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Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
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Q2561575

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561575 Pedagogia

De acordo com as orientações do MEC, qual é a melhor posição para um aluno com baixa visão se sentar na sala de aula:

Alternativas

Na última carteira, para evitar distrações.

Na primeira carteira da fila central, em frente à lousa.

Próximo à janela para aproveitar a luz natural.

Em qualquer lugar que preferir, desde que seja confortável.

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Q2561574

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561574 Pedagogia

Qual das seguintes opções NÃO é uma recomendação do MEC para adequações curriculares para alunos com baixa visão:

Alternativas

Utilizar material ampliado e recursos tecnológicos adaptados.

Posicionar o aluno em um local bem iluminado e próximo ao quadro.

Eliminar todos os conteúdos curriculares que apresentem dificuldades para o aluno.

Incentivar o uso de auxílios ópticos prescritos pelo oftalmologista.

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Q2561555

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q2561555 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre a abordagem de Samuel Heinicke em relação à educação dos surdos está correta:

Alternativas

Samuel Heinicke defendeu a utilização exclusiva da língua de sinais na educação de surdos.

Heinicke acreditava que a língua de sinais prejudicava a aprendizagem e focava na língua oral.

Heinicke utilizava apenas a língua de sinais e rejeitava completamente a língua oral.

Heinicke foi um pioneiro na introdução da Comunicação Total na educação dos surdos.

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Q2561552

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q2561552 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre a história da educação de surdos no Brasil é verdadeira:

Alternativas

A língua de sinais foi amplamente aceita em todas as escolas brasileiras desde o século XIX.

A língua de sinais foi oficialmente proibida nas salas de aula do INES a partir de 2002.

A filosofia do oralismo puro foi estabelecida no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) em 1911.

A língua de sinais nunca enfrentou oposição significativa no Brasil.

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Q2561548

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q2561548 Pedagogia

Sobre a educação de surdos no Brasil, marque a alternativa correta:

Alternativas

A educação de surdos no Brasil começou no século XVIII com a criação de várias escolas em todas as regiões do país.

O Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) foi criado no século XIX e adotou inicialmente a filosofia de Comunicação Total.

A educação de surdos no Brasil foi formalizada com a criação do Instituto dos Surdos-Mudos em 1857, e em 1911, o INES estabeleceu o oralismo puro como filosofia de ensino.

A educação de surdos no Brasil sempre foi baseada na língua de sinais desde a criação do INES.

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Respostas

331: B

332: C

333: B

334: C

335: C

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