Questões de Concurso
Sobre modalidades da avaliação em pedagogia
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Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. Aprofundamento em questões de aprendizagem. II. Crença de que todas as perguntas e respostas devem ser valorizadas. III. Confiança de os alunos estarem aprendendo sempre que estiverem confiantes para isso.
Quais estão corretas?
Julgue o item subsequente.
Julgue o item que se segue.
A avaliação educacional, enquanto procedimento
sistemático, pode auxiliar significativamente na
compreensão dos fatores que favorecem ou não a
inclusão de todos os educandos no espaço escolar.
Julgue o item que se segue.
A avaliação educacional permite ao educador promover
um diagnóstico e qualificar a realidade da sala de aula,
levando em consideração dados relevantes. Não há,
portanto, a necessidade de estabelecer critérios para as
avaliação.
Julgue o item subsequente.
Podemos afirmar que, na avaliação somativa das
aprendizagens dos alunos, o aluno é um participante
ativo, sendo este protagonismo do aluno parte da
perspectiva de que o ensino é uma via de mão dupla e
todos têm a ensinar e a aprender.
Julgue o item subsequente.
É correto afirmar que a avaliação da aprendizagem sob a
ótica operacional é um recurso subsidiário da ação
pedagógica, na formação do aluno como sujeito cidadão
ciente de si, do outro, do meio ambiente e do sagrado, na
medida em que consiste em um modo de investigar para
intervir.
I. Responder questões cujas respostas são sempre sugeridas pelo professor ou pelos livros didáticos. II. Construir hipóteses ao longo do processo de aprendizagem. III. Aceitar as respostas corrigidas pelos professores, mesmo que as considerem erroneamente analisadas.
Quais estão corretas?
Sobre a “avaliação da aprendizagem em sala de aula, revela a qualidade da aprendizagem do estudante individual em seu percurso de estudo” e que podem ser estabelecidas duas modalidades ou usos dos resultados da avaliação da aprendizagem: uso seletivo e uso diagnóstico.
Baseando-se naquele autor, relacione as afirmativas quanto ao uso dos resultados da avaliação da aprendizagem.
A - Uso seletivo B - Uso diagnóstico
( ) “[...] tem como objetivo revelar a qualidade da aprendizagem dos estudantes nos sucessivos momentos de sua atividade de aprender”.
( ) “[...] tem como objetivo classificar o estudante por seu desempenho, através de uma nota escolar, ato que expressa o término do processo de ensinar e aprender (...)”.
( ) É utilizado para aprovar ou reprovar o estudante a partir de uma nota de corte.
( ) Possibilita ao gestor da ação pedagógica/professor buscar meios pelos quais todos os alunos possam aprender o que é necessário para o seu desempenho no percurso do período de ensino e de aprendizagem
( ) “[...] exige que o estudante revele seu desempenho em sua aprendizagem de modo pontual”.
( ) Permite ao educador acolher o estudante (ou grupo de estudantes) no estado em que se encontram, com suas qualidades positivas e dificuldades, e que necessitam de mais ajuda para atingir o padrão de desempenho (aprendizagem) necessário e desejado.
Assinale a relação CORRETA.
A X é realizada durante o processo de ensino e tem como objetivo fornecer informações imediatas ao professor sobre o progresso dos alunos e que precisa ser melhorado. Ela é geralmente mais frequente e informal, e pode incluir discussões em grupo, pequenos testes, atividades práticas, entre outros. Essa forma de avaliação é importante para ajustar o ensino de acordo com as necessidades dos alunos e ajudá-los a corrigir erros antes que eles se tornem difíceis de corrigir.
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.