Questões de Concurso
Sobre o cuidar na educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 1.268 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |
Q3301033
Pedagogia
O conceito de “cuidar e educar” é fundamental na Educação Infantil, pois refere-se à
integração das práticas de cuidado com as práticas pedagógicas. Considerando essa abordagem, qual
das alternativas abaixo descreve de forma mais precisa a relação entre essas duas dimensões?
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |
Q3299788
Pedagogia
A Pedagogia da Infância baseia-se em princípios
que reconhecem a criança como um sujeito ativo no
processo de aprendizagem, valorizando suas
singularidades, potencialidades e necessidades.
Dentre os princípios basilares dessa abordagem
educacional, destacam-se os seguintes, com exceção
de um. Assinale-o:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288088
Pedagogia
As creches têm uma responsabilidade para com o desenvolvimento e com a aprendizagem, o que implica pensar sobre “o que fazer com
as crianças, principalmente as bem pequenas?”. Com esta provocação apresentada por Luciana Ostetto (2000, p. 175), no livro
Encantos e encantamentos da Educação Infantil, coloca-se em questão pensar sobre possibilidades e especificidade de planejamento e
rotinas na creche.
Fonte: OSTETTO, Luciana Esmeralda. Encantos e encantamentos da educação infantil. Campinas: Papirus: Cortez, 2000.
Sobre este tema, considere as seguintes assertivas.
I- O planejamento por listagem de atividades é visto como rudimentar e pouco recomendado, porque o encaminhamento do trabalho acontece a partir de uma lista de atividades consideradas pedagógicas (como jogos de quebra-cabeça, audição de histórias, música com gestos, por exemplo) e distribuídas pelos dias da semana, “preenchendo” o tempo entre os momentos da rotina de cuidado.
II- Recomenda-se que o planejamento pedagógico ideal para o trabalho educativo com bebês seja direcionado por atividades propostas a partir de datas comemorativas, porque também envolve as famílias em temas/interesses do contexto social.
III- Planejar o trabalho educativo na creche implica integrar cuidar, brincar e educar em situações significativas, pensadas a partir da escuta dos interesses, curiosidades e demandas das crianças e do contexto que vivenciam.
IV- O planejamento por temas geradores pode parecer um avanço; porém, corre-se o risco de recair na listagem de atividades repetidas, com temas ditos “escolares” que nem figuram no interesse das crianças bem pequenas, deixando de favorecer a aprendizagem.
V- O planejamento para a creche deve ser organizado em um modelo único de documentação, que direcione a ação pedagógica de forma a ser reproduzida por qualquer docente que atenda ao mesmo grupo etário de crianças.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: OSTETTO, Luciana Esmeralda. Encantos e encantamentos da educação infantil. Campinas: Papirus: Cortez, 2000.
Sobre este tema, considere as seguintes assertivas.
I- O planejamento por listagem de atividades é visto como rudimentar e pouco recomendado, porque o encaminhamento do trabalho acontece a partir de uma lista de atividades consideradas pedagógicas (como jogos de quebra-cabeça, audição de histórias, música com gestos, por exemplo) e distribuídas pelos dias da semana, “preenchendo” o tempo entre os momentos da rotina de cuidado.
II- Recomenda-se que o planejamento pedagógico ideal para o trabalho educativo com bebês seja direcionado por atividades propostas a partir de datas comemorativas, porque também envolve as famílias em temas/interesses do contexto social.
III- Planejar o trabalho educativo na creche implica integrar cuidar, brincar e educar em situações significativas, pensadas a partir da escuta dos interesses, curiosidades e demandas das crianças e do contexto que vivenciam.
IV- O planejamento por temas geradores pode parecer um avanço; porém, corre-se o risco de recair na listagem de atividades repetidas, com temas ditos “escolares” que nem figuram no interesse das crianças bem pequenas, deixando de favorecer a aprendizagem.
V- O planejamento para a creche deve ser organizado em um modelo único de documentação, que direcione a ação pedagógica de forma a ser reproduzida por qualquer docente que atenda ao mesmo grupo etário de crianças.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288086
Pedagogia
As trocas de afeto na primeira infância, seja com familiares, colegas e até com o professor, são as primeiras relações de uma criança.
Então, a maneira com que essas relações são cultivadas lhes ensina a interagir e a se comunicar. Este também é um período de
adaptação da criança ao meio físico e social, tornando os vínculos afetivos construídos nesta fase essenciais para sua evolução.
Considerando tal direcionamento, analise as proposições a seguir.
I- Recepção matinal não é um momento específico para explorar a afetividade na creche, pois a chegada pode ser repleta de crianças que choram quando se “separam” dos pais, e dar acalento/afeto pode estimular ainda mais esse choro e contaminar negativamente a emoção das outras crianças, desregulando-as.
II- Brincadeiras livres em ambientes como parques e caixas de areia não são momentos de conexão afetiva, pois a ideia é que garanta espaço para que a criança explore unicamente seu aspecto motor, quando as crianças escolhem como e com o que brincam.
III- A estratégia pedagógica da roda de conversa é um momento afetivo importante, pois as crianças podem compartilhar emoções e percepções sobre vivências e, assim, têm oportunidade de explorar e aprender a expressar emoções.
IV- É essencial que cada sala na creche tenha um cantinho da reflexão, espaço reservado para o qual a criança possa ir se estiver frustrada ou irritada, onde possa se acalmar ou conversar mais à vontade com o professor sobre seus sentimentos.
V- A hora do banho e de todas as rotinas de higiene deve ser um momento com enfoque na manutenção da vida, segurança e bem-estar físico, sem correlação com o elemento afetivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Recepção matinal não é um momento específico para explorar a afetividade na creche, pois a chegada pode ser repleta de crianças que choram quando se “separam” dos pais, e dar acalento/afeto pode estimular ainda mais esse choro e contaminar negativamente a emoção das outras crianças, desregulando-as.
II- Brincadeiras livres em ambientes como parques e caixas de areia não são momentos de conexão afetiva, pois a ideia é que garanta espaço para que a criança explore unicamente seu aspecto motor, quando as crianças escolhem como e com o que brincam.
III- A estratégia pedagógica da roda de conversa é um momento afetivo importante, pois as crianças podem compartilhar emoções e percepções sobre vivências e, assim, têm oportunidade de explorar e aprender a expressar emoções.
IV- É essencial que cada sala na creche tenha um cantinho da reflexão, espaço reservado para o qual a criança possa ir se estiver frustrada ou irritada, onde possa se acalmar ou conversar mais à vontade com o professor sobre seus sentimentos.
V- A hora do banho e de todas as rotinas de higiene deve ser um momento com enfoque na manutenção da vida, segurança e bem-estar físico, sem correlação com o elemento afetivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288084
Pedagogia
Jussara Hoffman e Maria Beatriz Silva (2010) exploram a ação educativa na creche, refletindo sobre o cuidar e o educar neste contexto,
e apontam práticas que devem ser repensadas, por desconsiderarem demandas e escolhas das crianças relacionadas às etapas do seu
desenvolvimento infantil.
Fonte: HOFFMANN, Jussara; SILVA, Maria Beatriz. Ação educativa na creche. 8.ed. Porto Alegre: Mediação, 2010.
Sobre estas práticas, considere as assertivas a seguir.
I- É preciso uma postura crítica e cuidadosa também constituída em processos formativos que abordem o cuidar sob o viés do educar, que inclui ter dimensão da importância do desfralde na creche, de modo que respeite demandas físicas e emocionais das crianças.
II- Considerando algumas preocupações de mães sobre adoecimento infantil e em respeito às demandas de bebês e crianças bem pequenas de serem protegidas e cuidadas, não é devido que frequentem áreas externas da creche, evitando que fiquem expostas às intempéries do clima.
III- Nas creches, é recomendado o uso obrigatório do penico de 30 a 60 minutos para crianças bem pequenas, em consonância com a necessidade de aprender o controle dos esfíncteres.
IV- O momento das refeições na creche pode ser uma situação educativa propícia às trocas afetivas e à exploração de aromas, sabores, cores e formas.
V- Toda brincadeira deve ser interrompida na hora prevista para higiene, tendo em vista o desenvolvimento do senso de tempo e de rotina.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: HOFFMANN, Jussara; SILVA, Maria Beatriz. Ação educativa na creche. 8.ed. Porto Alegre: Mediação, 2010.
Sobre estas práticas, considere as assertivas a seguir.
I- É preciso uma postura crítica e cuidadosa também constituída em processos formativos que abordem o cuidar sob o viés do educar, que inclui ter dimensão da importância do desfralde na creche, de modo que respeite demandas físicas e emocionais das crianças.
II- Considerando algumas preocupações de mães sobre adoecimento infantil e em respeito às demandas de bebês e crianças bem pequenas de serem protegidas e cuidadas, não é devido que frequentem áreas externas da creche, evitando que fiquem expostas às intempéries do clima.
III- Nas creches, é recomendado o uso obrigatório do penico de 30 a 60 minutos para crianças bem pequenas, em consonância com a necessidade de aprender o controle dos esfíncteres.
IV- O momento das refeições na creche pode ser uma situação educativa propícia às trocas afetivas e à exploração de aromas, sabores, cores e formas.
V- Toda brincadeira deve ser interrompida na hora prevista para higiene, tendo em vista o desenvolvimento do senso de tempo e de rotina.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288083
Pedagogia
A possibilidade de integrar ações de cuidar e de educar na Educação infantil, principalmente na creche, envolve concepções que
embasam a atuação dos docentes que nela trabalham. Sobre estas concepções e práticas relacionadas, analise as seguintes assertivas.
I- As práticas relativas ao cuidado colocam o corpo da criança na creche em um lugar de centralidade nas atividades educativas, voltadas para educar os corpos de forma que se adequem essencialmente às demandas e modelos sociais hegemônicos.
II- A atividade educativa da creche também inclui as interações entre adultos e crianças, durante o banho, nas refeições, no horário de entrada e em outras situações deste tipo.
III- O processo de ensino que envolve bebês e crianças bem pequenas é complementar à educação em casa, especialmente quando envolve aprendizagens muito próximas ao contexto familiar, como a socialização, a autonomia e a comunicação.
IV- Atividades de cuidar são relacionadas ao processo de garantia da vida e do bem-estar físico e emocional, sendo assim, espontâneos e desprovidos de intencionalidade educativa, o que dispensa a necessidade de planejamento de tais atividades.
ÉCORRETO o que se afirma apenas em:
I- As práticas relativas ao cuidado colocam o corpo da criança na creche em um lugar de centralidade nas atividades educativas, voltadas para educar os corpos de forma que se adequem essencialmente às demandas e modelos sociais hegemônicos.
II- A atividade educativa da creche também inclui as interações entre adultos e crianças, durante o banho, nas refeições, no horário de entrada e em outras situações deste tipo.
III- O processo de ensino que envolve bebês e crianças bem pequenas é complementar à educação em casa, especialmente quando envolve aprendizagens muito próximas ao contexto familiar, como a socialização, a autonomia e a comunicação.
IV- Atividades de cuidar são relacionadas ao processo de garantia da vida e do bem-estar físico e emocional, sendo assim, espontâneos e desprovidos de intencionalidade educativa, o que dispensa a necessidade de planejamento de tais atividades.
ÉCORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274951
Pedagogia
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
A caderneta da criança é o documento em que devem ficar registradas todas as informações sobre o atendimento à criança nos serviços de saúde, de educação e de assistência social. Além da possibilidade do registro, essa caderneta traz orientações sobre os cuidados com a criança para que ela cresça e se desenvolva de forma saudável e apresenta alguns marcos importantes do desenvolvimento. Diante de atraso ou ausência de algum marco no desenvolvimento, é preciso estimular a criança de forma mais efetiva para que ela alcance tais marcos.
Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_crianca_menino_pass>
O desfralde é um dos marcos de desenvolvimento em que,
a partir de uma certa idade, as crianças começam a falar ou
a apontar quando fazem cocô ou xixi. Esse é um bom
momento para incentivá-las a usar o vaso sanitário ou o
penico, em clima de brincadeira, sem pressioná-las ou
repreendê-las. A etapa do desfralde infantil acontece
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274945
Pedagogia
De acordo com os parâmetros nacionais de qualidade definidos pelo Ministério da Educação, as áreas de desenvolvimento infantil altamente importantes, como controle emocional, habilidades sociais, linguagem e aritmética, alcançam seu auge nos primeiros três anos de vida da criança. Nesse sentido, a educação infantil tem papel importante no desenvolvimento humano e social, já que, nessa etapa inicial da vida, as crianças precisam de relacionamentos consistentes, estimulantes e interativos. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNs) definidas na Resolução n° 4, de 13 de julho de 2010, consideram no art. 6º o educando como uma pessoa em formação na sua essência humana. Portanto, na educação básica é necessário considerar as dimensões do
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274134
Pedagogia
Estimular hábitos de higiene é essencial, pois irão
desenvolver também o bem-estar e a saúde. Nas
instituições de ensino é imprescindível a prática
educativa da higiene. Relacione os objetivos de trabalhar
a higiene e respectivas consequências, correspondendo
a 2ª coluna com a 1ª:
Coluna 1
(1)Promover a saúde. (2)Desenvolver autonomia. (3)Preparar para a socialização. (4)Estabelecer rotinas saudáveis.
Coluna 2
(A)Ao praticar bons hábitos de higiene, as crianças se sentem mais confortáveis e confiantes em sua interação com os outros.
(B)Ao aprender a cuidar de sua própria higiene, as crianças ganham independência e desenvolvem habilidades importantes para a vida cotidiana.
(C)Momento ideal para estabelecer rotinas saudáveis, incluindo os cuidados com a higiene.
(D)Hábitos de higiene adequados ajudam a prevenir doenças e infecções, mantendo as crianças saudáveis.
Marque a alternativa que corresponde a sequência correta:
Coluna 1
(1)Promover a saúde. (2)Desenvolver autonomia. (3)Preparar para a socialização. (4)Estabelecer rotinas saudáveis.
Coluna 2
(A)Ao praticar bons hábitos de higiene, as crianças se sentem mais confortáveis e confiantes em sua interação com os outros.
(B)Ao aprender a cuidar de sua própria higiene, as crianças ganham independência e desenvolvem habilidades importantes para a vida cotidiana.
(C)Momento ideal para estabelecer rotinas saudáveis, incluindo os cuidados com a higiene.
(D)Hábitos de higiene adequados ajudam a prevenir doenças e infecções, mantendo as crianças saudáveis.
Marque a alternativa que corresponde a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Amazonas - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |
Q3260182
Pedagogia
Sobre o cuidar e o educar, podemos afirmar como alternativa CORRETA em se tratando
de educação escolar:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Amazonas - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |
Q3260129
Pedagogia
Sobre o cuidar e o educar, podemos apontar como alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Amazonas - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |
Q3260120
Pedagogia
Dentre as atribuições do Educador Infantil, podemos ponderar como alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Amazonas - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Agente de Apoio Educacional |
Q3260069
Pedagogia
O cargo de agente de apoio educacional tem o objetivo de colaborar com a
criança/estudante no momento de sua alimentação, na higiene pessoal, no descanso, na
locomoção, na segurança individual e coletiva, orientando e auxiliando na promoção de
sua autonomia nas unidades educacionais municipais. Além disso, fazem parte desse
cargo:
I - Cuidado à criança.
II - Realizar junto com o professor regente, atividades recreativas, de higiene, de alimentação.
III - Recepcionar os alunos até a chegada dos professores.
IV - Promover e orientar atividades recreativas e pedagógicas.
V - Acompanhar as crianças no uso do transporte escolar.
I - Cuidado à criança.
II - Realizar junto com o professor regente, atividades recreativas, de higiene, de alimentação.
III - Recepcionar os alunos até a chegada dos professores.
IV - Promover e orientar atividades recreativas e pedagógicas.
V - Acompanhar as crianças no uso do transporte escolar.
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237833
Pedagogia
São cuidados imprescindíveis que os auxiliares de
creche devem ter com as crianças:
I- Atenção para detectar qualquer possibilidade de eventos adversos como quedas, mordidas, febre entre outros;
II- Garantir que a criança esteja sempre utilizando roupas de manga longa, independentemente do clima;
III- Realizar a troca de fraudas sempre no mesmo horário do dia, de preferencia após as refeições.
Dos itens acima:
I- Atenção para detectar qualquer possibilidade de eventos adversos como quedas, mordidas, febre entre outros;
II- Garantir que a criança esteja sempre utilizando roupas de manga longa, independentemente do clima;
III- Realizar a troca de fraudas sempre no mesmo horário do dia, de preferencia após as refeições.
Dos itens acima:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237832
Pedagogia
A gastroenterite é uma inflamação aguda do trato
digestivo. É muito comum, e pode ocorrer em creches e
escolas a partir do contato com outras crianças
infectadas. O rotavírus é a causa mais comum da
gastroenterite.
Considerando um caso em que uma criança foi diagnosticada com gastroenterite, deve-se:
Considerando um caso em que uma criança foi diagnosticada com gastroenterite, deve-se:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237816
Pedagogia
A maioria dos acidentes na escola poderia ser evitada com medidas simples de prevenção. Sobre a segurança em parque infantil podemos destacar:
I- Instalar superfícies apropriadas embaixo e ao redor dos brinquedos (borracha, produtos de cortiça e de madeira, areia e cascalho fino);
II- As crianças devem ser sempre supervisionadas, principalmente quando estão subindo, balançando e escorregando nos brinquedos;
III- Realizar adequada manutenção dos parques infantis. Os problemas observados devem ser comunicados imediatamente aos responsáveis pelo parque e, se necessário, ele deve ser interditado.
Dos itens acima:
I- Instalar superfícies apropriadas embaixo e ao redor dos brinquedos (borracha, produtos de cortiça e de madeira, areia e cascalho fino);
II- As crianças devem ser sempre supervisionadas, principalmente quando estão subindo, balançando e escorregando nos brinquedos;
III- Realizar adequada manutenção dos parques infantis. Os problemas observados devem ser comunicados imediatamente aos responsáveis pelo parque e, se necessário, ele deve ser interditado.
Dos itens acima:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |
Q3237548
Pedagogia
Com base nas práticas diárias relacionadas à alimentação, analise as afirmativas a seguir, assinalando
(V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Convidar as crianças para participar do preparo dos alimentos é uma estratégia positiva para promover uma alimentação saudável. Quando elas colocam a mão na massa, tornam-se mais conscientes sobre o que ingerem e compreendem os processos pelos quais os alimentos naturais passam até chegarem à mesa.
(__) O hábito de uma alimentação saudável deve ser incentivado desde a infância. Tanto em casa quanto na escola, é essencial que as crianças sejam estimuladas a desenvolver bons hábitos alimentares. Esse processo depende diretamente do envolvimento dos adultos responsáveis e da instituição escolar.
(__) A escola é um ambiente educativo, inclusive no momento das refeições. Diante disso, é importante que as instituições estimulem a presença de alimentos prejudiciais à saúde na lancheira das crianças, como sucos industrializados, salgadinhos, refrigerantes e doces.
(__) Convidar as crianças para participar do preparo dos alimentos é uma estratégia positiva para promover uma alimentação saudável. Quando elas colocam a mão na massa, tornam-se mais conscientes sobre o que ingerem e compreendem os processos pelos quais os alimentos naturais passam até chegarem à mesa.
(__) O hábito de uma alimentação saudável deve ser incentivado desde a infância. Tanto em casa quanto na escola, é essencial que as crianças sejam estimuladas a desenvolver bons hábitos alimentares. Esse processo depende diretamente do envolvimento dos adultos responsáveis e da instituição escolar.
(__) A escola é um ambiente educativo, inclusive no momento das refeições. Diante disso, é importante que as instituições estimulem a presença de alimentos prejudiciais à saúde na lancheira das crianças, como sucos industrializados, salgadinhos, refrigerantes e doces.
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |
Q3237547
Pedagogia
Sobre as atividades diárias, no que tange à higiene, analise a sentença abaixo:
É muito comum entre as crianças o compartilhamento de objetos de uso pessoal, tais como copos, garrafinhas de água ou mesmo frascos de refrigerante e suco. Essa prática parece inofensiva, porém vai contra os hábitos de higiene. (1ª PARTE). Lavar as mãos está entre os hábitos de higiene mais importante na prevenção de doenças entre crianças e adultos. Isso porque nossas mãos estão em frequente contato com superfícies que podem estar contaminadas como mesas, corrimões, cadeiras e balcões. (2ª PARTE).
A sentença está:
É muito comum entre as crianças o compartilhamento de objetos de uso pessoal, tais como copos, garrafinhas de água ou mesmo frascos de refrigerante e suco. Essa prática parece inofensiva, porém vai contra os hábitos de higiene. (1ª PARTE). Lavar as mãos está entre os hábitos de higiene mais importante na prevenção de doenças entre crianças e adultos. Isso porque nossas mãos estão em frequente contato com superfícies que podem estar contaminadas como mesas, corrimões, cadeiras e balcões. (2ª PARTE).
A sentença está:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |
Q3237541
Pedagogia
Durante o processo de desfralde, é importante que o Assistente Educacional:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |
Q3237537
Pedagogia
Com base nas recomendações para a prevenção de acidentes envolvendo brinquedos para crianças,
especialmente aquelas com menos de cinco anos, é correto afirmar que:
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