Questões de Pedagogia - O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância para Concurso - Página 13

Q1830778

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil de EMEIS |

Q1830778 Pedagogia

Em conformidade com CUNHA, sobre o desenvolvimento da linguagem gráfico-plástica após o berçário, analisar a sentença abaixo:
É fundamental que as crianças vivenciem seu desejo exploratório gestual e matérico; portanto, é inadequado controlar seus ímpetos desbravatórios com exercícios de preenchimento de formas, ou com redução da quantidade de tintas e colas, ou fornecendo apenas folhas de tamanho reduzido (1ª parte). É adequado indicar temas às crianças, mesmo que elas não pretendam representar situações ou objetos (2ª parte). Ao final do processo, os educadores devem ficar preocupados com o aspecto da destruição, de não existir um desenho ou uma pintura para ser colocada na pasta do aluno e ser mostrada aos pais (3ª parte).
A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.

D

Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

E

Totalmente incorreta.

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Q1828267

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Infantil |

Q1828267 Pedagogia

Estimular o espírito crítico, a imaginação e a exploração com autonomia do espaço é fundamental no cotidiano escolar. Por isso, na Educação Infantil é recomendado:
I- Atividades na sala de aula ou no pátio que utilizem materiais variados como, por exemplo: potes, latas, tecidos e brinquedos que simulem ações do cotidiano vivenciado pela criança. II- Atividades que a criança repita a forma correta de escrever e registrar informações e que afastem sua mente dos problemas e dificuldades cotidianas. III- Momentos de reflexão sobre o funcionamento das coisas, os estados físicos, o tempo e as plantas. A investigação é um momento importante de diálogo e reflexão sobre o mundo e o desenvolvimento sendo esta exploração fundamental para a criança.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

A

Somente a alternativa I.

B

Somente a alternativa III.

C

Somente as alternativas I e III.

D

Somente as alternativas I e II.

E

Somente as alternativas II e III.

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Q1828263

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Infantil |

Q1828263 Pedagogia

Na Educação Infantil, as questões em torno do planejamento do professor são bastante importantes. Leia as alternativas que se referem ao assunto:
I – Na Educação Infantil, o professor não precisa dedicar-se exaustivamente ao planejamento considerando que nesta etapa a brincadeira livre é a essência do trabalho pedagógico. II - O planejamento bem feito evita que o professor tenha que retomar uma atividade que não tenha sido bem explorada, além disso, aperfeiçoa o tempo para desenvolvimento e organiza os recursos a serem aplicados na execução de atividade ou sequência didática. III - O professor planeja para ter um referencial pedagógico claro do caminho a ser seguido visto que o planejamento também direciona a avaliação a ser desencadeada, auxiliando na observação das crianças, suas interações e relações com o conhecimento e os demais colegas. VI- Planejamento é uma ação que deve ser desenvolvida e seguida de forma criteriosa e inflexível pelo grupo que atua na instituição escolar. Não pode haver mudanças nas estratégias nem atraso na execução das atividades sob pena de um assunto não ser estudado com o grupo.
Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

A

Somente as alternativas I e II.

B

Somente as II e III.

C

Somente as alternativas III e IV.

D

Somente as alternativas I e IV.

E

Somente as alternativas I e III.

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Q1828262

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Infantil |

Q1828262 Pedagogia

Considerando o desenvolvimento infantil e o processo de adaptação no cotidiano escolar é fundamental que o professor de Educação Infantil reflita:
I- A criança que chora ao adentrar a instituição precisa ser acolhida e ouvida. Ao perceber seus medos e suas angustias o profissional pode tranquilizá-la e transmitir segurança para que estabeleçam uma relação de confiança. II- Criança que chora na adaptação da Educação Infantil é manhosa e precisa ser recebida com firmeza para que desde o primeiro momento ela compreenda que o professor define e organiza as ações na sala de aula. III- Autonomia se constrói com confiança e respeito e isso se faz com a criança, com o grupo como um todo e também com a família. Quanto mais os envolvidos no processo pedagógico se sentem seguros, mais tranquilo este processo será. IV- O choro é relacionado ao medo e a incerteza. Na Educação Infantil é natural a criança chorar no processo de adaptação; quando isto ocorre o professor deve fazer de conta que nada está ocorrendo e continuar sua aula normalmente para que a criança pare sozinha de chorar.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

A

Somente a alternativa IV.

B

Somente a alternativa I.

C

Somente as alternativas I e III.

D

Somente as alternativas I, II e III.

E

Somente as alternativas II e IV.

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Q1828261

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Infantil |

Q1828261 Pedagogia

O desenvolvimento das crianças é um dos objetivos fundamentais da Educação Infantil, para que ela se desenvolva plenamente é importante pensarmos a rotina nas instituições. Considerando este assunto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A rotina auxilia no desenvolvimento da criança, pois ao compreender a sequência das ações cotidianas ela se sente segura para desenvolver sua autonomia.

B

A rotina deve seguir as necessidades do professor considerando que é ele quem sabe quais objetivos de aprendizagem devem ser alcançados com aquela turma.

C

A rotina não pode ser planejada, ela deve variar segundo o interesse e necessidade da turma. É fundamental que o professor só faça aquilo que as crianças querem e gostam de fazer.

D

A rotina é um tema ultrapassado para serem desenvolvidas na Educação Infantil, as novas concepções falam da liberdade e criatividade e atividades rotineiras não respeitam este processo de desenvolvimento.

E

A organização da rotina nos espaços de Educação Infantil não deve ser flexível considerando que envolve outros profissionais e espaços de uso coletivo na instituição.

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Q1828260

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Infantil |

Q1828260 Pedagogia

Na Educação Infantil discutimos constantemente como desenvolver a autonomia da criança. Nestas discussões, a organização do espaço se amplia. Leia as alternativas que se referem a este assunto e assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA:

A

Os espaços na Educação Infantil devem sem organizados para facilitar exclusivamente o planejamento do professor, materiais e jogos devem ser dispostos para que o professor possa facilmente localizar e fazer uso dos materiais.

B

É importante que as salas sejam limpas e arejadas, que as cadeiras e carteiras nunca sejam retiradas do local organizado e que todas as atividades sejam realizadas com tempo rígido e planejadas para atender as necessidades dos profissionais que atuam com esta faixa etária.

C

Na Educação Infantil tudo deve ser organizado para que a criança pegue, guarde, organize e participe das atividades e da gestão da sala de aula sem precisar que somente o adulto determine o que ela pode fazer. A autonomia se constrói na participação, no diálogo e na reflexão coletiva sobre as ações e atividades.

D

Autonomia não é sinônimo de bagunça, por isso todas as definições são feitas pelo professor: é ele quem entrega materiais, recolhe e guarda jogos e brinquedos e organiza a sala para que tudo esteja sempre em ordem.

E

A organização dos espaços deve sempre obedecer às regras da instituição, considerando que a autonomia não se refere à condição da criança mexer nos materiais e organizar de forma diferente o espaço e sim entender o funcionamento correto da instituição.

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Q1819321

Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Assistente de Educação Infantil |

Q1819321 Pedagogia

Para Souza (2007, p. 7), a criança é um sujeito social, investigado, observado e compreendido a partir de perspectivas investigativas e teóricas distintas. A partir da citação, analise as afirmativas a seguir. I. Considerar a criança como sujeito é levar em conta, nas relações que com ela estabelecemos, que tem desejos, ideias, opiniões, capacidades de decidir, de inventar, que se manifestam, desde cedo, nos seus movimentos, nas suas expressões, no seu olhar, nas suas vocalizações, na sua fala. II. É considerar, que as relações não devem ser unilaterais – do adulto para a criança –, mas relações dialógicas – entre adultos e criança –, possibilitando a constituição da subjetividade da criança como também contribuindo na contínua constituição do adulto como sujeito. III. A “criança e infância” são apenas pano de fundo das representações sociais, que estabelecem no dia a dia com pais, professores e outros. IV. Considerar a criança como sujeito é enxergar sua natureza e especificidade, aspectos que, durante séculos, não foram considerados nessa relação. Estão corretas as afirmativas

A

I, II, III e IV.

B

III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q1818466

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1818466 Pedagogia

O trabalho direto com as crianças pequenas exige que o educador tenha uma competência polivalente. Ser polivalente significa que ao educador cabe trabalhar com conteúdos de naturezas diversas que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento. Esse caráter polivalente demanda, por sua vez, uma formação bastante ampla do profissional que deve tornar-se, ele também, um aprendiz, refletindo constantemente sobre sua prática, debatendo com seus pares, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve. Com base nessas informações, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos instrumentos essenciais para reflexão sobre a prática direta com as crianças.
( ) Observação. ( ) Registro. ( ) Planejamento. ( ) Avaliação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – V.

B

V – F – V – F.

C

V – V – V – V.

D

F – F – F – V.

E

V – V – F – F.

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Q1811490

Ano: 2021 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: IBGP - 2021 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Professor PEB I |

Q1811490 Pedagogia

Leia o trecho e responda:
Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade, autonomia, linguagem e pensamento. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação
Com base no trecho, é CORRETO destacar que a brincadeira é essencial para:

A

O desenvolvimento global e a capacidade de socialização.

B

Essencialmente para as atividades cognitivas racionais.

C

A possibilidade de desenvolver noções de causa e consequência.

D

Aliviar a realidade contraditória em que vive por meio da imaginação.

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Q1811300

Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Cuidador Educacional |

Q1811300 Pedagogia

(...) a criança, a infância e a família foram entendidas de maneiras diferentes no decorrer dos tempos e sua significação pode mudar, ainda hoje, de acordo com a metodologia que fundamenta sua análise, modificando seu conceito conforme o olhar que recebe, seja ele histórico, sociológico, antropológico, filosófico ou psicológico.

(Ariès, 2006, p. 19.)

Em relação à criança, infância e família, é INCORRETO afirmar que:

A

Até o século XVII, não existia uma concepção de especificidade da infância.

B

Por muitos séculos, na cultura ocidental, as crianças eram tratadas como adultos.

C

A partir de meados do século XVII, a criança assumiu lugar central dentro da família ocidental; neste contexto, houve o surgimento da escola.

D

O modelo de família nuclear e patriarcal tornou-se, ao longo da nossa história, sinônimo de honra e responsabilidade, modelo a ser seguido exclusivamente pelas elites.

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Q1810650

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor - Educação Infantil |

Q1810650 Pedagogia

Um simples dobrar e amassar um papel qualquer e segurar pequenos objetos, chamados movimento de pinça, são relacionados à coordenação motora

A

individual.

B

grupal.

C

grossa.

D

fina.

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Q1810640

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor - Educação Infantil |

Q1810640 Pedagogia

Os significados da infância são construídos socialmente. Isto significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais ________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

na sociedade

B

no interior da escola

C

na relação de trabalho

D

na família

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Q1797222

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Passagem - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |

Q1797222 Pedagogia

Além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde no(a): A respeito dos os elementos fundamentais e comuns às práticas corporais, analise os itens:
I. Movimento corporal. II. Organização interna. III. Produção cultural
Está(ão) CORRETA(S):

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q1791052

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1791052 Pedagogia

As crianças pequenas são encorajadas a explorar seu ambiente e a expressar a si mesmas por meio de todas as suas “linguagens” naturais ou modos de expressão, incluindo palavras, movimento, desenhos, pinturas, montagens, escultura teatro de sombras, colagens, dramatizações e música (EDWARDS; GANDINI; FORMAN, 1999, p. 21). Assinale a alternativa que não condiz com a ideia dos autores.

A

Todos os tipos de linguagens, tanto musical, verbal, escrita, pictográfica, visual, são formas de comunicação social.

B

A criança utiliza-se de múltiplas linguagens desde o nascimento, consequentemente as expressões das crianças através das múltiplas linguagens devem se perder na Educação Infantil.

C

As crianças possuem, por isso, diversas formas de se comunicarem, se expressarem, mostrarem os seus desejos, seja entre elas ou com os adultos.

D

As linguagens estão presentes e são essenciais na Educação Infantil, sendo tarefa de todos os profissionais que estão diretamente e/ou indiretamente ligados à educação da criança possibilitar as diferentes manifestações das linguagens.

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Q1790503

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Educação Infantil |

Q1790503 Pedagogia

O período de adaptação é um momento importante para conhecimento e construção dos vínculos afetivos entre as crianças e os(as) professores(as) e entre a escola e a família. São ações que favorecem o período de adaptação, exceto:

A

Estabelecer datas e / ou horários diferentes para a entrada da criança na escola.

B

Permitir que a criança traga de casa um objeto querido, como um brinquedo.

C

Impedir a permanência da mãe na sala de aula, desde o primeiro dia.

D

Ampliar gradativamente o tempo de permanência da criança na escola.

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Q1785556

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q1785556 Pedagogia

Marque o item CORRETO quanto aos dois eixos norteadores das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil.

A

Ludicidade e brincadeira.

B

Interações e brincadeira.

C

Segurança e autonomia.

D

Interações e conteúdos.

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Q1779456

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Leopoldo - RS Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q1779456 Pedagogia

Fochi (2015) mostra que o foco de trabalho nos primeiros seis (06) anos de vida necessita estar direcionado para:

A

Os processos nos quais a criança se relaciona consigo mesma, com outras crianças, com os adultos e com o mundo.

B

A organização de um planejamento escolar que considere em primeiro lugar os critérios legais que o envolvem.

C

O desempenho da criança e as suas fragilidades.

D

O conhecimento específico que será selecionado para ser desenvolvido junto à turma de alunos da Educação Infantil.

E

A metodologia escolhida, que deve nascer da intenção que a etapa da Educação Infantil ocupa no cenário educacional e social.

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Q1766342

Ano: 2020 Banca: Prefeitura de Itambaracá - PR Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor |

Q1766342 Pedagogia

Piaget, na sua obra “A Linguagem e Pensamento da Criança” relata como os observadores seguiram conversas espontâneas de crianças durante muito tempo, levantaram e classificaram as manifestações verbais de crianças em idade pré-escolar e estudaram as perguntas das próprias crianças. A partir dessas observações, o autor vai estabelecer uma classificação dos tipos e das funções da linguagem infantil, encontrando a conhecida diferenciação entre uma linguagem _________________ e uma linguagem _________________.

A

egocêntrica / mediada

B

egocêntrica / socializada

C

funcional / socializada

D

funcional / mediada

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Q1764553

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil - 20 e 40h |

Q1764553 Pedagogia

De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre o trabalho de resolução de problemas com os alunos, analisar os itens abaixo:
I. É uma forma de desenvolver o trabalho em classe. II. É uma perspectiva metodológica através da qual os alunos são envolvidos em fazer Matemática. III. Auxilia os alunos a darem sentido aos conceitos, às habilidades e às relações que são essenciais no currículo de Matemática desse segmento escolar.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e II.

D

Somente os itens I e III.

E

Todos os itens.

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Q1764551

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil - 20 e 40h |

Q1764551 Pedagogia

Segundo CRAIDY e KAERCHER, o trabalho pedagógico na Educação Infantil diferencia-se de acordo com a faixa etária e o processo de construção progressiva de autonomia por parte da criança. Sobre as atividades dedicadas às crianças de um a dois anos de idade, é CORRETO afirmar que:

A

Precisam considerar a grande dependência das crianças em relação ao adulto, portanto, a necessidade de interações individualizadas adulto-criança, nos momentos de explorar o próprio corpo, através de movimentos e da experiência de diferentes sensações no contato com o objeto. Nessa fase, o ambiente precisa de materiais que irão mediar a relação e as brincadeiras entre o adulto e a criança.

B

Já podem participar de algumas atividades em grupo, mas ainda têm a necessidade de muita atenção individualizada por parte do adulto. Nessa fase, é fundamental pensar em atividades que proporcionem o desenvolvimento motor e o desenvolvimento da linguagem.

C

Iniciam os jogos simbólicos, as brincadeiras de faz de conta e uma maior desenvoltura motora das crianças para a exploração do ambiente e dos objetos. Nessa fase, já é possível organizar as primeiras rodinhas para comunicação e representação.

D

É possível investir nas atividades cooperativas que requerem negociações permanentes. Nesse período, começam a se estabelecer as regras de convivência.

E

As crianças começam a tomar algumas decisões por conta própria, como escolher alimentos e roupas e, também, se alimentar e se vestir sozinhas.

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Questões de Concurso Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia

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