Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso

Segundo o que preconiza a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), na área de Ciências Humanas, em especial no ensino de História, espera-se que os estudantes sejam capazes de desenvolver uma série de habilidades.

Assinale a alternativa cujo objetivo está incorreto.

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), na área de Ciências da Natureza, o eixo Ambiente e sustentabilidade propõe que os estudantes sejam capazes de desenvolver uma série de habilidades.

Assinale a alternativa que contempla corretamente um dos objetivos desse eixo.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 81-82), no que se refere à alfabetização, enfatiza que:

“[...] é importante, ainda, chamar atenção tanto para a relevância quanto para a complexidade do sistema de escrita alfabética, uma vez que não se pode esperar que ele seja aprendido por espontaneísmo, por mera exposição da criança à escrita para que, por hipótese-erro, descubra como o sistema funciona; se fosse assim, não haveria adultos analfabetos.”

Com base na premissa acima, considera-se que para se apropriar do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), a criança precisa compreender a lógica desse sistema e internalizar uma série de propriedades.

São propriedades do SEA, conforme consta no Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: a aprendizagem do sistema de escrita alfabética (2012):

1. Escreve-se com letras, que não podem ser inventadas, que têm um repertório finito e que são diferentes de números e de outros símbolos.

2. Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras.

3. As letras notam as características físicas ou funcionais dos referentes que substituem.

4. As letras notam segmentos sonoros menores que as sílabas orais que pronunciamos.

5. As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais; a estrutura menos recorrente no português é a sílaba CV (consoante-vogal).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) aponta, para os profissionais da Educação Infantil, propostas pedagógicas para estruturar os espaços, os tempos e os materiais para as crianças brincarem.

Com base nas orientações deste documento, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.

Coluna 1 Grupo de crianças

Bebês Crianças bem pequenas Crianças pequenas

Coluna 2 propostas

( ) Organizar espaços que desafiem as crianças a ampliarem seus movimentos: saltar, entrar em túneis e labirintos, escalar, virar cambalhotas, rastejar, seguir circuitos, subir em troncos e filetes de madeira, pneus de diferentes tamanhos.

( ) Organizar vivências com brinquedos e materiais que provoquem o deslocamento e ampliação dos movimentos das crianças, tais como: brinquedos para empurrar e puxar, caixas grandes, rampas e escorregadores, tendas em diversas formas e cores, piscina de bolinhas, blocos e rolos de espuma, tatames para rolar, rolos infláveis, túneis, centopeias, cabanas com tiras para entrar e sair, obstáculos para escalar.

( ) Desafiar as crianças a ampliarem seus movimentos, equilíbrio e coordenação, organizando propostas e disponibilizando materiais: teias e tramas com cordas, elásticos, pernas de pau, arcos, circuitos, planos inclinados, traves, troncos, filetes de madeira, pneus de diferentes tamanhos, assim como estruturas para subir, escalar, saltar, rastejar, passar por dentro.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Integral conforme definida pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

Qual o movimento escolar que assegura o direito à educação a todos os estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação Básica, reconhecendo o direito à diferença na igualdade de direitos e desafia a escola a repensar os modelos tradicionais de organização curricular seriados, hierarquizados e homogeneizadores?

Ao se considerar as escolas como espaços democráticos, o que inviabilizaria um Projeto Político-Pedagógico na atualidade?

Consta na Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica (2016) que os pressupostos da Educação das Relações Étnico-Raciais da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis estão de acordo com os pressupostos apontados pelo conjunto de documentos e práticas da Rede Municipal, todos articulados e inscritos na política de reconhecimento dos sujeitos, como condição estruturante para alcançar os objetivos para a qualidade de educação oferecida e almejada.

Segundo o referido documento, é imperioso (re)conhecer os pressupostos para a diversidade étnica estabelecidos nas resoluções, orientações, diretrizes e planos da rede pública de Florianópolis, cada qual construindo uma perspectiva para pensar a rede em seu conjunto e os sujeitos na sua:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Projeto Político-Pedagógico e o Currículo.

1. A interdependência entre paradigmas, relações de poder, Projeto Político-Pedagógico reflete componentes imbricados de um mesmo processo, retratando aspectos em seus pontos divergentes mais profundos, que vão desde princípios filosóficos até atividades de sala de aula.

2. Qualquer currículo prescrito se efetiva, ou não, na sala de aula. Na sala de aula temos o currículo ensinado que congrega uma grande pluralidade conceptiva e, também, está embasado nas concepções educacionais de cada professor.

3. Construir um Projeto Político-Pedagógico se encerra, apenas, na elaboração de um documento protocolar para a escola a fim de que se atinjam resultados imediatos idealizados pela gestão.

4. Para a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico de qualidade e que transforme significativamente a estrutura curricular vigente nas escolas, faz-se necessária a busca por assessorias especializadas e, por conseguinte, a contratação de terceiros para realizar esta projeção complexa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O documento oficial que orienta a construção do currículo base para o Ensino Fundamental prevê o desenvolvimento de competências específicas para as áreas de conhecimento que devem estar presentes nas escolas brasileiras.

Nessa direção, assinale a alternativa correta em relação às prescrições curriculares vigentes no Brasil.

Analise as assertivas abaixo sobre o Projeto Político-Pedagógico:

I. Corresponde ao agrupamento dos planos de ensino e setoriais de uma escola.

II. É o plano global de uma instituição de ensino.

III. Sua função e seu conteúdo são idênticos ao Regimento Escolar de uma instituição de ensino.

Quais estão corretas?

O Projeto Político Pedagógico (PPP) traz a concepção da organização do trabalho de toda a escola e está fundamentado nos princípios que devem nortear uma escola democrática, pública e gratuita, dentre esses princípios, qual NÃO faz parte do PPP?

A avaliação na educação infantil deverá ter dimensão formadora, com o acompanhamento do processo contínuo de desenvolvimento da criança e da apropriação do conhecimento, tornando-se o suporte para a ação educativa. A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor e a instituição. Analise as afirmativas a seguir.

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I - Na organização ou reorganização das ações pedagógicas junto às crianças.

II - Na observação, da reflexão e o diálogo, centrados nas manifestações de cada criança, representando o acompanhamento do cotidiano escolar.

III - Nos registros sobre o desenvolvimento da criança, de forma contínua.

IV - No ensino e na aprendizagem, com caráter seletivo, sem ser indicador da necessidade de intervenção pedagógica.

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Dentre as afirmativas, assinale a alternativa que corresponde o processo de avaliação, subsidiando permanentemente o professor e a instituição.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais, a Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer, em plenitude, o direto à cidadania.
Em relação às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, assinale a alternativa correta.

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira apresenta o trabalho pedagógico apoiado em uma tríade, articulando-se à concepção de ser humano e sociedade, aos pressupostos teóricos acerca do desenvolvimento psíquico e suas relações com a aprendizagem. A tríade apresenta-se como condição para o planejamento do ensino. Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, de acordo com a numeração da figura, quais são os componentes da tríade abaixo, utilizada no planejamento pedagógico da Prefeitura Municipal de Limeira.

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira aborda a atividade como promotora de desenvolvimento. A atividade é o princípio explicativo da consciência, é o elo entre o ser humano e a realidade objetiva, sendo, dessa maneira, dependente do lugar social que o indivíduo ocupa no sistema de relações. Nesse contexto e de acordo com a teoria da atividade de Leontiev, sabendo que a atividade é um processo que satisfaz uma necessidade especial do ser humano em sua relação com o mundo (estado carencial), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a estrutura geral da atividade às suas respectivas definições.

Coluna 1

1. Motivo (por quê?).

2. Ação (para quê?).

3. Operação (como?).

Coluna 2

( ) Componentes básicos da atividade; processo que obedece a uma finalidade consciente que corresponde a um resultado parcial para obtenção do objeto/motivo (ação intencional).

( ) Modo de execução da ação, que depende diretamente das condições em que a finalidade é dada.

( ) Objeto (material ou ideal) que corresponde a uma necessidade, impulsionando o sujeito a engajar-se em dada atividade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira, no que diz respeito à organização dos quadros de conteúdos por ano de escolaridade, apresenta a divisão indicada pela Secretaria Municipal de Educação de Limeira/SP. No que tange às nomenclaturas utilizadas na Educação Infantil, qual o nome dado para as turmas com crianças de 2 a 3 anos de idade?

Avaliar, em sua totalidade, implica assumir o processo avaliativo em seu caráter, EXCETO:

A respeito do Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise as assertivas abaixo:

I. A elaboração de um PPP trata-se de um importante caminho para a construção da identidade de uma instituição de ensino.

II. O PPP e o Regimento Escolar têm a mesma finalidade e conteúdo, portanto as instituições de Educação Básica podem optar por elaborar um ou outro.

III. A construção de um PPP vai exigir de seus participantes os três níveis de competências envolvidos na formação humana em geral: conceitual, procedimental e atitudinal.

Quais estão corretas?

Um currículo escolar inclusivo deve ter ou prever: