Questões de Pedagogia - Interdisciplinaridade e Contextualização para Concurso - Página 23

Q1102273

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo | CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês |

Q1102273 Pedagogia

Considerando a prática interdisciplinar na construção do conhecimento, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O enfoque interdisciplinar constitui a necessidade de implantar uma visão mecânica e linear do conhecimento.

B

A realidade é construída com consequências seguidas e trocas mútuas, constituindo uma teia de eventos e fatores.

C

A prática da interdisciplinaridade tem por base a construção do conhecimento de forma a constituir a consciência pessoal e totalizada.

D

A realidade, de modo geral, é una e supera os limites da fragmentação do conhecimento. O processo de construção do conhecimento ocorre conjuntamente com a sociedade.

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Q1098160

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098160 Pedagogia

Sobre a interdisciplinaridade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Equivale à necessidade de superar a visão fragmentada da produção de conhecimento e de articular as inúmeras partes que compõem os conhecimentos da humanidade.

B

Busca-se estabelecer o sentido de unidade, de um todo na diversidade, mediante uma visão de conjunto, permitindo ao homem tornar significativas as informações desarticuladas que vem recebendo.

C

A prática da interdisciplinaridade não visa à eliminação das disciplinas, já que o conhecimento é um fenômeno com várias dimensões inacabadas, necessitando ser compreendido de forma ampla.

D

Surgiu em decorrência da necessidade de especialização dos profissionais no contexto da industrialização da sociedade.

E

A prática da interdisciplinaridade estabelece o papel de processo contínuo e interminável na formação do conhecimento, permitindo o diálogo entre conhecimentos dispersos, entendendo-os de uma forma mais abrangente.

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Q1083666

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista - Assistência e Desenvolvimento Social |

Q1083666 Pedagogia

“A metodologia interdisciplinar em seu exercício requer como pressuposto uma atitude especial até o conhecimento, que se evidencia no reconhecimento das competências, incompetências, possibilidades e limites da própria disciplina e de seus agentes, no conhecimento e na valorização suficientes das demais disciplinas e dos que a sustentam.” (FAZENDA)
Acerca da interdisciplinaridade, é correto afirmar que se refere à

A

forma de organizar o trabalho didático pedagógico.

B

definição de conteúdos organizados por área.

C

construção de uma proposta curricular neutra.

D

disciplinaridade e, no processo, tece seu movimento na busca da totalidade.

E

integração dos saberes e de suas relações com o cotidiano.

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Q1080412

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1080412 Pedagogia

A interdisciplinaridade é um conceito polissêmico na literatura educacional, que ainda está por ser discutido de modo mais amplo pelos teóricos do currículo no Brasil. Sobre a interdisciplinaridade é correto afirmar:

A

Sob uma perspectiva instrumental, a interdisciplinaridade vai ser inicialmente interpretada como uma construção da realidade, com um diálogo integrativo entre a epistemologia e a tendência contemporânea

B

Diversas visões promissoras sobre interdisciplinaridade superam a ideia moderna de transgressão das fronteiras disciplinares onde o ato de conhecer é isento e estável em relação a sua concepção

C

A ideia de interdisciplinaridade persiste em processo de invenção, através de uma pluralidade de interpretações teóricas e distintas leituras culturais, considerando um conjunto de dados estáveis nos objetos de conhecimento

D

A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles

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Q1079048

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079048 Pedagogia

Muito se discute sobre a interdisciplinaridade na escola e sua prática. Referente aos projetos educativos interdisciplinares nos espaços de educação formal, é correto afirmar:

A

Estabelecem relações entre diversas áreas do conhecimento para resolução de problemas.

B

Consistem em atividades extracurriculares desconexas do currículo formal.

C

Provocam o pensamento especialista que é essencial para o mercado de trabalho hoje.

D

Auxiliam na segmentação do conhecimento entre as disciplinas escolares de forma holística.

E

Geram uma visão compartimentada das áreas de saber dentro e fora da escola.

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Q1078734

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |

Q1078734 Pedagogia

É um desafio que pode ser adotado como referência para se promover uma ação interdisciplinar no âmbito escolar:

A

manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas.

B

definir os temas socialmente menos relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática.

C

manter sob sigilo o processo de desfundamentação pelo qual vem passando a ciência contemporânea e, consequentemente, a concepção de conhecimento escolar.

D

repudiar qualquer tipo de fracasso, mesmo o momentâneo e manter-se à espera do discurso que motiva a expectativa de resultados prontos e positivos.

E

mostrar que a interdisciplinaridade implica, necessariamente, homologações conceituais de alta coerência.

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Q1078385

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078385 Pedagogia

Para que se efetive em sala de aula uma prática pedagógica disciplinar , é preciso instrumentalizar o professor através de vivências práticas, no sentido de que ele possa contemplar diferentes dimensões consideradas estratégicas para o saber fazer interdisciplinar. Sobre o tema, leia as afirmativas.
I. O planejamento da atividade interdisciplinar envolve a tríade: necessidade, intenção e cooperação de modo, que o movimento gerado tenha como propósito, a construção da cidadania e exercício da autonomia pessoal. II. A prática interdisciplinar constitui-se de um trabalho coletivo e solidário que exige a descentralização do poder e uma efetiva autonomia do sujeito, seu exercício envolve competências docentes tais como: perceber-se interdisciplinar; contextualizar os conteúdos. III. A intenção gesta do projeto pedagógico da escola, da projeção e planejamento das atividades que possibilitem a construção do conhecimento, e se manifesta na atitude, no refazer, rever, reconstruir em vista de sua característica formadora e científica.
Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q1076596

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |

Q1076596 Pedagogia

Broitman e Itzcovich (In PANIZZA, 2006) comentam que “muitas propostas didáticas apresentam, a partir de seus fundamentos, a ideia de que ensinar matemática deve servir para a vida cotidiana ou para aprender a se desenvolver melhor o espaço físico. Essas ideias põem em jogo o debate sobre a finalidade do ensino da geometria. Adotam, na nossa perspectiva, uma concepção instrumentalista do ensino da matemática (...) que faz perder de vista a matemática como produto cultural”. Para Broitman e Itzcovich, a motivação principal do ensino da geometria não deveria ser a ‘utilidade prática’, mas

A

o estímulo à criação e à inventividade.

B

o preparo do aluno para estudos posteriores.

C

o desafio intelectual que ela mesma encerra.

D

o fato de ser o único caminho para o pensamento abstrato.

E

a possibilidade de articulá-la a conteúdos de outras disciplinas.

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Q1074832

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Especial - 2º Professor |

Q1074832 Pedagogia

A transversalidade e interdisciplinaridade, conforme apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, se fundamentam na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como:

A

Uma inconstante segmentação entre os diferentes campos de conhecimento.

B

Um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.

C

Uma abordagem simplesmente epistemológica dos objetos de conhecimento.

D

Passível de ser traduzida em conceitos a serem levados para dentro da sala de aula.

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Q1066672

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Pedra - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Pedra - PE - Professor - Anos Iniciais - Educação Infantil |

Q1066672 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação escolar deve permitir ao educando saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos, não se vinculando ao mundo do trabalho, à prática social ou à cultura do indivíduo. Em outras palavras, um dos objetivos do trabalho educativo é estimular, entre os alunos, o questionamento da realidade, a compreensão dos problemas e a discussão sobre como resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade e a intuição.

II. Ao invés de diluir as disciplinas, a interdisciplinaridade as integra. As propostas interdisciplinares surgem e desenvolvem-se apoiando-se nas disciplinas; a própria riqueza da interdisciplinaridade depende do grau de desenvolvimento atingido pelas disciplinas e estas, por sua vez, serão afetadas positivamente pelos seus contatos e colaborações interdisciplinares.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1064154

Ano: 2016 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |

Q1064154 Pedagogia

"Como ser capaz de desenvolver práticas interdisciplinares, tendo uma frágil base disciplinar?" Esta pergunta decorre de pesquisa realizada por Gatti (2008) sobre o currículo de instituições formadoras de pedagogos. A referida autora mostra que apenas 7,5% dos conteúdos que compõem o currículo dos cursos de pedagogia dizem respeito àquilo que será ensinado pelos futuros professores. Ao evidenciar este aspecto da formação inicial de professores, Gatti (2008) coloca em questão a capacidade do pedagogo em propor práticas interdisciplinares qualificadas. Nesta perspectiva, interdisciplinaridade é:

A

o modelo de formação e atuação docente fundamentado na pedagogia da práxis.

B

a multirreferencialidade necessária ao profissional formado para atuação junto a crianças pequenas.

C

a capacidade de transitar com certa profundidade nas diferentes áreas de conhecimento que compõem o raio de ação profissional do pedagogo.

D

a concordância de que a pedagogia de projetos corresponde à alternativa didática para suprir a formação inicial.

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Q1061028

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Infantil |

Q1061028 Pedagogia

Trabalhar com projetos implica em atitude e postura interdisciplinar. Dessa forma, a metodologia do trabalho por projeto tem como consequência que:

A

Trabalhar a interdisciplinaridade é negar as especialidades e a objetividade de cada área do conhecimento.

B

O suficiente é a integração dos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.

C

Na organização da atividade de ensino-aprendizagem, deve-se ordenar conhecimentos para a sua compreensão de uma forma rígida.

D

Deve-se passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento.

E

Há o estabelecimento de um tempo certo, ou seja, estipula-se uma data para que o aluno aprenda.

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Q1061008

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Especial |

Q1061008 Pedagogia

No final da década de 60, Hilton Japiassu (1976) e Ivani Fazenda (1994) foram os primeiros teóricos brasileiros a descrever a temática interdisciplinar, influenciando até hoje a produção bibliográfica sobre o assunto no Brasil. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as ideias interdisciplinares de cada um desses autores.
Coluna 1
1. Hilton Japiassu. 2. Ivani Fazenda.
Coluna 2
( ) Trabalha o conceito de interdisciplinaridade no campo epistemológico. ( ) Concebe uma extensa obra no campo pedagógico. ( ) Afirma que a interdisciplinaridade é uma necessidade imposta pelo surgimento, cada vez maior, de novas disciplinas. ( ) Enfatiza que o ensino interdisciplinar requer um trabalho conjunto entre alunos, professores, gestores e colaboradores da comunidade escolar. ( ) Reafirma que a integração não deve ocorrer apenas entre as disciplinas escolares, mas também entre pessoas, conceitos, informações e metodologias aplicadas no ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 2 – 1 – 2 – 1.

B

2 – 1 – 2 – 1 – 1.

C

2 – 2 – 1 – 2 – 2.

D

1 – 2 – 1 – 2 – 2.

E

1 – 1 – 2 – 1 – 2.

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Q1061007

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Especial |

Q1061007 Pedagogia

De acordo com Gadotti (1999), a metodologia do trabalho interdisciplinar exige mudança de atitude do educador em relação ao currículo e à prática pedagógica. Nesse sentido, a interdisciplinaridade pressupõe, entre outros aspectos, a ideia de:

A

Especialização curricular.

B

Concepção unitária de conhecimentos.

C

Junção de disciplinas.

D

Dicotomia entre ensino e pesquisa.

E

Visão estratificada do trabalho docente.

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Q1061006

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Especial |

Q1061006 Pedagogia

A interdisciplinaridade torna o conhecimento amplo e unitário, privilegiando a troca e a busca pela aprendizagem significativa. Nesse contexto, a interdisciplinaridade pode ser:
I. Incorporada, de modo contínuo, ao plano de trabalho do professor. II. Desenvolvida por professor de uma só disciplina ou por docente que atua em mais de uma disciplina, dentro da mesma área ou não. III. Desenvolvida por meio da individualização de cada disciplina do currículo. IV. Desenvolvida na forma de projeto, envolvendo dois ou mais professores com tempos e espaços próprios.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1060570

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Catanduvas - PR Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor de Inglês |

Q1060570 Pedagogia

Analise os contextos a seguir:
[1] A interdisciplinaridade na aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar benefícios mútuos. De um lado, as disciplinas ganham significado por meio de ações desenvolvidas no ensino de LE; por outro, essas ações constituem uma maneira de viabilizar a prática social da língua dentro do contexto educacional em sala de aula, ou seja, fazer uso da linguagem para agir num mundo social. [2] A interdisciplinaridade é qualquer forma de combinação entre duas ou mais disciplinas com vista à compreensão de um objeto a partir da confluência de pontos de vista diferentes e tendo como objetivo final a elaboração de uma síntese relativamente ao objeto comum.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Estão corretos os dois contextos.

B

Está correto somente o primeiro contexto.

C

Está correto somente o segundo contexto.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1054509

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Provas: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - História | Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - Ciências |

Q1054509 Pedagogia

Um dos grandes desafios que os docentes enfrentam na emergência do novo século diz respeito ao diálogo entre os diversos campos de conhecimento que habitam o cotidiano escolar, materializados em disciplinas curriculares. Nesse sentido, a proposta de integração curricular que se ancora na lógica das disciplinas acadêmicas buscando as inter-relações entre elas, chama-se:

A

interdisciplinaridade

B

multidisciplinaridade

C

pluridisciplinaridade

D

transdisciplinaridade

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Q1050392

Ano: 2019 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Várzea - PB Provas: EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física | EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q1050392 Pedagogia

Sobre o Princípio da Interdisciplinaridade, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O planejamento de maneira interdisciplinar requer a compreensão do educando como indivíduo único, mas que ao mesmo tempo constitui e é constituído como sujeito da história, que segue a lógica da dinâmica permanente.

B

A interdisciplinaridade é o exame, avaliação e definição de um único objeto sob diversos olhares de diferentes disciplinas. Cada especialista, neste caso, faz suas próprias observações considerando seus saberes, sem estabelecer contato com os saberes diferentes do seu.

C

A criação de um ambiente de confiança, respeito às diferenças e reciprocidade, encoraja o aluno a reconhecer os seus conflitos e a descobrir a potencialidade de aprender a partir dos próprios erros. Da mesma forma, o professor não terá inibições em reconhecer seus próprios conflitos, erros e limitações e em buscar sua depuração, numa atitude de parceria e humildade diante do conhecimento que caracteriza a postura interdisciplinar.

D

A interdisciplinaridade caracteriza-se pela articulação entre teorias, conceitos e ideias, em constante diálogo entre si; não é categoria de conhecimento, mas de ação (...) que nos conduz a um exercício de conhecimento: o perguntar e o duvidar.

E

A postura interdisciplinar favorece a articulação horizontal entre as disciplinas numa relação de reciprocidade, e, ao mesmo tempo, induz a um aprofundamento vertical na identidade de cada disciplina, propiciando a superação da fragmentação disciplinar.

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Q1046100

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Fisioterapeuta |

Q1046100 Pedagogia

Sobre a interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.

A

Interdisciplinaridade é a interação de duas ou mais disciplinas.

B

No trabalho interdisciplinar, não há troca de conhecimento entre os diferentes profissionais.

C

A interdisciplinaridade reforça as relações de poder entre os membros da equipe.

D

O termo interdisciplinar evoca um aspecto quantitativo sem que haja um nexo entre as abordagens.

E

Na interdisciplinaridade, os profissionais estudam próximos, mas não juntos, quase sempre num processo de comunicação informal.

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Q1043943

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q1043943 Pedagogia

Lenise Aparecida Martins Garcia, no texto Transversalidade e Interdisciplinaridade, coloca que “a transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento com o objetivo de reintegrar os aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar”. Segundo essa autora, “Existem temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada. Alguns deles foram inseridos nos parâmetros curriculares nacionais, que os denomina _______________________ e os caracteriza como temas que tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Eixos Temáticos

B

Blocos Temáticos

C

Eixos Disciplinares

D

Temas Transversais

E

Temas Interdisciplinares

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Questões de Concurso Comentadas sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia

Foram encontradas 623 questões