Questões de Pedagogia - O Cuidar na Educação Infantil para Concurso

Oliveira (2002) afirma que, na Educação Infantil, “atividades de cuidado pessoal podem ser lúdicas e promover a construção de hábitos e a aprendizagem de regras”. A autora aponta metas para essas atividades, sendo uma delas:

A compreensão da interação criança-criança é de fundamental importância no entendimento do desenvolvimento infantil. De acordo com Oliveira (2011), as funções da brincadeira e do faz de conta no desenvolvimento humano são:

Tereza, professora de Educação Infantil em uma escola pública de Iguape, deparou-se com a seguinte situação: Juliana, dois anos e meio, disputava um brinquedo com um coleguinha, que o arrancou de sua mão. Após o conflito, Juliana ficou muito irritada e teve uma crise de birra, perdendo o fôlego de tanto chorar, o que deixou a professora insegura sobre como agir.
Considerando o ocorrido, com base no capítulo em que Oliveira (2011) analisa situações críticas em creches, é correto afirmar que, após uma crise de birra, a criança precisa

Estudando o livro de Zilma M. R. de Oliveira Creche, crianças, faz de conta & cia (2011), Marilza, professora de uma escola de educação infantil, constatou que muitas vezes a decisão da família de colocar a criança pequenina na escola vem acompanhada de uma série se sentimentos e conflitos, como culpa, angústia, apreensão, alívio. Para lidar com tais conflitos, a escola deve

No livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, Oliveira (2002) destaca a importância das interações que as crianças estabelecem entre si. Para a autora, a interação criança-criança, por meio da cooperação, da confrontação e da busca de consenso, favorece a manifestação de saberes já adquiridos e a construção de um conhecimento compartilhado.
A partir da afirmação acima, as interações criança-criança devem ser consideradas, pelo professor, como

Os centros de educação infantil que cuidam de crianças na faixa etária e 0 a 5 anos de idade, além de estarem adequados fisicamente para recepcionar as crianças, devem contar com ambientes acolhedores e saudáveis. Nesse sentido, cabe à instituição cuidar da qualidade das refeições, no entanto os cuidadores escolares precisam atentar-se à alimentação da criança

O cuidador escolar, presente na vida escolar dos alunos da educação infantil, é um dos responsáveis por cuidar da frequência escolar. Em casos nos quais o aluno ultrapasse o limite de 50% de faltas injustificadas, o cuidador deve informar ao Pedagogo, que deve acionar qual instância?

Os centros de educação infantil são locais que concentram um quantitativo considerável de microrganismos. Muitos deles são resistentes e contaminam artigos que estão em contato com as crianças, provocando infecções. A respeito desse assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Assepsia. 2. Desinfecção. 3. Esterilização. 4. Degermação.
( ) Ação para diminuir o número de microrganismos no ambiente utilizando água e sabão. ( ) Aplicar agentes químicos como álcool e desinfetante em objetos após o procedimento de lavagem e enxaguadura para remoção de detritos.  ( ) Medidas como lavagem das mãos, utilização de álcool gel e luvas para que se evite a proliferação de microrganismos no ambiente. ( ) Utilização de agentes químicos que auxiliam na destruição de germes patogênicos. 

Devido às transformações tecnocientíficas, a sociedade sofreu mutações políticas, sociais, culturais e econômicas. Essas transformações chegaram até a escola e influenciaram a relação entre educação, escola e sociedade. Mediante essas mudanças, qual é o compromisso social do cuidador escolar?

No âmbito das instituições escolares de Educação Infantil, as práticas educativas de higiene possibilitam o desenvolvimento do equilíbrio emocional, bem como da afetividade da criança em desenvolvimento. As práticas de higiene devem ser mediadas pelo cuidador escolar. É esse profissional que irá transformar a escola/sala de aula em um ambiente acolhedor e pedagógico. Desse modo, é correto afirmar que orientações à higiene e cuidados com a criança permitem que

Leia o seguinte poema:

“Para você me educar...você precisa me conhecer

Precisa saber da minha vida

Meu modo de viver e sobreviver

Conhecer as funções das coisas nas quais eu uso

E as quais agarro nos momentos de solidão

Precisa saber e entender

As verdades, pessoas e fatos

Para você me educar...

Precisa me encontrar lá onde eu existo

Quer dizer, no coração das coisas

Nos mitos e nas lendas,

Nas cores e movimentos,

Para você me educar...

Você precisa estar comigo onde eu estou”

(Autor Desconhecido)

A origem das instituições destinadas à infância deu-se, no Brasil, no início do século XX. Tais instituições, designadas a atender crianças pobres, dentro de uma perspectiva assistencialista, visavam oferecer cuidados diários que estão para além do seu lar. Assim, a partir do poema apresentado, é correto afirmar que os centros de Educação Infantil prestam cuidados as crianças no que se refere

De acordo com Craidy e Kaercher, em relação à organização dos espaços internos, as salas, é fundamental entender que este espaço não pode ser visto como um pano de fundo e sim parte integrante da ação pedagógica. Quando organizamos as salas em espaços semiabertos, podemos promover, EXCETO:

Pesquisas atribuem grande importância à relação entre creche e família na educação da criança. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação aos comportamentos comumente observados durante as situações de entrada e saída de crianças em uma creche.

( ) As crianças são conduzidas e retiradas da creche, na maioria das vezes, por pessoas estranhas.

( ) O tempo médio da entrega e busca da criança na creche fica em torno de uma hora.

( ) Os informes gerais e específicos sobre a criança nem sempre são aproveitados para estreitar os laços entre a creche e a família.

( ) A creche sai da esfera formal de apenas informar os atos ocorridos com as crianças quando toma a iniciativa de estabelecer diálogo com as famílias.

( ) A falta de atenção familiar ocorre quando a criança é deixada na creche com problemas de saúde.

( ) O excesso de profissionalismo na creche é caracterizado pela não percepção de alterações na saúde da criança, tais como: dor de cabeça, lesões corporais e outras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Na fase em que as crianças pequenas não falam nem se expressam plenamente, o contato diário com as famílias é fundamental; as conversas entre professor e pai ou mãe em reuniões, na porta da sala e no portão da escola são desejáveis e, muitas vezes, eficientes para esclarecimento de dúvidas ou resolução de problemas. Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando que tipo de informações é de responsabilidade da escola ou da família.

Coluna 1

1. Informações da escola à família.

2. Informações da família à escola.

Coluna 2

( ) Comunicar a frequência e a qualidade do sono da criança.

( ) Preencher, no ato de matrícula, uma ficha com dados sobre a saúde da criança, indicando se há uso regular de algum medicamento, alergias ou algum outro problema de saúde.

( ) Ouvir os relatos sem rotular nem culpar as crianças.

( ) Divulgar o cardápio alimentar através de uma tabela colada no caderno e também afixada no mural.

( ) Informar os momentos em que a criança demonstrou vontade de ir ao banheiro e se foi sozinha ou acompanhada.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A gestão da Educação Infantil requer flexibilidade e planejamento constantes, considerando que ambientes lotados, horários de entrada e saída conturbados e grandes filas no refeitório, no banheiro e no pátio são alguns dos indícios da necessidade de reorganização da rotina. São ações que facilitam a organização de uma escola de Educação Infantil:

I. Não cabe organizar uma rotina igual para todas as turmas, porque cada faixa etária requer uma dinâmica diferente, ou seja, crianças de até 3 anos demandam mais atenção dos adultos, principalmente nos momentos de alimentação, higiene e descanso.

II. Quando as turmas estão no pátio, é a hora ideal dos educadores descansarem, aproveitando esse momento para relaxar e cuidar de sua saúde.

III. Em vez de ficar mandando as crianças esperarem de braços cruzados a hora de ir para casa, o educador deve incentivar ações como colocar e fechar o agasalho e calçar os sapatos, desde que essas atividades não sejam difíceis demais que não possam ser aprendidas, nem muito fáceis que não representem um desafio.

Quais estão corretas?

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando alguns materiais que podem ser usados de forma educativa durante as práticas recreativas da creche.

Coluna 1

1. Pneus.

2. Bolas.

3. Bastões de madeira.

4. Caixas de papelão.

5. Escada de madeira.

Coluna 2

( ) Desenvolvimento de habilidades específicas como rolar, chutar, bater, rebater.

( ) Auxílio no equilíbrio, na coordenação espaço-temporal e na agilidade.

( ) Desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação espaço-temporal.

( ) Desenvolvimento da coordenação motora global.

( ) Auxílio nos jogos de construção, em brinquedos simbólicos e no aprimoramento de habilidades motoras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Na rotina da creche, o Atendente precisa estar vigilante nos cuidados de proteção à criança. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo em relação aos cuidados com banho, refeição e sono da criança, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Com uma mão, segura a criança e, com a face interna do antebraço, verifica se a temperatura da água do banho está adequada.

( ) O uso de talco pode provocar alergias e o sufocamento da criança, ao passo que sabonete, xampu e remédios de uma criança não podem ser utilizados em outra.

( ) Os objetos pessoais, como pentes, sabonetes, toalhas e escovas de dente, devem ser limpos, identificados e guardados em compartimentos coletivos e de alcance das crianças.

( ) O momento da refeição é importante para a criação de hábitos saudáveis, entre eles o de comer sentado à mesinha ou à cadeirinha, cuidando para que cada criança coma somente no seu prato, utilizando talheres e copos individuais e previamente higienizados. ( ) O sono é indispensável para o desenvolvimento das crianças, por isso é importante que todas durmam no mesmo horário.

( ) A criança precisa conviver com os barulhos naturais do ambiente, mas, para que as crianças possam descansar e relaxar, é necessário quebrar a luminosidade e diminuir o ritmo de toda a creche.

( ) O beijo em bebês deve ser evitado sem que isso afete a relação afetuosa, importante para o desenvolvimento da criança.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Atendente de Creche deve prevenir acidentes que possam ocorrer com as crianças, cuidando para que o ambiente seja criteriosamente vistoriado. Analise as assertivas abaixo em relação à assepsia, desinfecção e esterilização do ambiente e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A desinfecção do fraldário e da banheira deve ser feita a cada troca de fralda com a seguinte solução: um litro de água e um copinho de água sanitária ou álcool a 70%.

( ) As roupas de cama precisam ser lavadas e trocadas quinzenalmente.

( ) Os materiais pessoais, as mamadeiras e as chupetas devem ser limpos todas as vezes que forem utilizados.

( ) Os carrinhos que trazem os bebês às creches e que circulam na rua podem adentrar o espaço do berçário.

( ) As lixeiras devem ser pequenas, lavadas constantemente e mantidas longe do alcance das crianças.

( ) Os aparelhos de ar-condicionado e ventiladores retêm e expelem muita poeira, necessitando de limpeza constante, em especial o filtro do ar-condicionado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação ao espaço de aprendizagem na Educação Infantil, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A escola deve compreender o tipo de educação familiar da criança, o que cada criança aprende em casa, e dar sequência no aprendizado.

( ) O papel da Educação Infantil é iniciar a aprendizagem da criança sem a preocupação de considerar a aprendizagem familiar.

( ) O ideal da Educação Infantil é prever atividades adequadas à faixa etária, sendo responsabilidade do educador preocupar-se em apresentá-las às crianças de forma lúdica, pois nessa idade elas aprendem melhor brincando e experimentando.

( ) A criança pode passar todo o período na creche fazendo o que mais gosta, ou seja, brincar.

( ) Estudos apontam que as creches e pré-escolas podem prejudicar o desenvolvimento infantil quando não oferecem atendimento de qualidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Na Educação Infantil, as crianças constroem noções de identidade e subjetividade que precisam ser apoiadas.

A postura do professor na condução das atividades de rotina é essencial ao aprendizado. Ao definir o currículo, as redes estaduais, municipais e a equipe gestora de cada escola vão decidir os objetos de conhecimento do patrimônio social, científico e cultural que serão apresentados às crianças. Isso significa que, embora haja uma valorização das atividades do cotidiano enquanto eixos estruturantes da educação e da formação das crianças, não se pode utilizar apenas essas referências no dia a dia da escola, o que empobreceria o cotidiano.

As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor.

Esse propósitoe se expressa, principalmente: