Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso
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Os dados sobre o nível de escolarização de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas demonstram que os mesmos apresentam atraso escolar com significativa defasagem idade/série.
Com relação a essa defasagem, considere os itens abaixo.
I - Comprometimento com o crime, levando ao desinteresse pela escola.
II - Deficiência cognitiva decorrente das condições de vida.
III - Inadequação das propostas escolares para esta população.
IV - Processo de opressão/exclusão social que atinge várias dimensões da vida e que tem na inadequação da escola um fator decisivo.
V - Negligência familiar.
Quais itens apresentam razões que melhor explicam a defasagem idade/série?
No que se refere à organização didático-pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula, julgue o item a seguir.
Em uma sociedade democrática de direitos, valorizadora de
políticas públicas de inclusão social e de exercício da
cidadania, a educação integral tem papel basilar, porque
preconiza o desenvolvimento humano, em todas as suas
dimensões, e assegura direitos e oportunidades fundamentais
para a população infantojuvenil.
Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o próximo item.
É função do atendimento educacional especializado diagnosticar as dificuldades e os transtornos de aprendizagem e, posteriormente,
encaminhar os alunos para tratamento.
Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o próximo item.
Sondagem e diagnóstico são etapas do planejamento escolar, consistindo a sondagem na análise e na interpretação dos dados coletados
na etapa do diagnóstico da realidade escolar.
Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o próximo item.
O planejamento de aula antecede hierarquicamente o planejamento de unidade didática.
Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o próximo item.
O plano de ensino deve ter coerência quanto a seus objetivos e aos meios para alcançá-los.
Os princípios e valores cultuados para se tornar efetiva a inclusão dos alunos com deficiência são: o direito à
Com relação à educação especial/inclusiva e ao atendimento especializado, julgue o item que se segue.
Os centros de ensino especial atendem, entre outros alunos,
aqueles que necessitam do currículo funcional.
Com relação à educação especial/inclusiva e ao atendimento especializado, julgue o item que se segue.
A educação especial/inclusiva tem caráter complementar ou
suplementar, conforme o caso concreto.
Com relação à educação especial/inclusiva e ao atendimento especializado, julgue o item que se segue.
O atendimento especializado na escola não se restringe às
crianças portadoras de laudos médicos.
Sobre alguns dos mitos que foram sendo criados em nossa história político-educacional sobre a deficiência:
I. A criança que tem paralisia cerebral é perigosa, agressiva, não dá para conviver com outras crianças;
II. A criança que tem paralisia cerebral é retardada, nunca vai aproveitar nada do ensino em uma classe regular;
III. As crianças com deficiência têm inúmeros problemas de comportamento;
IV. As crianças com deficiência têm problemas e necessitam de cuidados que só os educadores especiais são capazes de dar;
São mitos as afirmativas:
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