Sobre as fases do processo de avaliação apresentado por Zaba...

Avaliação Inicial: Esta etapa tem o objetivo de identificar os conhecimentos prévios dos alunos, estabelecendo um ponto de partida para o processo educativo. O professor avalia o que cada estudante já sabe para que possa planejar atividades adequadas que tenham em conta os diferentes níveis de compreensão e habilidades dos alunos. É uma etapa fundamental para ajustar o ensino aos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado mais justo e eficaz.

Avaliação Reguladora: Ao longo do processo de ensino, esta fase é crucial para monitorar o progresso dos alunos, permitindo ao educador fazer os ajustes necessários nas estratégias de ensino. Ao compreender como cada aluno aprende, o professor pode adaptar as metodologias para atender às necessidades individuais, garantindo que o processo de aprendizado seja contínuo e adaptativo.

Avaliação Integradora: Esta fase envolve uma análise completa do percurso de aprendizado do aluno. É uma avaliação mais holística, que considera todas as dimensões do processo educativo. Aqui, o professor faz uma reflexão sobre como o aluno se desenvolveu, quais habilidades foram adquiridas e como ele aplicou o conhecimento. Esta etapa permite uma compreensão profunda do desenvolvimento do aluno, levando em consideração todos os aspectos do seu percurso educativo.

Avaliação Global: Ao final do processo educativo, esta etapa avalia os resultados finais alcançados pelos alunos. Trata-se de uma síntese do que foi aprendido e do nível de conhecimento que os alunos atingiram. É uma oportunidade para medir a eficácia do processo de ensino e aprendizagem e para reconhecer as conquistas dos alunos.

Portanto, a alternativa correta é a C, que afirma que a avaliação integradora consiste em conhecer todo o percurso do aluno, sendo uma compreensão e valoração sobre o processo seguido. Este tipo de avaliação considera a jornada completa do estudante, não apenas os resultados finais ou o ponto de partida inicial.

a avaliação integradora consiste em conhecer todo o percurso do aluno sendo uma compreensão e valoração sobre o processo seguido.

a avaliação somativa ou integradora para o conhecimento e a avaliação é entendida como um informe global do processo que , a partir do conhecimento inicial (avaliação inicial) ,manifesta a trajetória seguida pelo aluno , as medidas especificas que foram tomadas ,o resultado final de todo o processo e , especialmente , a partir deste conhecimento , as previsões sobre o que é necessário continuar fazendo ou que é necessário fazer de novo.