das ideias, a discriminação está no campo da ação, ou seja, é uma atitude. É a atitude
de discriminar, de negar oportunidades, de negar acesso, de
negar humanidade. Nessa perspectiva, a omissão e a invisibilidade também são consideradas atitudes, também se constituem em discriminação.
(Carrara, 2009, p. 27.)
Diante do exposto e considerando o cenário escolar atual, percebe-se a necessidade de repensar as práticas escolares, para melhor atender essas problemáticas que permeiam os muros das escolas; pensando nas possibilidades de mudanças, as práticas pedagógicas devem, EXCETO:
(Carrara, 2009, p. 27.)
Diante do exposto e considerando o cenário escolar atual, percebe-se a necessidade de repensar as práticas escolares, para melhor atender essas problemáticas que permeiam os muros das escolas; pensando nas possibilidades de mudanças, as práticas pedagógicas devem, EXCETO:
Q2159292
Pedagogia
Os princípios determinados no artigo 206 da
Constituição Federal de 1988 já apontavam para a
perspectiva da educação inclusiva, quando
propõe:
Q2159290
Pedagogia
Historicamente, o conceito de Educação
Inclusiva invade o cenário mundial como um
paradigma educacional, a partir dos anos 90, com
a Declaração de Salamanca (1994), que surge em
detrimento de uma educação de caráter
segregacionista ou integrativo adaptador.
A expressão educação inclusiva foi interpretada
no Brasil com mais ênfase na sua relação com a
Educação especial e seu alunado, entretanto ela é
mais abrangente e abarca outros grupos como
afro-brasileiros, deficientes, povos ciganos, entre
tantos outros.
Assim, para viabilizar a concepção de inclusão no
sistema educacional brasileiro dos alunos com
necessidades educacionais especiais é
necessário que se tenha clareza sobre alguns
aspectos, tais como:
I auxiliar tecnicamente professores envolvidos com a educação desses alunos. II proporcionar e ampliar o acesso e permanência desses alunos nas classes especiais. III conscientizar os demais alunos da importância do aprendizado em conjunto, embora com objetivos diferentes. IV estimular a criatividade da comunidade escolar para envolvê-los no processo educativo e não apenas colocá-los no espaço escolar. V possibilitar sua adaptação à escola e à sociedade.
Dos itens acima relacionados, estão corretos, apenas:
I auxiliar tecnicamente professores envolvidos com a educação desses alunos. II proporcionar e ampliar o acesso e permanência desses alunos nas classes especiais. III conscientizar os demais alunos da importância do aprendizado em conjunto, embora com objetivos diferentes. IV estimular a criatividade da comunidade escolar para envolvê-los no processo educativo e não apenas colocá-los no espaço escolar. V possibilitar sua adaptação à escola e à sociedade.
Dos itens acima relacionados, estão corretos, apenas:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Bréscia - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nova Bréscia - RS - Monitor de Escola |
Q2158769
Pedagogia
A respeito da diversidade, equidade e inclusão na escola,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre o
conceito de cada prática:
(1) Diversidade. (2) Equidade. (3) Inclusão.
(_) É a pluralidade de culturas, identidades, formas de pensar, experiências e trajetórias que podem ser encontradas em um grupo de pessoas.
(_) Envolve um conjunto de ações que proporcionam acesso igual de participação, direitos e oportunidades a todas as pessoas.
(_) É a garantia de tratamento diferenciado em igualdade de condições e oportunidades. Ou seja, os direitos e deveres são os mesmos, mas as necessidades de cada um para exercer seu papel na sociedade são diferentes e precisam ser atendidas de forma justa.
(1) Diversidade. (2) Equidade. (3) Inclusão.
(_) É a pluralidade de culturas, identidades, formas de pensar, experiências e trajetórias que podem ser encontradas em um grupo de pessoas.
(_) Envolve um conjunto de ações que proporcionam acesso igual de participação, direitos e oportunidades a todas as pessoas.
(_) É a garantia de tratamento diferenciado em igualdade de condições e oportunidades. Ou seja, os direitos e deveres são os mesmos, mas as necessidades de cada um para exercer seu papel na sociedade são diferentes e precisam ser atendidas de forma justa.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Bréscia - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nova Bréscia - RS - Monitor de Escola |
Q2158768
Pedagogia
Tendo em vista que o professor pode deparar-se com
situações em sala de aula que indicam que um aluno tem
dificuldades de aprendizagem, assinalar a alternativa
INCORRETA em relação a algumas das possíveis razões que
explicam essas dificuldades:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Monitora de Creche |
Q2158030
Pedagogia
De acordo com o inciso III do art. 208 da Constituição da
República Federativa do Brasil de 1988, o atendimento
educacional especializado aos portadores de deficiência será
realizado:
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