Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso
Foram encontradas 874 questões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041729
Pedagogia
Texto associado
Brincar é mais que aprender
A brincadeira é uma experiência essencial, um modo de
decidir como percorrer a própria vida com
responsabilidade
Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de
aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam
disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências
fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e
representá-las até criarem ou aceitarem regras que
possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar
em espaços e tempos combinados.
Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios
encantam pelo prazer funcional de sua realização.
Mesmo que se cansem, as crianças querem (esperam)
continuar jogando e brincando. Há um afeto perceptivo,
ou seja, algo que agrada ao corpo e ao pensamento. Até
o medo e a dor ficam suportáveis, interessantes, porque
fazem sentido. Por isso, trata-se de uma experiência que
pede repetição por tudo aquilo que representa ou
mobiliza. Graças a isso, aprendemos a identificar informações ou qualidades nas coisas ou em nós
mesmos - para reconhecer coisas agradáveis e
desagradáveis e, assim, variar as experiências e
combiná-las das mais variadas formas.
(...)
Lino de Macedo
Acesso em: https://tinyurl.com/4f5d9wxz
Antes, durante e após o jogo, o papel do professor
na mediação e observação é crucial para que a atividade
desempenhe sua função alfabetizadora. Por isso, é
preciso garantir que haja sempre a intervenção do
professor, já que a função docente é fundamental, sendo
importante preservar a natureza do jogo, aproveitando a
animação e envolvimento das crianças para dar
explicações no quadro.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041728
Pedagogia
Texto associado
Brincar é mais que aprender
A brincadeira é uma experiência essencial, um modo de
decidir como percorrer a própria vida com
responsabilidade
Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de
aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam
disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências
fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e
representá-las até criarem ou aceitarem regras que
possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar
em espaços e tempos combinados.
Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios
encantam pelo prazer funcional de sua realização.
Mesmo que se cansem, as crianças querem (esperam)
continuar jogando e brincando. Há um afeto perceptivo,
ou seja, algo que agrada ao corpo e ao pensamento. Até
o medo e a dor ficam suportáveis, interessantes, porque
fazem sentido. Por isso, trata-se de uma experiência que
pede repetição por tudo aquilo que representa ou
mobiliza. Graças a isso, aprendemos a identificar informações ou qualidades nas coisas ou em nós
mesmos - para reconhecer coisas agradáveis e
desagradáveis e, assim, variar as experiências e
combiná-las das mais variadas formas.
(...)
Lino de Macedo
Acesso em: https://tinyurl.com/4f5d9wxz
A BNCC propõe seis direitos de aprendizagem para a
Educação Infantil, todos ligados às brincadeiras,
incluindo o direito de brincar. O documento garante que
a criança deve ter a oportunidade de brincar diariamente
de diversas maneiras, em diferentes ambientes e com
diferentes parceiros, para expandir seu acesso a
produções culturais e enriquecer suas experiências
emocionais, corporais, sensoriais, expressivas,
cognitivas, sociais e relacionais.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041727
Pedagogia
Texto associado
Brincar é mais que aprender
A brincadeira é uma experiência essencial, um modo de
decidir como percorrer a própria vida com
responsabilidade
Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de
aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam
disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências
fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e
representá-las até criarem ou aceitarem regras que
possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar
em espaços e tempos combinados.
Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios
encantam pelo prazer funcional de sua realização.
Mesmo que se cansem, as crianças querem (esperam)
continuar jogando e brincando. Há um afeto perceptivo,
ou seja, algo que agrada ao corpo e ao pensamento. Até
o medo e a dor ficam suportáveis, interessantes, porque
fazem sentido. Por isso, trata-se de uma experiência que
pede repetição por tudo aquilo que representa ou
mobiliza. Graças a isso, aprendemos a identificar informações ou qualidades nas coisas ou em nós
mesmos - para reconhecer coisas agradáveis e
desagradáveis e, assim, variar as experiências e
combiná-las das mais variadas formas.
(...)
Lino de Macedo
Acesso em: https://tinyurl.com/4f5d9wxz
As brincadeiras funcionais são o estágio inicial do
brincar e envolvem o uso do próprio corpo da criança e a
produção de sons. Elas são predominantes desde o
início da vida até cerca de 18 meses. Por exemplo, na
creche, os pequenos brincam estendendo e encolhendo
os braços, balançando as pernas, fazendo ruídos e até
chorando, o que permite observar as reações dos outros
e como essas ações afetam o mundo ao seu redor.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Seca - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Mediador Pedagógico - SEMAE |
Q3040698
Pedagogia
A criança público-alvo da educação especial com dificuldade de interação social deve ser encaminhada para o jogo livre. Neste caso, deve-se estimular a criança a brincar:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Assistente de Educação Social |
Q3037453
Pedagogia
O ato de brincar é uma atividade humana criativa, em que a imaginação, a fantasia e a realidade se combinam para gerar novas formas de interpretação, expressão e ação para as crianças. Nesse contexto, registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) O brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem.
(__) O brincar envolve complexos processos de articulação entre o já dado e o novo, entre a experiência, a memória e a imaginação, entre a realidade e a fantasia, sendo marcado como uma forma particular de relação com o mundo, distanciando-se da realidade da vida comum, ainda que nela referenciada.
(__) O brincar não apenas demanda diversas formas de aprendizado, mas também se configura como um ambiente propício para a aprendizagem.
Fonte: http://www.ufrrj.br/
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__) O brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem.
(__) O brincar envolve complexos processos de articulação entre o já dado e o novo, entre a experiência, a memória e a imaginação, entre a realidade e a fantasia, sendo marcado como uma forma particular de relação com o mundo, distanciando-se da realidade da vida comum, ainda que nela referenciada.
(__) O brincar não apenas demanda diversas formas de aprendizado, mas também se configura como um ambiente propício para a aprendizagem.
Fonte: http://www.ufrrj.br/
Assinale a alternativa com a sequência correta:
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