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Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
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www.qconcursos.com

Q2561587

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |

Q2561587 Pedagogia

De acordo com a Declaração de Salamanca, quais são as características únicas que todas as crianças possuem e devem ser consideradas nos sistemas educacionais:

Alternativas

Apenas as habilidades motoras.

Apenas as características culturais.

Características físicas, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem.

Apenas os interesses artísticos.

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Q2561586

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |

Q2561586 Pedagogia

Qual das seguintes ações é recomendada pela Declaração de Salamanca aos governos para promover a educação inclusiva:

Alternativas

Adotar o princípio de educação inclusiva em forma de lei ou de política.

Atribuir baixa prioridade financeira à educação inclusiva.

Desenvolver projetos de demonstração e encorajar intercâmbios em países sem experiência em escolarização inclusiva.

Excluir a participação de pais e comunidades nos processos de planejamento educacional.

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Q2561578

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561578 Pedagogia

Por que é importante monitorar constantemente os resultados do planejamento pedagógico para alunos com baixa visão:

Alternativas

Para garantir que os alunos com baixa visão recebam avaliações mais fáceis.

Para adaptar o planejamento às mudanças nas necessidades e realidades dos alunos.

Para substituir os objetivos educacionais por atividades extracurriculares.

Para manter um planejamento rígido e imutável ao longo do ano.

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Q2561577

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561577 Pedagogia

Qual das seguintes estratégias NÃO é recomendada para apoiar alunos com baixa visão durante as avaliações:

Alternativas

Disponibilizar apoio físico, verbal e visual ao aluno.

Utilizar métodos de avaliação alternativos quando necessário.

Conceder tempo adicional para a realização das avaliações.

Exigir que os alunos utilizem apenas os mesmos instrumentos de avaliação que os outros alunos.

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Q2561576

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561576 Pedagogia

Qual é um dos principais objetivos das adequações curriculares para alunos com baixa visão:

Alternativas

Facilitar a inclusão e melhorar o desempenho acadêmico do aluno.

Reduzir o tempo de aula para esses alunos.

Isolar os alunos com baixa visão em classes especiais.

Eliminar a necessidade de avaliações para esses alunos.

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Respostas

326: C

327: A

328: B

329: D

330: A

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