Questões de Concurso
Sobre modalidades da avaliação em pedagogia
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I. É integrador e leva em consideração a diversidade cultural e linguística dos alunos.
II. Emite juízo de valor sobre as habilidades dos alunos a partir de seus desempenhos em provas e testes finais.
III. Tem uma finalidade formativa e oferece aos alunos informações sobre seus avanços e dificuldades, apontando aspectos que necessitam de maior atenção.
Quais estão corretas?
I. Dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões. II. Criar projetos individuais com valor competitivo. III. Administrar crises ou conflitos interpessoais.
Quais estão corretas?
Julgue o item a seguir.
Quando a avaliação é utilizada com o propósito de
atribuir ao aluno uma nota ou conceito final para fins de
promoção, ela é denominada avaliação formativa. Essa
modalidade avaliativa supõe uma comparação, porque o
aluno é classificado de acordo com o nível de
aproveitamento e rendimento atingido, geralmente em
comparação com os demais colegas de classe.
Julgue o item a seguir.
A avaliação somativa ajuda a ação discente, porque
oferece ao aluno informações sobre seu progresso na
aprendizagem, fazendo-o conhecer seus avanços, bem
como suas dificuldades, para poder superá-las. É
através dela que a avaliação assume sua dimensão
orientadora, fornecendo dados para o replanejamento
da prática docente e orientando o estudo contínuo e
sistemático do aluno.
Julgue o item subsequente.
A avaliação da aprendizagem necessita de
aprimoramentos para atender adequadamente o público-alvo da Educação Especial na escola. Isso implica
perceber a aprendizagem não apenas como um objetivo,
mas como uma finalidade, considerando as
singularidades dos alunos, para além das dificuldades
que possam enfrentar.
Julgue o item subsequente.
A avaliação deve ser exclusivamente aquela que ocorra
ao longo do processo de aprendizagem de determinado
objeto de conhecimento e que permita mediar o caminho
que o estudante está percorrendo, ajustando desvios, a
chamada avaliação formativa.
Julgue o item que se segue.
A avaliação da aprendizagem inclusiva deve ser
individualizada, flexível e progressiva, considerando as
necessidades e potencialidades de cada aluno. Assim,
podemos garantir uma educação efetivamente inclusiva,
na qual todos os alunos tenham a oportunidade de
desenvolver suas habilidades e alcançar o seu pleno
potencial.
Julgue o item que se segue.
A avaliação da aprendizagem inclusiva é desnecessária,
uma vez que todos os alunos são avaliados da mesma
forma. Ela busca medir o progresso de cada aluno em
relação a metas e objetivos comuns ao desenvolvimento
dos alunos.
Julgue o item que se segue.
A avaliação da aprendizagem inclusiva deve ser baseada,
principalmente, em habilidades acadêmicas e aspectos
do desenvolvimento destas, para garantir uma imagem
mais completa e justa de seu progresso educacional.
Tendo isso em mente, leia as “falas” abaixo de um professor e assinale a alternativa que tem como base uma concepção de avaliação formativa.
Julgue o item a seguir.
A avaliação da aprendizagem é um processo intencional
e organizado para que informações dos estudantes
sejam coletadas e analisadas.
Julgue o item a seguir.
A autoavaliação é uma estratégia avaliativa adequada,
mas que pode ser utilizada somente para alunos com
maturidade (mais de doze anos de idade), pois crianças
menores não conseguem desenvolver a autocrítica.
Julgue o item a seguir.
Os processos modernos de avaliação da aprendizagem
têm contestado o uso de provas físicas e tradicionais,
alegando que tais instrumentos são incapazes de auxiliar
a mensuração da aprendizagem e do desenvolvimento
dos alunos. Esse ponto de vista foi decisivo para abolir
métodos tradicionais de avaliação de todas as
instituições de ensino nos últimos cinco anos.
Julgue o item a seguir.
A prática da avaliação da aprendizagem deverá investigar
a qualidade do desempenho dos estudantes, dessa
maneira poderá diagnosticar problemas e falhas no
processo de aprendizagem. E poderá sanar
determinantemente todas as lacunas de aprendizagem
de um indivíduo.
(Fonte: Rosa, N.S. S; Pires, J.S. Avaliação escolar e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. 2022. DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/a-avaliacao-escolar)
Nas teorias mais modernas, a avaliação tem como objetivo, EXCETO:
A concepção das novas atribuições da educação, assim como a função social da escola, tem sido bastante debatida nas instituições de ensino. Nos anos 90, o órgão da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) instituiu a Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, que veio a produzir um relatório no qual a educação é concebida a partir de princípios que constituem os quatro pilares da educação. Sobre o narrado, assinale a alternativa que contém todos os pilares corretamente.
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