Questões de Pedagogia - Interdisciplinaridade e Contextualização para Concurso - Página 2

Q3129449

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129449 Pedagogia

Um campo interdisciplinar que busca utilizar estratégias de comunicação para facilitar processos educativos, promover a construção de conhecimento e fortalecer a cidadania. Essa é compreensão de:

A

mídias sociais.

B

tecnologia social.

C

educomunicação.

D

inovação.

E

tv educativa.

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Q3126280

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) |

Q3126280 Pedagogia

É um campo interdisciplinar que tem como objetivo promover o desenvolvimento de competências comunicativas e de leitura crítica dos meios. A ideia central é usar as linguagens e tecnologias da comunicação para transformar o ambiente educacional, favorecendo a participação ativa dos alunos e o exercício da cidadania. Essa é a compreensão de:

A

mídias sociais.

B

sala multimeios.

C

tecnologia assistida.

D

educomunicação.

E

sala de interações.

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Q3126255

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências |

Q3126255 Pedagogia

Um projeto interdisciplinar sobre mudanças climáticas pode envolver conhecimentos de Geografia, Ciências, Matemática e até Língua Portuguesa, em que os alunos trabalham de forma integrada para compreender as consequências, analisar dados, calcular impactos e comunicar.
Sobre interdisciplinaridade, é correto afirmar:

A

propõe ensinar cada matéria de forma isolada, onde os temas sejam trabalhados isoladamente, mostrando suas conexões.

B

questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles.

C

compreende a separação entre os diferentes campos dos saberes, não levando em consideração a inter-relação entre eles, para fazer um estudo mais sistematizado.

D

é a junção de determinadas áreas do conhecimento teórico que podem se relacionar competências menos críticas.

E

é um caminho para desenvolver competências menos complexas, como o pensamento acrítico e a capacidade de resolução de problemas.

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Q3126080

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |

Q3126080 Pedagogia

A interdisciplinaridade é um conceito importantíssimo que atravessa o currículo da educação básica. Sobre a interdisciplinaridade é correto afirmar que:

A

busca criar conexões e interações entre diferentes áreas do conhecimento, estabelecendo relações de complementaridade, convergência ou divergência entre elas.

B

trabalha as disciplinas produzindo abordagens de conhecimentos de forma isolada, pois dessa forma o aluno tem uma melhor compreensão e assimilação do conteúdo.

C

é a junção de determinadas áreas do conhecimento teórico que podem se relacionar para uma apreensão acrítica do conhecimento.

D

é a necessidade de produzir abordagens de conhecimentos de forma segmentada, pois dessa forma o estudante tem uma visão mais crítica das disciplinas.

E

é a possibilidade de trabalhar alguns conteúdos que se relacionam, porém de forma cautelosa para não causar distorção na compreensão do conhecimento.

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Q3126018

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História |

Q3126018 Pedagogia

O texto a seguir é um trecho do relato de experiência das professoras Mariana Brito - Geografia - e Letícia Ferreira - História - em uma aula de campo no Cais do Valongo, Patrimônio da Humanidade, localizado no Rio de Janeiro. Neste ponto, nos aproximamos dos vestígios arqueológicos que atestam o funcionamento do maior complexo escravista das Américas. Através de pinturas antigas, enviadas previamente aos alunos pelo aplicativo de celular WhatsApp e de informações colhidas nos pontos anteriores, fizemos o exercício de imaginar aquela região como epicentro do comércio negreiro e local de grande concentração de pessoas negras cativas ou não. (...) Após isso, os alunos interrogaram sobre as razões de existirem diferentes níveis, pisos e materiais no sítio arqueológico. Narramos então os motivos que deram origem a diferentes rugosidades naquela paisagem, especialmente as obras de 1843 que deram origem ao Cais da Imperatriz. (...) Durante o projeto de reformas urbanísticas no Centro da Cidade, promovidas entre 1902 e 1904, pelo Prefeito Francisco Pereira Passos, o local foi novamente aterrado e por fim afastado da borda d’água, passando a se chamar Praça Jornal do Comércio. Nesse ponto de parada, usamos a metáfora do Palimpsesto, comparando o Cais/Praça a um documento histórico, um papiro que foi apagado, rasgado e reutilizado para um reescritura subsequente.
Fonte: FERREIRA, Letícia dos Santos; BRITO, Mariana Vieira de. EDUCAÇÃO DECOLONIAL:: a paisagem e a História negra nas narrativas do centro do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 11, n. 21, p. 05–32, 2022. DOI: 10.46789/edugeo.v11i21.1152. Disponível em: https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1152. (Último acesso em: 23/10/2024 às 15h)

Marque a alternativa que indica corretamente o uso da interdisciplinaridade na atividade relatada.

A

As professoras não obtiveram sucesso em desenvolver uma atividade interdisciplinar, uma vez que, a análise limitou-se à arquitetura e à engenharia, sem considerar aspectos sociais ou culturais.

B

A atividade não pode ser considerada dentro do campo da interdisciplinaridade, mas sim multidisciplinar, uma vez que as disciplinas trabalharam em paralelo sem o cruzamento dos conceitos.

C

Ao analisar a paisagem considerando sua estrutura física e as diferentes camadas do tempo e da memória que foram apagadas e reescritas, a atividade cruzou os conceitos da história e da geografia para favorecer a compreensão dessas transformações.

D

A interdisciplinaridade nesse contexto refere-se ao campo da arqueologia, sem a necessidade de conectar o local a eventos políticos ou culturais da época.

E

A atividade é interdisciplinar uma vez que ocorreu fora dos muros da escola permitindo uma experiência menos enfadonha para os estudantes.

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Q3125863

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança |

Q3125863 Pedagogia

Envolve integrar essa linguagem artística de forma a promover valores, atitudes e competências amplas que transcendem os conteúdos específicos de uma única disciplina. A dança, ao ser abordada dessa forma permite trabalhar temas essenciais para a formação cidadã, Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e Orientação Sexual, além de temas sociais como igualdade, empatia e solidariedade em um ambiente que incentiva a cooperação e a criatividade. De qual abordagem pedagógica trata a questão?

A

Multidisciplinaridade.

B

Transdisciplinaridade.

C

Territorialidade.

D

Diversidade.

E

Transversalidade.

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Q3125862

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança |

Q3125862 Pedagogia

Qual o conceito que na educação básica, para a dança é fundamental para enriquecer o aprendizado dos alunos e para mostrar a eles como essa arte dialoga com outras áreas do conhecimento? Pois, a dança, quando trabalhada dessa forma, não se limita apenas ao movimento, mas se conecta a conteúdos de história, geografia, ciências, matemática e até física, explorando, por exemplo, a história cultural das danças, as geografias dos ritmos regionais, as forças e leis do movimento corporal e as contagens rítmicas. Essa afirmativa diz respeito a compreensão da:

A

transversalidade.

B

integralidade.

C

interdisciplinaridade.

D

intersetorialidade.

E

equidade.

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Q3125761

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3125761 Pedagogia

Na educação infantil, as áreas do conhecimento e das linguagens são abordadas de forma integrada e interdisciplinar para estimular o desenvolvimento integral da criança. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica essa abordagem interdisciplinar?

A

Realizar atividades de leitura isoladas, sem relacioná-las com outras áreas, para desenvolver a atenção exclusiva à linguagem verbal.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento da linguagem oral, visto que essa é a base para a alfabetização.

C

Dividir o tempo de aula em blocos específicos para cada área do conhecimento, sem integração entre as atividades.

D

Trabalhar com temas de ciências, como o ciclo da água, utilizando contação de histórias e desenhos para explorar o conhecimento científico e a expressão artística.

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Q3125300

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional |

Q3125300 Pedagogia

Sobre interdisciplinaridade, é correto afirmar que:

A

trabalha as disciplinas produzindo abordagens de conhecimentos de forma isolada, pois dessa forma o aluno tem uma melhor compreensão e assimilação do conteúdo.

B

questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles.

C

é a possibilidade de trabalhar poucos conteúdos que se relacionam, porém de forma cautelosa para não causar confusão na assimilação do conhecimento em questão.

D

é a junção de determinadas áreas do conhecimento teórico que podem se relacionar e trazer a compreensão de forma acrítica.

E

é a necessidade de produzir abordagens de conhecimentos de forma isolada, pois dessa forma o estudante tem uma melhor compreensão e assimilação do conteúdo.

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Q3123674

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II- Educação Física |

Q3123674 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas a função e papel da Escola, integração curricular e interdisciplinaridade. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O professor de Educação Física que trabalha numa perspectiva interdisciplinar, capaz de promover a integração entre os componentes curriculares com foco na problematização e criticidade, deve pautar sua prática, entre outros, nos seguintes temas: ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural.
(__)A perspectiva interdisciplinar nas aulas de Educação Física escolar é fundamental para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa pois promove a interação entre os conteúdos trabalhados em sala de aula, o conhecimento específico da Educação Física e o conhecimento prévio dos alunos.
(__)Segundo Paulo Freire, o processo de construção do conhecimento de um sujeito parte de sua relação com o contexto, com a realidade e com a cultura. Sendo assim, a interdisciplinaridade é um processo de construção do conhecimento pelo sujeito por meio da sua relação com o contexto sociocultural.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V − F − F.

B

F − F − F.

C

F − V − V.

D

V − V − V.

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Q3123400

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Santo Hipólito - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Professor (Educação Especial) |

Q3123400 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano das escolas.

I- A interdisciplinaridade surge da necessidade de responder à fragmentação das disciplinas, estabelecendo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, de forma a trabalhar o saber de maneira integrada.
II- O trabalho interdisciplinar só é viável a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É com base nelas que se constrói a investigação de problemas que exigem a relação entre diversos conceitos, superando a fragmentação das estruturas curriculares.
III- Os projetos focados em temas como sustentabilidade são limitados a disciplinas como ciências e geografia, sendo pouco relevantes para áreas como matemática e língua portuguesa.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

II, apenas.

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Q3121253

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |

Q3121253 Pedagogia

Os conceitos para construção do conhecimento se modificaram com o passar do tempo, tendo em vista que as propostas educativas e correntes pedagógicas foram se renovando com o tempo. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A interdisciplinaridade implica troca e reciprocidade entre disciplinas, permitindo a superação de visões fragmentadas e propõe uma abordagem múltipla do conhecimento, expandindo a dicotomia entre ensino e pesquisa.

(__) O principal objetivo da abordagem transversal do conhecimento é promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, integrando disciplinas e criando uma abordagem mais holística para a construção do saber.

(__) A interdisciplinaridade surge como uma resposta à fragmentação do conhecimento causada pelo positivismo no final do século XIX.

(__) Para Jean Piaget, a interdisciplinaridade ocorre quando problemas são resolvidos por várias disciplinas em conjunto, promovendo reciprocidade e enriquecimento mútuo.

A sequência está correta em:

A

V − F − F − V.

B

V − V − V − V.

C

F − F − V − V.

D

F − F − V − F.

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Q3120750

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor Ensino Fundamental (Alfabetização Jovens e Adultos 1° Segmento) |

Q3120750 Pedagogia

Em uma turma de EJA, composta, majoritariamente, por idosos que retomaram os estudos após décadas afastados da escola, o professor percebe que muitos alunos possuem conhecimentos práticos acumulados em suas vivências, mas demonstram dificuldades na leitura e na escrita formais. Durante uma atividade de matemática, um aluno utiliza sua experiência como feirante para calcular, mentalmente, o troco mais rápido do que outros alunos que utilizam o método tradicional de resolução no papel. Com isso, o professor decide propor um projeto de avaliação no qual os alunos desenvolvam registros escritos de suas práticas cotidianas, relacionando essas vivências aos conteúdos escolares.

Com base nesse caso, a prática pedagógica avaliativa escolhida pelo professor, buscou

A

priorizar o ensino de métodos formais de resolução e de registro, assegurando que todos os alunos desenvolvam competências uniformes de leitura e de escrita.

B

assumir que o ensino deve se basear unicamente no currículo oficial, adaptando-se às vivências dos alunos para atender às normas escolares.

C

integrar os saberes dos alunos aos conteúdos escolares, promovendo a contextualização do ensino, a partir das vivências individuais.

D

valorizar a normatização das vivências práticas, corrigindo os métodos informais e ajustando-os ao currículo formal da educação básica.

E

enfocar o reforço dos conteúdos escolares tradicionais, sem incorporar conhecimentos prévios, para evitar distorções conceituais.

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Q3120743

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor Ensino Fundamental (Alfabetização Jovens e Adultos 1° Segmento) |

Q3120743 Pedagogia

Em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), um professor decide trabalhar um rojeto multidisciplinar que envolve a pesquisa de soluções para problemas ambientais locais, como a gestão de resíduos e o impacto do desperdício de alimentos na comunidade. Para isso, os al nos são convidados a investigar dados, discutir em grupos, apresentar propostas e construir soluções coletivas.

Considerando-se esse exemplo de aplicação de metodologias ativas na EJA, qual o objetivo pedagógico dessa abordagem?

A

A abordagem deve envolver atividades de leitura e de interpretação de textos que permitam uma análise dos problemas de forma teórica, ampliando a conexão com as práticas cotidianas dos alunos.

B

A proposta de aprendizagem deve priorizar o ensino de conteúdos teóricos, com o professor atuando como o principal transmissor de informações, superando o envolvimento dos alunos no processo.

C

A dinâmica de ensino deve se concentrar em atividades estruturadas, nas quais os alunos, por meio de pesquisas individuais e coleta de dados, chegam a conclusões a partir de situações-problema que refletem aspectos do seu cotidiano.

D

A prática pedagógica deve buscar a formação de alunos capazes de refletir criticamente sobre o conteúdo aprendido, com foco em atividades que incentivem a reprodução de conceitos teóricos, reduzindo a interação social entre os participantes.

E

A metodologia deve ser centrada em exercícios de repetição e de fixação do conteúdo, por meio de atividades individuais e de avaliações formais, para garantir a apropriação do conhecimento e de seu avanço no processo de aprendizagem.

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Q3119929

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119929 Pedagogia

Considerando a integração de recursos pedagógicos no ensino de História, qual das alternativas abaixo representa a abordagem mais eficaz para facilitar a compreensão histórica dos alunos, promovendo tanto a diversidade de fontes quanto a interdisciplinaridade?

A

Focar em recursos tecnológicos, como aplicativos e jogos digitais, sem a necessidade de relacioná-los com outros tipos de recursos ou abordagens, já que a tecnologia por si só já atrai a atenção dos alunos.

B

Promover aulas expositivas seguidas de testes, onde o uso de qualquer recurso pedagógico é secundário, priorizando a avaliação tradicional para medir o conhecimento adquirido pelos alunos.

C

Combinar o uso de fontes audiovisuais, atividades práticas, como dramatizações e maquetes, e discussões em grupo, permitindo que os alunos abordem os conteúdos históricos a partir de diferentes ângulos e contextos.

D

Utilizar exclusivamente fontes textuais, como livros didáticos e artigos, para que os alunos desenvolvam habilidades de leitura e interpretação de textos históricos.

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Q3119592

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q3119592 Pedagogia

A Educação Básica brasileira vem passando por modificações estruturais, metodológicas, curriculares e ideológicas nos últimos anos.
Nesse sentido, reformulações são necessárias, desde os métodos utilizados até os conteúdos trabalhados.
Acesse:https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/36/usode-metodologias-ativas-e-recursos-tecnologicos-comoinovacoes-na-educacao-basica

Associe corretamente (Coluna 1 e Coluna 2) os procedimentos metodológicos aos seus objetivos:

Coluna 1
1.Uso de tecnologias educacionais 2.Trabalho em grupo 3.Experimentos práticos
Coluna 2
A.Desenvolver habilidades práticas por meio de atividades.
B.Promover a reflexão e a interação social entre os alunos.
C.Facilitar a aprendizagem de conceitos abstratos.

Marque a alternativa com sequência correta:

A

1-B, 2-A, 3-C

B

1-B, 2-C, 3-A

C

1-A, 2-C, 3-B

D

1-C, 2-B, 3-A

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Q3118896

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |

Q3118896 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular está fundamentada na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e no Plano Nacional de Educação (PNE). Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.O desenvolvimento de competências é central, buscando integrar saberes e práticas que permitam aos alunos enfrentar demandas complexas do cotidiano e do mundo do trabalho.
II.A interdisciplinaridade e contextualização estimula a articulação entre diferentes áreas do conhecimento e a adaptação dos currículos às realidades locais.
III.A implementação da BNCC depende do regime de colaboração entre União e os Estados, envolvendo a revisão dos currículos das redes e escolas, a formação inicial e continuada de professores e alinhamento de avaliações nacionais, como o ENEM, aos princípios da BNCC.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3118246

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Instrutor de Informática |

Q3118246 Pedagogia

Projetos interdisciplinares promovem a integração entre diferentes áreas do conhecimento, estimulando o aprendizado significativo e a construção de conexões entre os conteúdos. Acerca da elaboração de projetos interdisciplinares, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

1. (_) A definição de um tema central claro e abrangente é fundamental para nortear o projeto e garantir a conexão entre as diferentes disciplinas envolvidas.

2. (_) A seleção de conteúdos e habilidades de cada disciplina deve ser realizada de forma isolada, sem considerar as relações com as demais áreas do conhecimento.

3. (_) A elaboração de atividades práticas e desafiadoras que envolvam os alunos ativamente no processo de aprendizagem é essencial para um projeto interdisciplinar bem-sucedido.

4. (_) A avaliação do projeto deve considerar apenas o produto final, sem levar em conta o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades dos alunos.

A sequência está correta em

A

F − F − F − V.

B

V − F − V − F.

C

F − V − V − V.

D

V − V − V − F.

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Q3117968

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q3117968 Pedagogia

A interação entre disciplinas distintas permite complementar os saberes e contextualizar o objeto de estudo, utilizando outras áreas do conhecimento para aprender.

Acesse: https://sae.digital/interdisciplinaridade-na-educacao/

A interdisciplinaridade, no contexto educacional, busca estabelecer conexões entre duas ou mais áreas do conhecimento para que:

A

O conteúdo seja memorizado pelos alunos por meio de repetições.

B

Os alunos possam perceber a relação entre os conteúdos e aplicar conhecimentos de uma área em outra.

C

Os conteúdos de diferentes disciplinas sejam tratados de maneira isolada, sem integração.

D

As disciplinas mantêm-se isoladas, cada uma com seu método de ensino.

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Q3117094

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Educação Infantil (MAPA) |

Q3117094 Pedagogia

A interdisciplinaridade passou por mudanças significativas em seus conceitos e teorias aplicadas, desde o momento em que foi elaborada até os moldes que é realizada nos dias recentes. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A década de 1980 marcou a consolidação de um quadro teórico interdisciplinar pronto e definitivo.
(__) A interdisciplinaridade permanece uma abordagem exclusivamente acadêmica, sem impacto direto nas práticas escolares.
(__) Nos anos 1970, a interdisciplinaridade concentrou-se em estruturar conceitos e evitar o esfacelamento dos saberes.
(__) Na década de 1990, a interdisciplinaridade buscou aprofundar fundamentos teóricos e integrar práticas intuitivas com reflexão crítica.

A sequência está correta em

A

F, F, V, F.

B

V, F, F, V.

C

V, V, V, V.

D

F, F, V, V.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia

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