Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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Q1112127 Pedagogia
Ao abordar a didática na sala de aula ou a didática organizacional, depara-se com uma questão central, que é a avaliação. Os processos avaliativos, dependendo de sua intencionalidade, podem expressar-se em avaliações diagnósticas, avaliações de desempenho, avaliações de programas e avaliações institucionais, assim como podem utilizar abordagem quantitativa ou qualitativa e diferentes instrumentos para a coleta de informações. Em relação às várias práticas avaliativas, analise as afirmativas a seguir, assinalando com F as falsas e com V as verdadeiras.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual. ( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação. ( ) Suas funções são definidas a partir dos sujeitos envolvidos. ( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após a análise dos dados. ( ) Seus resultados não podem ser comunicados, são sigilosos.
Assinale a sequência CORRETA.
Alternativas
Q1109812 Pedagogia
Para Perrenoud (1999), é formativa toda avaliação que auxilia a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno. Em relação à avaliação formativa, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1109810 Pedagogia
Hoffmann (2012) discute sobre a avaliação na escola, propondo uma avaliação que privilegia a mediação no processo educativo. De acordo com a autora, são tidos como princípios coerentes a uma ação avaliativa mediadora, exceto:
Alternativas
Q1109247 Pedagogia
Para Perrenoud (1999), na avaliação pode permear duas lógicas: a que está a serviço da seleção ou a que está a serviço da aprendizagem. Analise as seguintes afirmativas sobre essas lógicas da avaliação e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O êxito ou fracasso escolar é controlado pelas hierarquias de excelência. ( ) Existe uma ruptura total entre a avaliação tradicional e a avaliação formativa. ( ) A avaliação formativa e a pedagogia diferenciada enfrentam obstáculos, como o efetivo da turma, sobrecarga dos programas e concepções dos meios de ensino e das didáticas. ( ) Toda interação colabora para a regulação das aprendizagens independente do seu ojetivo.
Assinale a sequência CORRETA.
Alternativas
Q1108005 Pedagogia
A partir da leitura do texto Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade, analise as seguintes afirmativas.
I. A avaliação mediadora busca corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e erradas e, com base nessa verificação periódica, tomar decisões quanto ao seu aproveitamento escolar, sua aprovação ou reprovação em cada série ou grau de ensino. II. A avaliação mediadora exige a observação individual de cada aluno, de modo a refletir e investigar teoricamente razões para soluções apresentadas, em termos de estágios evolutivos do pensamento, da área de conhecimento em questão, das experiências de vida do aluno. III. A avaliação mediadora tem como objetivo classificar ou selecionar os estudantes. Ela se fundamenta nos processos da aprendizagem, em seus aspectos políticos, afetivos e relacionais, e tem como princípio fundamental avaliar o que o estudante ainda não sabe.
Estão incorretas as afirmativas
Alternativas
Q1104573 Pedagogia
Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1102651 Pedagogia
A avaliação formativa é a componente indispensável e indissociável da prática pedagógica; suas múltiplas funções se consubstanciam na orientação e na regulação do processo ensino-aprendizagem no âmbito da aprendizagem significativa. NÃO é um pressuposto da avaliação formativa:
Alternativas
Q1102289 Pedagogia
Existem diferentes dimensões de avaliação e todas estão envolvidas pela tomada de decisão. Considerando as avaliações do sistema, a institucional e em sala de aula, analise as características a seguir. I. Baseada nos conjuntos dos alunos, tratados em conjunto. II. Possui natureza classificatória e é realizada periodicamente. III. Possui natureza formativa e somativa. IV. Baseada na relação professor/aluno. V. Realizada para poucos alunos, ou seja, apenas a turma na sala de aula. Com relação à avaliação institucional, estão corretas apenas as alternativas
Alternativas
Q1102280 Pedagogia
Sendo a finalidade básica da avaliação trazer subsídios para a tomada de decisão: planejar, intervir ou modificar determinadas situações, relações ou práticas educativas, pode-se afirmar que a avaliação se define em torno de sua função, ou seja, decide-se qual atividade avaliativa será realizada em torno do objetivo que se tem. Considerando a função da avaliação, analise as lacunas de acordo com o tipo de avaliação adequado. “A avaliação _______________ tem a função de fornecer informações sintetizadas que se destinam ao registro e à publicação do que foi aprendido pelos educandos.” “A avaliação _______________ é usada, tipicamente, para tomar decisões a respeito da promoção ou reprovação dos alunos que não obtiveram êxito no processo de ensino-aprendizagem.” “A avaliação _______________ tem a função de aprimorar ou redimensionar o processo de aprendizagem auxiliando o aluno a se desenvolver.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |
Q1101599 Pedagogia
Se considerarmos que “avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível”, é correto afirmar que a avaliação é
Alternativas
Q1100585 Pedagogia
Sobre os instrumentos de avaliação, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1100436 Pedagogia
Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que é
Alternativas
Q1100127 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. A avaliação possibilita conhecer o quanto o educando se aproxima ou não da expectativa de aprendizagem que o professor tem em determinados momentos da escolaridade, em função da intervenção pedagógica realizada. Portanto, a avaliação da aprendizagem só pode acontecer se forem desassociadas das oportunidades oferecidas, isto é, analisando a adequação das situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar. II. A autonomia não é um estado psicológico geral que, uma vez atingido pelo aluno, esteja garantido para qualquer situação. III. Na perspectiva inclusiva, não há comparação com o outro estudante durante a avaliação. O parâmetro do aluno é ele mesmo. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1098153 Pedagogia
Sobre a avaliação formativa, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1094370 Pedagogia
Quanto à avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa  correta.
Alternativas
Q1094338 Pedagogia
    Durante  a  coordenação  pedagógica  coletiva, uma professora do 2.º ano  relatou a grande diferença nos níveis de aprendizagem de  seus alunos. Segundo ela, era possível subdividir  os  alunos  em  quatro  grupos  distintos.  A coordenadora pedagógica lembrou que o ato educativo deve compreender as aprendizagens dos alunos com base em seu próprio desenvolvimento. 
Considerando  essa  situação  hipotética  e  a  função  da avaliação  na  prática  pedagógica,  assinale  a  alternativa  que apresenta o que a professora deveria observar ao planejar e construir seus instrumentos de avaliação.
Alternativas
Q1091703 Pedagogia
“No processo de avaliação é importante considerar o conhecimento prévio, as hipóteses e os domínios dos alunos, e relacioná-los com as mudanças que ocorrem no processo de ensino e aprendizagem” (BRASIL, 1998, p. 62).
Considerando os critérios de Avaliação de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os PCN estabelecem como compulsórios certos critérios avaliativos, incluindo o de dimensionar, em diferentes temporalidades, as relações entre a sociedade, a cultura e a natureza. ( ) Os PCN impõem ao professor a obrigatoriedade de reconhecer o caráter unidimensional dos documentos históricos. ( ) Um dos critérios sugeridos para o terceiro ciclo é reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre relações de trabalho do presente e do passado. ( ) Os PCN determinam que é obrigação do professor estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. ( ) Reconhecer diferenças e semelhanças entre os confrontos, as lutas sociais e políticas, as guerras e as revoluções, do presente e do passado, é um dos critérios sugeridos pelos PCN para o quarto ciclo do ensino fundamental.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Alternativas
Q1089319 Pedagogia
O processo de avaliar é intrínseco do ser humano, ele está presente em nosso dia a dia, tanto avaliando como sendo avaliado, quando julgamos ou comparamos algo, temos então uma maneira basilar ou informal de avaliação. Essa conduta também acontece no contexto escolar. Acerca da avaliação da aprendizagem, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A avaliação deve priorizar a nota em detrimento da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação possui diversas funções, dentre elas podemos elencar: facilitar o diagnóstico e interpretar os resultados. ( ) A avaliação se constitui numa atividade que aponta se os caminhos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são adequados ou precisam ser reconfigurados. ( ) A avaliação é um ritual a serviço da manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1082122 Pedagogia

“A avaliação educacional em larga escala faz parte das políticas que vêm sendo desenvolvidas em vários países, desde os anos 80 do século XX, por meio de testes estandartizados, com ênfase nos resultados ou produtos educacionais.”


De acordo com Libâneo, é correto afirmar que a avaliação educacional em larga escala adotada no Brasil

Alternativas
Q1082117 Pedagogia
Necessários à prática do educador, os relatórios de avaliação (boletins ou fichas descritivas) fazem parte da função docente. Para Hoffman, em Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade, ao elaborar tais procedimentos, é preciso levar em conta que
Alternativas
Respostas
741: D
742: A
743: D
744: D
745: B
746: C
747: D
748: A
749: A
750: B
751: C
752: E
753: C
754: C
755: A
756: E
757: D
758: A
759: C
760: C