Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 5.217 questões
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192540
Pedagogia
Segundo LIBÂNEO, OLIVEIRA e TOSCHI (2012), a organização e os processos de gestão assumem diferentes
modalidades, conforme a concepção que se tenha das
finalidades sociais e políticas da educação em relação
à sociedade e à formação dos alunos. Os autores discutem quatro concepções de organização e gestão escolar:
técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrática-participativa. Uma das características da concepção democrática-participativa corresponde
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192539
Pedagogia
Diante dos desafios da sociedade contemporânea e, especialmente, do ensino no Brasil, é necessário analisar
alguns pontos para discussão de elementos norteadores
do trabalho docente (LIBÂNEO at all, 2012). Segundo os
autores, a preparação para o processo produtivo e para
a vida em uma sociedade técnico-informacional envolve
a necessidade de a escola preparar-se para o mundo do
trabalho e para formas alternativas de trabalho, tendo em
vista a flexibilização que caracteriza o processo produtivo contemporâneo e a adaptação dos trabalhadores às
complexas condições de exercício de sua profissão. Isso
implica que a educação escolar deverá centrar-se
Q1191126
Pedagogia
Jean Piaget em seus estudos discorreu sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Considerando suas contribuições para o campo da educação assinale a alternativa correta.
Considerando suas contribuições para o campo da educação assinale a alternativa correta.
Q1191107
Pedagogia
Os estudos da Teoria Histórico-Cultural sinalizam
que:
Q1190936
Pedagogia
Sobre as fases do processo de avaliação apresentado por Zabala (1988), é CORRETO afirmar que
Q1190524
Pedagogia
Analise o seguinte conceito: “Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar situações novas.” (Aranha, 2006)
O que ele define?
O que ele define?
Q1190269
Pedagogia
Ao analisar as etapas do desenvolvimento cognitivo, Davis (2003) enfatiza que Piaget definiu o desenvolvimento como sendo um processo de:
Q1189691
Pedagogia
Ao afirmar explicitamente que as competências são capacidades de ação, Perrenoud
salienta que manifestar competências profissionais diante de uma situação complexa é ser capaz de, EXCETO:
Q1189622
Pedagogia
O projeto político-pedagógico, de acordo com Libâneo (1994), é o documento que detalha objetivos, diretrizes e
ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. Sua construção, segundo a LDB, Lei n.º 9.394/1996, deve envolver a comunidade escolar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
Q1189122
Pedagogia
Acerca dos teóricos da psicologia do desenvolvimento, julgue o item seguinte.
Vygotsky criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ou potencial).
Vygotsky criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ou potencial).
Q1188999
Pedagogia
Com referência a Paulo Freire e Emilia Ferreiro, dois conhecidos teóricos da educação, julgue o item que se segue.
Os currículos pautados nos princípios de Paulo Freire devem ter como eixo organizador as necessidades e as exigências da vida social.
Os currículos pautados nos princípios de Paulo Freire devem ter como eixo organizador as necessidades e as exigências da vida social.
Q1188349
Pedagogia
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item.
Para Vigotsky, as capacidades humanas não são inatas, mas sim o resultado da interação do sujeito com o meio, e o professor deve ser um desequilibrador de estruturas.
Para Vigotsky, as capacidades humanas não são inatas, mas sim o resultado da interação do sujeito com o meio, e o professor deve ser um desequilibrador de estruturas.
Q1188208
Pedagogia
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item.
O gestaltismo prevê três elementos primordiais para a aprendizagem: aquisição, retenção e transferência, além de negar o conhecimento cumulativo.
O gestaltismo prevê três elementos primordiais para a aprendizagem: aquisição, retenção e transferência, além de negar o conhecimento cumulativo.
Q1187859
Pedagogia
Em seu livro Didática, José Carlos Libâneo define a didática como mediação escolar entre objetivos e conteúdos do ensino.
Define os temas fundamentais da didática, entre os quais NÃO se encontra:
Define os temas fundamentais da didática, entre os quais NÃO se encontra:
Q1187151
Pedagogia
Considerando o desenvolvimento do julgamento moral da criança e, ainda, a obra de La Taille na teoria piagetiana, no que se refere à afetividade e inteligência infere-se que:
Q1186055
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky observaram que na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, os alunos elaboram verdadeiras “teorias”, são as chamadas hipóteses a cerca da língua escrita que foram por elas descritas por todas as fases abaixo:
Q1185416
Pedagogia
Esta etapa se dá aproximadamente entre os sete e dez
anos de idade. Durante esse estágio, a criança atinge o uso das operações completamente lógicas pela primeira vez. O pensamento deixa de ser dominado pelas percepções e a criança torna-se capaz de resolver problemas que existem ou existiram em sua experiência. Esse estágio é conhecido como:
Q1185370
Pedagogia
Segundo a concepção de Cipriano C. Luckesi, sobre avaliação de aprendizagem podemos afirmar:
Q1184238
Pedagogia
Segundo Perrenoud, falando sobre a construção
das competências necessárias ao educador para o século XXI; como levar os professores habituados a cumprir rotinas a repensar o seu “Ser Educador”?
Q1183879
Pedagogia
Analise as assertivas que versam sobre os conhecimentos piagetianos:
I. A criança, para Piaget, é um ser passivo cujo cérebro deve ser preenchido de conteúdos lógicos.
II. Para Piaget, Imaginação e criatividade, portanto, são instâncias circunscritas apenas ao trabalho artístico.
III. Para esse estudioso, a estrutura cognitiva não é hereditária, mas se desenvolve no processo de interação do indivíduo com o ambiente a partir da construção de esquemas, que evoluem de acordo com o desenvolvimento e interação do indivíduo com o ambiente.
Assinale:
I. A criança, para Piaget, é um ser passivo cujo cérebro deve ser preenchido de conteúdos lógicos.
II. Para Piaget, Imaginação e criatividade, portanto, são instâncias circunscritas apenas ao trabalho artístico.
III. Para esse estudioso, a estrutura cognitiva não é hereditária, mas se desenvolve no processo de interação do indivíduo com o ambiente a partir da construção de esquemas, que evoluem de acordo com o desenvolvimento e interação do indivíduo com o ambiente.
Assinale:
Conheça nossos planos