Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso
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Alguns professores definem avaliação como: “Verificação de conteúdo, se o aluno está conseguindo adquirir o conhecimento passado pelo professor” (Furlan, 2007). Assim, o aluno somente tem que provar que aprendeu ou não o que lhe foi passado pelo professor. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. O professor deve se valer de diferentes instrumentos avaliativos, desde que os resultados obtidos sejam discutidos com os alunos.
II. A avaliação precisa acontecer de modo a acompanhar o aluno no seu processo de crescimento e ser entendida como um instrumento facilitador da aprendizagem.
III. Avaliar é não é somente observar o aluno a cada momento, mas também se observar como professor.
IV. Resumidamente, avaliar é um ato mecânico que visa, exclusivamente, à atribuição de notas e decisão sobre o avanço ou retenção do aluno, pois cobra e aponta o que ele não sabe e não aprendeu.
Quais estão corretas?
Julgue o item que se segue.
A função somativa da avaliação, que classifica os alunos
com base em seu desempenho final, é essencial para
promover a equidade e a justiça no sistema educacional.
Ao fornecer informações claras sobre o nível de
aproveitamento dos alunos, essa função permite que a
escola identifique e forneça apoio adicional aos
estudantes que estão em desvantagem acadêmica,
garantindo assim uma distribuição justa de recursos e
oportunidades.
Julgue o item que se segue.
A avaliação escolar, ao ser utilizada como um espelho
para autoavaliação, promove uma cultura de
conformidade e passividade entre os alunos, em vez de
incentivar a reflexão crítica e o engajamento ativo. Ao
olhar para si mesmos através do espelho da avaliação, os
alunos tendem a internalizar as expectativas da escola e
dos professores, limitando assim sua autonomia e
criatividade.
I. É meio de verificar se os objetivos inicialmente propostos foram atingidos.
II. É um meio que possibilita a verificação de até que pontos os objetivos foram atingidos, se há a necessidade de reformular o trabalho de forma a sanar eventuais deficiência no processo, assim como identificar os alunos que necessitam de atenção individual.
III. Tem um fim em si mesma, tendo como objetivo avaliação unicamente do aluno.
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